繪畫零基礎(chǔ)的朋友，看到這么一張思維導(dǎo)圖，你覺得自己能學(xué)會(huì)嗎？

很多家長會(huì)說我不會(huì)畫畫，怎么能畫好呢？更別說啟蒙孩子了。

其實(shí)這是一種自我設(shè)限，畫思維導(dǎo)圖并沒有你想象中的那么難。只要記住一些規(guī)則，就能初步掌握，多練習(xí)就能畫得越來越好。而且思維導(dǎo)圖，用得好比畫得好更重要。

一、定義

首先，什么是思維導(dǎo)圖？

思維導(dǎo)圖是一種思維工具，通過圖文并茂的發(fā)散結(jié)構(gòu)，把大腦抽象的思考過程形象化地展現(xiàn)在一張白紙上的筆記方法。

簡單來說，就是一個(gè)好像大樹的枝杈，有著五顏六色的符號(hào)和文字的圖文筆記。

畫思維導(dǎo)圖的過程，是一個(gè)能充分有效地全腦開發(fā)的過程。

根據(jù)我們左右腦的分工，左腦被稱為邏輯腦，語言腦，理性腦和學(xué)術(shù)腦，右腦被稱為潛意識(shí)腦，創(chuàng)造腦，藝術(shù)腦和本能腦。

畫思維導(dǎo)圖，不僅需要左腦的邏輯分析，更要右腦的創(chuàng)造性形象思維，所以全腦開發(fā)。

二、思維導(dǎo)圖對孩子有什么幫助

為什么要啟蒙孩子思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)孩子使用這一工具？我們來看看思維導(dǎo)圖到底對孩子有什么幫助。

* 全腦開發(fā)，提升左腦邏輯思維的全面性和系統(tǒng)性，激發(fā)右腦的形象思維能力，創(chuàng)新和創(chuàng)造力，成為智多星。

* 幫助個(gè)人建立可視化的學(xué)習(xí)筆記，讓學(xué)習(xí)更加有趣。

* 幫助個(gè)人預(yù)習(xí)課文，一圖打盡打盡考試重點(diǎn)。

* 能快速收集，并處理大量零散的知識(shí)點(diǎn)。

* 幫助個(gè)人裂變素材，實(shí)現(xiàn)快速寫作。

* 做完美學(xué)習(xí)規(guī)劃與總結(jié)，能快速地分析問題，并把握全局。

三、誤區(qū)

在學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖前，先送你“三千萬”

1.千萬別把思維導(dǎo)圖當(dāng)成繪畫，即使繪畫零基礎(chǔ)，一樣可以學(xué)會(huì)。

2.千萬別把所有圖文筆記都稱為思維導(dǎo)圖。氣泡圖、邏輯圖、魚骨圖等不是思維導(dǎo)圖，標(biāo)準(zhǔn)的思維導(dǎo)圖要具備兩個(gè)基本的視覺特點(diǎn)：一是圖文并茂，二是整體必須是顏色豐富的發(fā)散結(jié)構(gòu)。

3.千萬別為了畫思維導(dǎo)圖而畫，創(chuàng)建思維導(dǎo)圖的終極目標(biāo)是解決問題。

視覺表達(dá)是“技法”，這個(gè)通過長期的練習(xí)是可以提升的。解決問題是“心法”，用得好才是學(xué)思維導(dǎo)圖的根本。

四、工具

1.白紙，水彩筆，黑色水性筆，鉛筆，橡皮

白紙用A4紙，信息量大的可用A3，也可用活頁畫本，方便保存思維導(dǎo)圖。

2.9宮格圖

對于初學(xué)者來說，制作一張九宮格圖，能幫助你更好地把握思維導(dǎo)圖的整體布局。每次畫圖，把九宮格圖墊在紙張下面。

五、制作

1.中心圖

中心圖，顧名思義就是位于思維導(dǎo)圖中央，個(gè)頭最大的圖像，是創(chuàng)建思維導(dǎo)的起跑線。它相當(dāng)于一篇作文的題目。

中心圖不是憑空想象出來的，是根據(jù)你想要表達(dá)的核心內(nèi)容，想要解決的問題而確定的。

這里分享一個(gè)確定中心圖的小技巧，就是抓住大腦的第一印象。

例如提到時(shí)間管理，我們的腦?？赡軙?huì)想到一個(gè)鐘表，那我們就可以把鐘表作為中心圖。

提到環(huán)境保護(hù)，我們的腦海可能會(huì)想到一個(gè)地球，那我們就可以把地球作為中心圖。

那我繪畫零基礎(chǔ)，想到也不會(huì)畫，怎么辦？這我們可以好好地利用互聯(lián)網(wǎng)。在百度搜索你想要畫的內(nèi)容，就能搜索到很多的圖片。

在搜索時(shí)，一定要在后綴加上卡通或簡筆畫，不然搜出很多生活圖片是不適用于你畫的。例如鐘表簡筆畫，地球卡通。選取你畫起來最容易的圖片就可以了。

記住，中心圖畫得漂不漂亮沒關(guān)系，重要的是中心圖是否體現(xiàn)中心主題。而且中心圖不需要過于復(fù)雜，越簡單，越容易記憶和理解。

創(chuàng)建中心圖的基本規(guī)則：

* 紙張橫向擺放，因?yàn)槲覀兊难劬κ菣M著長的，橫向比縱向給發(fā)散思維更充足的空間。你現(xiàn)在可以試著橫向看手機(jī)和縱向看手機(jī)，感受一下。

