編者： 體育運動是社會文化的重要組成部分，本篇介紹了美式如何從英式中分離出來，以及如何在美國逐漸走上巔峰的。筆者的參考資料主要是維基百科。

原文如下：

引言：修正了之前文中的細小錯誤，增加了信息，并附加了2020年制作的視頻。

美式橄欖球來源于足球和英式橄欖球，更多的像是二者的結合。由于英美文化上的紐帶關系，足球和英式橄欖球跨越了大西洋來到美國，并在大洋彼岸的學校中普及開來。幾十年之后，經(jīng)過不斷的改進與融合，在相應的規(guī)則和全國性的組織出現(xiàn)后，美國終于擁有了具有自己文化特色和精神內(nèi)涵的橄欖球運動?？梢哉f，這是項典型的將美國精神與西方現(xiàn)代球類運動相融合而誕生的運動。

1.關于足球（association football, soccer）、英式橄欖球（rugby）和美式橄欖球（American football）的名稱定義說明

足球（association football, soccer）

英式橄欖球（rugby）

美式橄欖球（American football）

類似足球的球類運動從中世紀的宮廷傳入民間，成為了近代英國民間較受歡迎的運動，但彼時沒有統(tǒng)一的組織，規(guī)則也較為混亂。18世紀開始，英國作為世界現(xiàn)代體育的搖籃，在諸多學校中開展了體育教育課程。來自于民間的這類球類運動也被引入了并在學生（那時的學校都是男生）中普及開來。早在19世紀初期，類似于現(xiàn)代英式橄欖球的規(guī)則出現(xiàn)在英國拉格比市的拉格比公學（Rugby School），直到1845年有了第一版英式橄欖球規(guī)則文獻，而英式橄欖球也正以拉格比命名。同一時期，對于球類比賽中用手還是用腳的問題一直處于爭論中，1848年出版的劍橋規(guī)則對之后的足球規(guī)則產(chǎn)生巨大影響。1863年，幾家足球俱樂部在倫敦召開會議，正式規(guī)定足球運動中嚴禁用手，與橄欖球規(guī)則正式分離。隨后成立了世界第一個現(xiàn)代體育管理機構——英國足球協(xié)會（FA, Football Association），之后足球便正式以“協(xié)會足球（association football）”命名。

17、18世紀歐洲的民間足球運動

英國學校中開展的橄欖球運動

1863年FA的成立及英國聯(lián)賽主要創(chuàng)始人威廉?麥格雷戈（William McGregor）

19世紀80年代，牛津大學的學生經(jīng)常喜歡將使用英文單詞的縮略形式并在詞后加er，比如將早餐（breakfast）變?yōu)椤癰rekkers”，拉格比規(guī)則（rugby rules，英式橄欖球規(guī)則）變?yōu)椤皉ugger”。一天一個學生被問到要不要玩rugger，他成為有史以來第一個將足球規(guī)則（association rules）變形的人，并創(chuàng)造了一個新詞：soccer。這個詞后來在美式橄欖球（American football）誕生之后成為美國人表達足球的專用詞匯，而歐洲人則沿用了football這一稱呼。

2.橄欖球在美國的早期發(fā)展情況

當足球和英式橄欖球最早來到美國的時候，各個學校間沒有形成統(tǒng)一；即是說這兩項運動都被美國學校所接受，甚至有的學校還將二者結合。1869年11月6日，普林斯頓大學參觀了羅格斯大學，并且雙方進行了大學校際間的第一場球賽。這場比賽中，雙方采用的是足球的規(guī)則——不能用手碰球，每個進球1分，最終羅格斯6:4戰(zhàn)勝普林斯頓。但不同于足球的是雙方各有25名場上球員，而非11名。

普林斯頓 vs 羅格斯，被稱為歷史上第一場美式橄欖球比賽（盡管當時基本是按照足球的規(guī)則，并不是真正意義上的美式橄欖球）

隨后哥倫比亞、哈佛和耶魯大學都加入了東部高校的校際比賽。1873年，來自哥倫比亞、普林斯頓、羅格斯以及耶魯大學的代表舉行會議，準備將規(guī)則正式化，他們的規(guī)則更多的基于足球規(guī)則。然而哈佛大學更傾向于英式橄欖球的規(guī)則，采用了允許帶球奔跑的規(guī)則，而且哈佛不想屈服于耶魯或是普林斯頓大學的領導，拒絕參加這個會議，這現(xiàn)象正是美國學校開始背離英國比賽形式的象征。后來，哈佛與來自加拿大蒙特利爾的麥吉爾大學組織了兩校間的常規(guī)比賽，由于二者采用了相似的規(guī)則，故而決定召開會議制定統(tǒng)一規(guī)則。這個會議內(nèi)容史稱“馬薩索伊特公約（Massasoit Convention）”，為常青藤聯(lián)盟的成立奠定了基礎。會議決定以英式橄欖球規(guī)則為基礎對規(guī)則進行統(tǒng)一和規(guī)范，使得隨后的比賽與今日的美式橄欖球很接近了。

