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Unit 1《Sports and Games》第一課時教案

教學目標

1．使學生能夠聽說讀寫本課與體育運動相關的詞語：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong等。

2．使學生能夠用英文句型Do you like...........?問別人是否喜歡某種運動。

3．使學生掌握Let’s spell中字母組合or的發(fā)音規(guī)律。

教學重點

能夠聽說讀寫本課與體育運動相關的詞語：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong等。

教學難點

新單詞basketball，roller skating，interesting的讀音。

教學方法

小組合作學習法、肢體語言教學法。

課前準備

1．教學錄音磁帶。

2．相關的運動器材。

3．人物頭飾。

4．單詞和圖畫卡片。

課時安排

1課時

教學過程

一、Warming-up

Hello, boys and girls.Welcome back to school. How is your holiday? What do you do in your holiday? Do you like sports？Do you often do sports?Today we’ll learn something about sports and games.教師書寫本單元課題：Sports and Games.

二、Presentation

1．師：Look at these pictures. running. Follow me running. 教師邊領讀邊做跑步的動作。請同學到講臺上來，跑步，同學們一起讀running.

2．Look at this picture. He is playing basketball. basketball.[?bɑ:sk?tb?:l]教師把朗讀速度放慢，引領學生讀單詞，并讓學生來講臺前，邊做動作邊讀單詞。

3．依次展示其它所有單詞。

4．聽錄音，學生跟讀單詞。糾正學生的發(fā)音錯誤。

5．學生自讀單詞，熟悉新單詞。

三、Practice

1．同桌兩人一組相互讀新單詞，不會的可以相互幫助。

2．同桌兩人一組，一人做動作，一人讀出相應的單詞來。教師使用“學樂師生”APP拍照,分享給全班同學。

3．小組游戲：教師把全班分成若干組，一組同學做動作，另一組同學讀單詞。這樣課堂氣氛活躍，能夠在全班面前表演的同學更多，收到的效果會更好。教師使用“學樂師生”APP拍照,分享給全班同學。

四、Presentation

1. 播放Part B部分的錄音，學生跟讀。

2. 師：當想問你喜歡某種運動嗎？就要用到句型：Do you like....?肯定回答：Yes, I do.否定回答：No, I don’t. 我也喜歡...... I also like...... 你呢？What about you? 它很有趣：It’s interesting.[??ntr?st??],領讀單詞幾遍。

3. 三人為一組進行角色表演。分別戴上不同的頭飾，扮演不同的角色，用所學句型相互詢問。

4. 同學之間相互詢問，Do you like......? What sports do you like?教師使用“學樂師生”師生APP錄像，然后分享給全體同學。

5. 完成Let’s write，學生書寫，教師在班內(nèi)走動查看，對書寫不規(guī)范的要及時糾正。

6. 播放Let’s spell錄音，體會字母or的發(fā)音規(guī)律, 由學生總結(jié)字母or的發(fā)音規(guī)律，教師進行指導。

五、Practice

1．閱讀Listen and circle，聽錄音，圈出聽到的單詞來。學生說答案，全班進行訂正。

2．完成Listen and write：播放錄音，同學們邊跟讀邊把單詞寫在橫線上。教師在班內(nèi)走動，對出錯的要及時糾正。

教師在走動的過程中發(fā)現(xiàn)書寫非常漂亮規(guī)范的使用“學樂師生”APP拍照，把答案分享給全體同學。

3．播放Lets sing歌謠，學生跟讀，學生自讀3遍，同桌兩人組相互讀，教師用“學樂師生”APP錄音，然后分享給全體同學。

六、總結(jié)

今天我們學習了與體育運動相關的詞語：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong等以及字母組合or的發(fā)音規(guī)律，同學們，你掌握住了嗎？

七、家庭作業(yè)

1．聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。使用“學樂師生”APP錄音，分享給全班同學。

2．把今天學的句型在作業(yè)本上抄寫一遍。

3．把今天所學新單詞在作業(yè)本上抄寫一遍。

八、板書

Unit 1《Sports and Games》第二課時教案

教學目標

使學生能夠聽說讀寫本課句型：Do you often ......?  Are you good at .....？并使學生能夠用在真實情境中熟練運用。

教學重點

使學生能夠聽說讀寫本課句型：Do you often ......?  Are you good at .....？

教學難點

在句型中，一般疑問句是助動詞還是系動詞來開頭。Do you...? Are you....?