* 中心圖位于最中央，大約占紙張的1/12～1/9（用九宮格圖就能比較好地把握中心圖的大?。?。

* 中心圖顏色要在三種或三種以上，增加視覺沖擊力，增強(qiáng)記憶。

2.分支

分支是整幅思維導(dǎo)圖中視覺沖擊力最強(qiáng)，數(shù)量最多的線條。它是發(fā)散思維的產(chǎn)物，通過層級關(guān)系把我們頭腦中不同角度的想法和觀點(diǎn)表達(dá)出來。

與中心圖相連且最粗大的分支叫主分支，然后是二級分支，三級分支等。主分支的數(shù)量決定于思考角度的數(shù)量。

創(chuàng)建分支的規(guī)則：

* 主分支要與中心圖相連

* 主分支要由粗到細(xì)，自然彎曲，且分支顏色主次統(tǒng)一

* 分支長度與關(guān)鍵詞長度大約一致

* 分支要連在一起，不能斷開

* 分支不能垂直，要起到托舉的作用

* 第一條分支是在1點(diǎn)鐘方向畫出，然后順時(shí)針布局。左側(cè)分支由下而上的布局，可以很大地提高閱讀效率

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是位于分支上的詞語，用來精準(zhǔn)表達(dá)分支上的核心思想，不能是句子哦。

關(guān)鍵詞從哪來？

第一種來源是發(fā)散思維，例如提到季節(jié)這個(gè)關(guān)鍵詞，我們會(huì)聯(lián)想到春，夏，秋，冬。

另一種來源就是在閱讀的內(nèi)容中提取。提取時(shí)，把握主謂賓的關(guān)系，就容易多了。主語一定是關(guān)鍵詞，動(dòng)詞或形容詞的后面一定有關(guān)鍵詞。例如：我喜歡吃蘋果，關(guān)鍵詞是我，喜歡，蘋果。

關(guān)鍵詞之間有三種基本關(guān)系，這種關(guān)系決定了分支的布局結(jié)構(gòu)。

? 推導(dǎo)關(guān)系，關(guān)鍵詞是環(huán)環(huán)相扣的分支布局。

例如：我喜歡吃蘋果。

? 并列關(guān)系，關(guān)鍵詞是發(fā)散性結(jié)構(gòu)，像伸開的手掌一樣。

例如：一年級的學(xué)習(xí)科目有語文、數(shù)學(xué)、英語。

? 混合關(guān)系，結(jié)構(gòu)像一棵參天大樹。

例如：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。

關(guān)鍵詞的基本要求：

* 關(guān)鍵詞首選使用黑色，其次是與分支顏色統(tǒng)一

* 關(guān)鍵詞寫在分支上面，并貼近分支寫

* 一線一詞，關(guān)鍵詞一定是詞語，不是句子

* 關(guān)鍵詞由主分支開始，由內(nèi)向外依次變小

4.關(guān)鍵圖

關(guān)鍵圖是思維導(dǎo)圖的記憶標(biāo)簽，零散分布在思維導(dǎo)圖中的小圖像。如果把思維導(dǎo)圖比喻成一棵蘋果樹，分支是枝干，關(guān)鍵詞是葉子，那么關(guān)鍵圖就是枝頭上的蘋果。關(guān)鍵圖可以增加閱讀的趣味性，加深理解和記憶。

關(guān)鍵詞有兩種：形象詞和抽象詞。形象詞轉(zhuǎn)化為圖片很容易，幾乎都可以轉(zhuǎn)成我們現(xiàn)實(shí)生活中的物品。

而抽象詞的轉(zhuǎn)化，需要先把抽象詞轉(zhuǎn)化為形象詞，再轉(zhuǎn)化為圖片。轉(zhuǎn)化方法如下：

? 替換法

例如：芳香，把它聯(lián)想成鮮花的圖像

? 加減字法

例如：信用，把它聯(lián)想成信用卡

? 倒字法

例如：雪白，把它聯(lián)想成白雪

? 諧音法

例如：留戀，把它聯(lián)想成榴蓮

? 望文生義法

例如：結(jié)果，抓住第一印象，把它想成蘋果

關(guān)鍵圖的使用規(guī)則：

* 一般畫在對應(yīng)關(guān)鍵詞的上面，或替代關(guān)鍵詞

* 顏色要在兩種或兩種以上

* 大小不能超過中心圖

5.顏色

顏色在思維導(dǎo)圖中的作用：

* 活化大腦，讓思維導(dǎo)圖整體有活力

* 集中注意力，不枯燥，大腦感興趣

* 緩解視覺疲勞，不無聊

* 分類信息群，不同顏色區(qū)分不同的信息

顏色在思維導(dǎo)圖中的使用規(guī)則：

* 中心圖顏色要在三種或三種以上

* 分支顏色要跳躍性，色差明顯，相鄰的分支冷暖顏色相間

* 關(guān)鍵詞首選使用黑色，其次是與分支顏色相同

* 關(guān)鍵圖顏色要在兩種或兩種以上

* 整體顏色越自然，大腦越放松

最后分享一首古詩《詠柳》：

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

下面這一幅是我8歲多的女兒畫的第一幅思維導(dǎo)圖，她平?？次耶嫷帽容^多，我只是教她提取關(guān)鍵詞，其他是她自己聯(lián)想的，當(dāng)時(shí)她不夠時(shí)間涂上顏色。

從這兩幅圖可以看到：

1.顏色的重要性，豐富的色彩更能激發(fā)我們的大腦。

2.運(yùn)用思維導(dǎo)圖，能夠幫助孩子更形象地理解古詩，加深記憶，更容易背誦。

3.練習(xí)思維導(dǎo)圖可以從簡短的古詩，繪本開始。

最后送大家一句，畫思維導(dǎo)圖，先完成，再完美。先解決好問題，再追求視覺上的效果。