{畫者信息}

女性，大學(xué)生。

第一步驟：

{畫面整體}：大小、位置、顏色、線條、元素之間位置關(guān)系等

第一，這幅畫的構(gòu)圖很平均，山樹人把畫面分為三個(gè)平均大小的部分。畫面中間的樹和山的大小幾乎相同，右邊的太陽人和秋千構(gòu)圖較空，人物出現(xiàn)在畫面的最右下方，平衡了左邊畫面里的山和樹，使得畫面的三塊內(nèi)容非常平均，表現(xiàn)出作者喜歡平衡穩(wěn)定的狀態(tài)。

第二，樹的形狀，以及樹干上的房子，畫者設(shè)計(jì)的房子出現(xiàn)在樹上，而非地面。

第三，作者多喜歡使用曲線和圓圈的圖案。

第四，其實(shí)這張畫很平衡，但是就是在這種平衡里，所有的東西都安排的又不平常。

第二步驟：

{交談}：

能取一個(gè)名字嗎？

“美好童話！”

恩恩，能介紹一下這個(gè)畫面嗎？

“天氣很好，然后有山也有海，可能以后想住進(jìn)樹屋。我會有貓，也有秋千，還有向日葵，這是基本能實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

“但是也想看見美人魚，雖然知道實(shí)現(xiàn)不了，但是還是想看，所以畫了出來?！?/p>

“對了，樹屋還能摘果子！”

嗯，畫完的感受怎么樣？

“挺開心的，因?yàn)橛X得很期待~。”

哦？為什么會有期待？

“期待有一天能這樣生活吧，就是實(shí)現(xiàn)這樣情況?！?/p>

為什么想要實(shí)現(xiàn)這樣的生活呢？

“很放松，這樣的生活應(yīng)該是以后退休之后能達(dá)到的，想早點(diǎn)到輕松的生活中去 ?！?/p>

那意味著現(xiàn)在是不是不輕松？

“現(xiàn)在就還行，就是有點(diǎn)緊張，畢竟面對實(shí)習(xí)、論文啥的?！?/p>

那個(gè)屋子是在樹枝上的嗎，這個(gè)不常見到，能講講嗎？

“因?yàn)橄胍粋€(gè)樹屋，然后在樹枝上還可以去別的樹枝上坐一坐，方便?！?/p>

“現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)房屋都住在地上，所以想要一個(gè)不太一樣的?！?/p>

“樹屋，類似于一個(gè)小女孩的小心愿吧?！?/p>

房屋在樹上，這個(gè)有點(diǎn)......，能實(shí)現(xiàn)嗎？

“可以啊，就是以前也看過視頻，有建造樹屋的，而且建的也挺好的，可能就不是在樹枝上。因?yàn)闃渲孟袷怯悬c(diǎn)困難哈，但是等我退休的時(shí)候，科技肯定更發(fā)達(dá)了對不對，技術(shù)沒準(zhǔn)更優(yōu)秀了，放心，沒問題的~！”

好吧，那個(gè)太陽能說說嗎？

“太陽本來想畫的更加優(yōu)美一點(diǎn)，后來失誤了。畫的有點(diǎn)直愣愣的，很大，而且旁邊是藍(lán)天?！?/p>

你現(xiàn)在看這個(gè)太陽，有什么感覺？

“有點(diǎn)別扭，太大了，不是我原來想要的那個(gè)太陽，像八爪魚！”

“有點(diǎn)滑稽?！?/p>

“沒控制好自己的筆觸，畫太陽時(shí)太隨意了?！?/p>

為什么其他的不隨意，只有太陽隨意了？

“原來的太陽是溫暖的，沒這么大?，F(xiàn)在的太陽我覺得帶給我的是壓力吧?！?/p>

“就對生活有困難吧，太陽太大的，水該干了，樹也容易著火。”

會聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的某些事嗎？

“可能有時(shí)太熱情會讓別人不自在吧?！?/p>

能具體說說嗎？

“初中的時(shí)候和發(fā)小，就是從小一起長大的，有一次聊天聊到特開心，然后我就拍了她肩膀一下，當(dāng)時(shí)可能沒控制住力氣吧，她就很認(rèn)真的和我說，我拍疼她了。 ”

“ 但是我沒有意識到，和我說了以后，我才發(fā)現(xiàn)原來我是拍疼她了。所以打那以后，我會開始有意識的控制自己，不讓自己因?yàn)檫^于的熱情，就讓別人太難過?！?/p>

“我其實(shí)特別感謝她，是她特認(rèn)真的和我說這件事，我才把它當(dāng)做一個(gè)嚴(yán)肅的事去處理。如果她忍著不說的話，我可能不會這么快意識到吧。”

你覺得這件事情，警醒了你對嗎？

“嗯嗯，對?！?/p>

以前的經(jīng)驗(yàn)，對你來說，現(xiàn)在會變成負(fù)擔(dān)嗎？

“不會，會成為我現(xiàn)在在相處上的指導(dǎo)吧?！?/p>

能說一下那條美人魚嗎?

“其實(shí)先畫的是海，后來畫著畫著，畫出一個(gè)美人魚。因?yàn)橛X得美人魚很夢幻，能看到美人魚肯定很幸運(yùn) 。”

恩，現(xiàn)在再看這幅畫，會有不一樣的感受嗎？

“美好、浪漫、真摯?！?/p>

“就時(shí)刻記得自己對美好的憧憬，但同時(shí)也要記得以前的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

“其實(shí)，我這幅畫表達(dá)的是對一種輕松美好生活狀態(tài)的一種向往。我覺得我心里還相信美人魚存在，這可能和我喜歡看小說有關(guān)系。喜歡想象，這是我畫畫時(shí)最想說的，就是雖然看起來可能會有些幼稚，但是想堅(jiān)持。”

就這樣？

“是的！”

這個(gè)咨詢過后，我突然想起來法國作家安?？颂K佩里于1942年寫成的著名兒童文學(xué)短篇小說《小王子》。這本書是從飛行員（電影版和原著略有不同）6歲時(shí)候畫過的一幅畫開始的，他畫了一條蟒蛇吞食一頭大象的畫。但所有看到幅畫的大人總是會說，這不過是一頂普通的帽子。

“ 但是，無論是誰，他或者她，總會說，這不過是一頂帽子，于是我也不會再告訴他們關(guān)于巨蟒、關(guān)于原始森林、星星的故事了。我會遷就一下，跟他們談?wù)摌?、高爾夫、政治和領(lǐng)帶。大人們也會很高興能遇見這樣一個(gè)明理之人?！?/p>

小說和電影很好看，這里就不劇透了，也相信很多人都看過，沒看過的，強(qiáng)烈推薦......

當(dāng)我們漸漸長大，慢慢衰老，我們無法不偏愛現(xiàn)實(shí)和理性，卻很少有機(jī)會讓思維信馬由韁，像小孩子一樣讓好奇心在星空漫步。與此同時(shí)隨著孩童時(shí)創(chuàng)造力的消失，空虛、孤獨(dú)有可能會在某個(gè)時(shí)刻不邀而至。

在這紛雜的世界中，一顆赤子之心，既是向往真善美的一種心境，更是對美好事物的樂觀和憧憬。在順境中，才能善待他人；在逆境中，才能善待自己，對嗎？

期待，你的回答！

（以上案例已經(jīng)當(dāng)事人允許，歡迎大家關(guān)注公眾號“心理學(xué)幸福課”“happyclass12”）

我是一個(gè)文字的記錄者，情緒的宣泄師；而大家的故事，還在繼續(xù)......