教學方法

多媒體教學法、情境教學法。

課前準備

1．教學錄音磁帶。

2．A項情景圖。

3．人物頭飾。

4．體育器材。

課時安排

1課時

教學過程

一、Warming-up

通過學生的肢體動作來復習第一課時的單詞：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong等。

二、Presentation

1．師：今天我們來看一看Andy, Mike和Sue他們喜歡什么運動呢，打開課本第5頁。

2．聽錄音，學生跟讀句子。

3．教師講解重點句型：

（1）Do you often play basketball?你經(jīng)常打籃球嗎？Do you often +動詞原形，表示你經(jīng)常做某事嗎？肯定回答：Yes, I do. 否定回答：No, I don’t.

（2）Are you good at it?你擅長它嗎？ be good at+名詞或相當于名詞的結(jié)構(gòu)，表示擅長某事?？隙ɑ卮穑?/span>Yes, I am. 否定回答：No, I am not.

4．師： Do you often go running?  Are you good at running?

5．請幾名學生就這兩個句型造句，并做肯定和否定回答。

6．教師領讀課文兩遍，學生跟讀。

7．再次播放錄音，學生跟讀。

三、Practice

三人一組進行角色表演。分別戴上不同的頭飾，扮演不同的角色，用所學句型進行情景交際。在學生進行角色表演的同時，教師使用“學樂師生”APP錄像，然后分享給全體同學。

四、Presentation

  1．教師講解：與動詞play連用的詞語有：play basketball, play ping-pong,

與動詞go連用的詞語有： go roller skating, go swimming, go jumping rope.

2．教師示范句型：Do you often play basketball? Are you good at it?引導學生進行口語交流。

五、Practice

1．三人一組用句型Do you often play basketball? Are you good at it?進行口語交流。教師使用“學樂師生”APP錄像，然后分享給全體同學。

2．教師在黑板上邊讀邊把重點句型寫在四線三格里：Do you often play go running? Are you good at it? 學生邊跟讀邊寫。

3．Listen and tick.聽錄音，給正確的圖片打?qū)μ?。學生說答案，全班進行訂正。

4．完成Read and write：

She often goes roller skating.她經(jīng)常去滑旱冰。He likes running.他喜歡跑步。He wants to be Yao Ming.他想成為姚明。Lucy is jumping rope. Lucy在跳繩。根據(jù)短文內(nèi)容，把幾個做運動的同學的名詞寫在對應的圖畫上。

5．學生自讀本部分句子，教師用“學樂師生”APP給朗讀流利的同學錄音，然后分享給全體同學。

六、總結(jié)

今天我們學習了句型：Do you often ......?  Are you good at .....？以及Do you和Are you句型的區(qū)別，同學們，你掌握住了嗎？

七、家庭作業(yè)

1．聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。使用“學樂師生”APP錄音，分享給全班同學。

2．把5頁四線三格里的句子在作業(yè)本上抄寫一遍。

3．把8頁Read and write的句子抄寫一遍。

八、板書

Unit 1《Sports and Games》第三課時教案

教學目標

1．使學生能夠聽說讀寫本課所學句型：

擅長做某事：be good at +名詞或動詞ing形式，

某人經(jīng)常做某事：第三人稱單數(shù)主語 +often +動詞單三式，

第一二人稱或復數(shù)主語 +often+動詞原形。

2．使學生能夠運用上面句型描述自己和同學們喜歡的運動項目。

教學重點

能夠運用句型描述自己和同學們喜歡的運動項目，達到學以致用的目的。

教學難點

本節(jié)句型的掌握：表達某人經(jīng)常做某事：主語是第一二人稱或復數(shù)時，動詞用原形，主語是第三人稱單數(shù)時，動詞用單三式。

教學方法

任務教學法、情境教學法。

課前準備

1．教學錄音磁帶。

2．運動項目圖片。

3．教學課件。

課時安排

1課時

教學過程

一、Warming-up

1．教師展示運動項目的圖片，復習第一課時學過的單詞：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong等。

2．口語問答：

T：Do you often play basketball?      S1：Yes, I do.

