原標(biāo)題：橫排豎排分班式教學(xué)，開(kāi)啟暑假培訓(xùn)課堂

國(guó)球乒乓球一直備受廣大群眾喜歡，而樂(lè)動(dòng)也曾多次與國(guó)際乒聯(lián)合作并贊助了頂級(jí)乒乓球賽事，因此樂(lè)動(dòng)也在火熱的國(guó)內(nèi)乒乓球市場(chǎng)有了一席之地。在國(guó)內(nèi)乒乓球領(lǐng)域中就如何選擇握拍方式，橫拍還是直拍一直都是人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，對(duì)此深耕乒乓球領(lǐng)域多年的樂(lè)動(dòng)和他們的小學(xué)員們?cè)诖舜蔚氖罴倥嘤?xùn)課堂中給出了答案。

在樂(lè)動(dòng)此次的乒乓球暑假培訓(xùn)課堂中，教練在課堂上對(duì)乒乓球的兩種握拍方式進(jìn)行演示，演示結(jié)束后為每一位學(xué)員分發(fā)乒乓球拍。在此過(guò)程中教練不會(huì)讓學(xué)員們急于上場(chǎng)而是讓學(xué)員將拍握在手中，學(xué)員自己感受兩種握拍方式哪種更適合自己。感受完握拍方式之后，教練對(duì)學(xué)員們進(jìn)行了分班教學(xué)，學(xué)員根據(jù)自己的想法尋找適合自己的班級(jí)。在初期橫拍直拍的訓(xùn)練中樂(lè)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)上的部分學(xué)員出現(xiàn)了想要更換班級(jí)，更換自己握拍方式的想法。這個(gè)時(shí)候，教練則會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員們自己多去嘗試，鼓勵(lì)學(xué)員們給自己試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。但教練最終也給了分班時(shí)限3天。

在乒乓球的訓(xùn)練中，基本功的訓(xùn)練尤為重要，一切的技術(shù)的前提都要有扎實(shí)的基本功，在樂(lè)動(dòng)的乒乓球訓(xùn)練場(chǎng)上，我們能夠看到陪練和學(xué)員們?cè)谇驁?chǎng)加油的身影，為緩解學(xué)員們訓(xùn)練的辛苦，教練制定了游戲計(jì)劃，在基礎(chǔ)訓(xùn)練中增加了學(xué)員們進(jìn)行兩兩PK的模式，比拼在訓(xùn)練中誰(shuí)接到陪練的球數(shù)最多，經(jīng)過(guò)一天的比拼，訓(xùn)練場(chǎng)中的幾位小伙伴榮獲最佳“小球手”。在訓(xùn)練過(guò)程中也有善于思考的學(xué)員提出了問(wèn)題例如：在訓(xùn)練中覺(jué)得自己明明看到陪練發(fā)過(guò)來(lái)的球，在回?fù)舻倪^(guò)程中往往就會(huì)漏掉，在反復(fù)觀(guān)看自己訓(xùn)練中的視頻過(guò)程里，發(fā)現(xiàn)自己的球拍離球還很遠(yuǎn)。其實(shí)這種問(wèn)題對(duì)于剛剛開(kāi)始訓(xùn)練的乒乓球?qū)W員來(lái)說(shuō)很常見(jiàn)。樂(lè)動(dòng)的教練表示，打乒乓球不光練習(xí)“眼功”，腳下的步法更要跟上。步伐跟上了，速度提上來(lái)了學(xué)員們才能做到“眼疾手快”。

在乒乓球的比賽中隊(duì)員的默契也尤為重要，在學(xué)員們漸漸產(chǎn)生球感的第二階段，教練則會(huì)讓學(xué)員彼此之間互相喂球，增加彼此的了解、互動(dòng)和默契。樂(lè)動(dòng)深知想要傳承乒乓精神，必然從青訓(xùn)抓起。致敬國(guó)乒榮耀，提高青訓(xùn)質(zhì)量。一起做愛(ài)乒才會(huì)贏的中國(guó)少年。返回搜狐，查看更多

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