中新網(wǎng)5月22日電 近日，由中國管理科學(xué)研究院培訓(xùn)部、北京睿師育人教育科技研究院聯(lián)合舉辦的“睿師育人全國首屆思維導(dǎo)圖走進中小學(xué)全學(xué)科教學(xué)觀摩研討會”在北京召開。來自全國各地千余名中小學(xué)教師與到會的專家、學(xué)者、名師共聚一堂，共劃教育事業(yè)的美好明天。

近年來我國小學(xué)、初中、高中各類考試頻頻出現(xiàn)思維導(dǎo)圖類的試題，新加坡教育部更將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)必修科目。思維導(dǎo)圖能夠幫助學(xué)生整合新舊知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，濃縮知識結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生從整體上把握知識，提高學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和自我反思能力。

為引領(lǐng)教師掌握這一高效的學(xué)習(xí)工具，睿師育人教科院力邀國內(nèi)十余位權(quán)威專家以示范課+主題報告的形式，從思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)要素、思維導(dǎo)圖的繪制步驟、思維導(dǎo)圖的診斷方法、思維導(dǎo)圖的拓展運用等方面指導(dǎo)教學(xué)，讓思維導(dǎo)圖真正的落戶課堂。

會議上，思維可視化教學(xué)體系創(chuàng)建人、睿師育人特邀專家劉濯源教授將“什么是思維可視化”，“為什么要把思維可視化”，“思維可視化與學(xué)科教學(xué)的整合應(yīng)用”等問題進行深入講解。

中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心楊艷君教授，1998年開始從事思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)和研究，通過二十多年的教育教學(xué)實踐，將思維導(dǎo)圖本土化、課程化。本次會議，她從“道、法、術(shù)、器”四個層面詳細說明了廣義思維導(dǎo)圖在教育教學(xué)中的應(yīng)用，并深度講解了有助于課堂教學(xué)方式改變的“三圖六構(gòu)”的教學(xué)模式。

還有來自于教學(xué)一線的骨干教師進行了思維導(dǎo)圖課例展示及報告。精妙的課堂設(shè)計，深度的課堂討論和結(jié)構(gòu)化的設(shè)計報告。北京市學(xué)科帶頭人石素芝老師展示的《西游記》一課，課堂設(shè)計精妙。制定教學(xué)目標，逐步引導(dǎo)學(xué)生，層層遞進，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又發(fā)展了學(xué)生智力，課堂教學(xué)生動活潑，學(xué)生積極性高，實現(xiàn)了師生同步、高度減負、快樂高效。

三天的課程安排緊密，與會老師們始終沉浸在濃郁的研修氛圍之中。據(jù)悉，“睿師育人”將繼續(xù)積極拓展尋求教學(xué)改革發(fā)展時代之路，堅持“最好的教育，從這里出發(fā)”，不忘初心，砥礪前行。