T：Are you good at it?            S1：Yes, I am.

T：Do you often go running?         S2：Yes, I do.

T：Are you good at it?            S2：Yes, I am.

二、Presentation

1．師：今天我們來看看Yaoyao, Joy, Mike, Binbin等同學喜歡什么運動項目，打開課本第6頁。

2．聽錄音，學生跟讀句子。

3．教師講解：擅長做某事：be good at +名詞或動詞ing形式，動詞要用它的ing形式啊。be動詞的用法歌謠是：我用am,你用are, is連著他她它，所有復數(shù)都用are.

我擅長打籃球：I am good at playing basketball.或I am good at basketball.

（動詞ing形式）              （名詞）

他擅長跑步： He is good at running.

她們擅長跳繩：They are good at jumping rope.

4．師：表達某人經(jīng)常做某事：主語是第一二人稱或復數(shù)時，動詞用原形，主語是第三人稱單數(shù)時，動詞用單三式。

我經(jīng)常跑步：I often run.

他們經(jīng)常跑步：They often run.

（主語是第三人稱復數(shù)，動詞用原形）

他經(jīng)常跑步： He often runs.

(主語第三人稱單數(shù)，動詞用單三式）

5．師：after school放學后。 both兩者都。 because I often get up late.因為我經(jīng)常起床晚。

6．播放錄音，學生跟讀。

7．學生自讀課文。

三、Practice

1．根據(jù)短文內(nèi)容，給下面的人物和運動項目圖片連線。教師使用“學樂師生”APP拍照，把答案分享給同學們。

2．再讀一遍短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空：

I am Binbin. I often play ping-ping. I’m good at it.

I am Yaoyao. I often go roller skating.. I’m good at it.

I am Bill. I often run. I’m good at it.

教師請一名同學說答案，并使用“學樂師生”APP拍照，把答案分享給全班同學。對全做對的同學要提出表揚。

四、Presentation

1．通過大屏幕課件展示各國不同的運動項目以及不同的特點，讓學生們了解世界體育方面的知識。

2．學生自己制作一張I like sports的卡片，把自己喜歡的運動項目畫在卡片上，并且在下面配上講解的英語句子，要制作精美一些的啊。教師使用“學樂師生”APP拍照，把卡片分享給同學們。

3．師：下面我們要聽一個故事了，老師要提問你們兩個問題：一是故事中的同學們都需要什么物品呢？二是他們最后出現(xiàn)了什么狀況呢？

4．播放故事錄音，學生跟讀。

5．回答老師的問題。

6．根據(jù)故事給后面的句子排列順序。

五、Practice

1．播放歌曲，學生跟唱。

2．學生自己唱歌曲，教師使用“學樂師生”APP錄音，分享給同學們。

六、總結(jié)

今天我們學習了擅長做某事：be good at +名詞或動詞ing形式；某人經(jīng)常做某事：第三人稱單數(shù)主語 +often +動詞單三式，第一二人稱或復數(shù)主語 +often+動詞原形兩個重要句型。同學們，你掌握住了嗎？

七、家庭作業(yè)

1．聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。使用“學樂師生”APP錄音，分享給全班同學。

2．把6頁Part A中的句子在作業(yè)本上抄寫一遍。

八、板書

Unit 1《Sports and Games》第一課時習題

一、基礎題

選擇與單詞相對應的漢語意思將其序號填在括號內(nèi)。

（?。?/span>roller skating（　）ping-pong （?。?/span>basketball（?。?/span>running（　）jumping rope

A 跑步 B 跳繩C 打乒乓球 D 滑旱冰  E 籃球

二、提高題

看圖寫單詞，用“學樂師生”APP拍照分享自己的書寫成果。

三、綜合題

選擇題，將正確的序號填在括號內(nèi)。

1．（  ）—______ sports do you like? –I like running.

A .which  B. What   C. How

2．（  ）I ____ like jumping rope.

A .too   B .also    C .to

3．（  ）I like basketball . It’s _________.

A. intersting  B. enteresting   C. interesting

4．（  ）Do you like roller-skating?  ____________.

A. Yes, I don’t  B. No, I am not  C. No, I don’t.

參考答案

一、基礎題

DA ECB

二、提高題

corn port fort  fork  lord horse

三、綜合題1．B

2．B

3．C

4．C

Unit 1《Sports and Games》第二課時習題

一、基礎題

1．把方框中的詞語分為兩類寫在下面的橫線上。

play：_______________________________

go  ：______________________________                         

2．朗讀課本第8頁短文，使用“學樂師生”APP錄音，分享給全班同學。

二、提高題

選擇填空

1．（ ）—What sports ____ you like? –I like ping-pong.

A do B does  C are

2．（  ） Andy _______ running.

A like B likes  C to like

3．（  ）_____you often play ping-pong?  

A.do  B.does  C. Do

4．（  ）___ Bill good at running?

A.Do  B.Is  C .Are

5．（  ）Are you good at jumping rope？

A.No, I am.  B. Yes, I am C. Yes, I am not.

三、綜合題

選擇括號里的單詞填空。

（also, am, do, often, not, good, but, at)

1．I like running, I_______like basketball.

2．Are you ______at it?

3．She ________ plays basketball,_________she is not good at it.

4．I often play ping-pong. but I’m _______good at it.

5．Lily is good _____roller skating.

6．Are you good at running? Yes, I________.

7．Do you like basketball? Yes, I_______.

8．

參考答案

一、基礎題

1．

play：basketball    ping-pong  

go ：roller skating,  swimming, jumping rope

2．略

二、提高題

1． A    2．B    3．C   4．B    5．B 

三、綜合題：

1． also   2．good     3．often   but  4．not     5．at   6．am    7．do

Unit 1《Sports and Games》第三課時習題

一、基礎題

1．把下列漢語詞組翻譯成英語。

打籃球 ___________  打乒乓球 ____________  放學后_________________

擅長跑步 ___________   起床_____________    跳繩_________________

你呢  ___________   從家到學校___________ 擅長籃球_______________

2．自己收集世界各地在運動項目上不同的喜好，不同的特點，或特長，使用“學樂師生”APP拍照，分享給同學們。

二、提高題

( )1. I _____like sports. 

A.also        B. too       C. as well

(    ) 2. Do you often go _______?  

A. run   B. runing        C. running     

() 3. She often  __________   to school at 7:00.

A.play    B. go         C. goes    

(   ) 4. I like ping-pong.  _____________   interesting.       

A.It’s          B. it’s         C. Its 

() 5. They often   ___________    basketball. They’re good at it.

     A. go        B. play       C. like

(   ) 6. I also like   ___________     . 

    A.sport          B. sports       C. Sports

三、綜合題

連詞成句

1. at, good, Yaoyao, jumping rope, is.

2.both, are, it, good, at, They.

3.I, late, often, up, Because, get.

4.often, from, I, home, school, run,to.

參考答案

一、基礎題

1．打籃球  play basketball  打乒乓球 play ping-pong  放學后 after school

擅長跑步 be good at running 起床 get up    跳繩  jumping rope

你呢  What about you? 從家到學校 from home to school 

擅長籃球 be good at playing basketball

2．略

二、提高題

1．A    2．C   3．C   4．A     5.B   6.B

三、綜合題

1．Yaoyao is good at jumping rope.

2．They are both good at it.

3．Because I often get up late.

4．I often run from home to school.

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