3. 美式橄欖球之父：沃爾特·坎普（WalterCamp）

沃爾特坎普是一名耶魯大學的運動員，并且最終在橄欖球領域獲得了成功。在作為耶魯大學橄欖球隊的運動員及教練之后，他在1888到1906年成為了耶魯大學運動員總監(jiān)這一更高的角色。

美式橄欖球之父沃爾特·坎普（WalterCamp）

坎普之所以成為美式橄欖球之父正是因為他從規(guī)則到組織上對于這項運動的突出貢獻。1880年，當坎普把假想線的概念引入到美式橄欖球中，并使得規(guī)則委員會接受了他的提議。同時，他的規(guī)則中設立了四分衛(wèi)和中鋒位置，規(guī)定了每次達陣得6分、射門得5分（達陣后的射門得4分），將場上隊員減少為11名。1882年，坎普又介紹了安防、進攻檔位和碼數(shù)的概念，而這些規(guī)則的修改使得美式橄欖球具備了自己的獨特特色，也加速了此項運動與足球和英式橄欖球的分離。

英式橄欖球場地

美式橄欖球場地

坎普對美式橄欖球的最關鍵作用，也是決定美式橄欖球成為今天面貌的，便是引導這項運動向著速度和技術流發(fā)展，而不僅僅再是純粹的力量對抗。在20世紀初的幾場東部學校的對抗賽中，坎普和美式橄欖球規(guī)則委員會試驗性的引入了向前傳球的規(guī)則（英式橄欖球不允許向前傳球），并于1906年正式生效。這一革命性的規(guī)則使得美式橄欖球徹底的獨樹一幟，成為了一項速度、力量、技術、團隊和專業(yè)化高度集中的體育項目。新的規(guī)則引發(fā)了橄欖球領域的專門化就類似于在工業(yè)領域的發(fā)展：運動員為了提高效率形成了專門的球隊角色，就像前鋒和后衛(wèi)有特殊的職責，被分配到不同的職位上。到20世紀初，橄欖球在大學校園的受歡迎程度已經(jīng)超過了棒球，也成為了被美國人普遍認可并認為是真正美國式的新的文化載體。

英式橄欖球比賽

美式橄欖球比賽

4.美式橄欖球運動下的美國精神

美國的文化價值觀很大程度上受到了英國的影響。在建國之后，一些社會改革家更加開始強調(diào)對美國人健康和體能的關注。19世紀中期在英國興起的“強健的基督徒（Muscular Christianity）”理念，不再將身體和體育鍛煉視為魔鬼入侵靈魂的門戶，反而視其為靈魂的依托，上帝的禮物。由于這種理念強調(diào)愛國主義、身體與道德的高度結合、團結、紀律和自我犧牲精神，迎合了美國在那個時期的精神需要，于是得到了快速普及。

作為殖民國家，這樣的特殊環(huán)境注定美國從一開始就具備了獨特的物質(zhì)和精神需求。19世紀開始大批移民的到來催生了“昭昭天命（Manifest Destiny）”的信仰，其觀念認為美國在向西擴張的過程中揭示了美國人的命運，成功的完成了上帝安排的計劃，而這個計劃給了美國人以權力去掠奪土地和人民。昭昭天命向開拓者們提供了冠冕堂皇的理由來從東向西不斷擴張，這也進一步催生了邊境理論。

在這樣特殊的環(huán)境中，對財富、土地和勝利的渴望便一步步深入美國人的血液之中。而在殖民開拓中戰(zhàn)天、斗地的經(jīng)驗更強化了對暴力、計謀的暗示。這種由特殊環(huán)境催生的需求在19世紀的工業(yè)化進程中更加強化了寸土必爭、不惜一切代價取得勝利的精神需求。這一切，在美國鍍金時代的社會現(xiàn)象中得到了印證。

美式橄欖球這項運動正好與美國的特殊精神相契合。在美式橄欖球逐漸成型的頭十幾年，橄欖球變得異常暴力，尤其在進攻檔位、位置分工和向前傳球規(guī)則出現(xiàn)之前。攻防雙方往往會陷入混戰(zhàn)，雙方不斷指責互掐、踢并且猛打?qū)κ?，對持球隊員更是如此。這導致在1905年的一個大學橄欖球賽季中出現(xiàn)149例嚴重受傷和18例死亡，這個死亡數(shù)字在1909年增加到33人。

19世紀末20世紀初美式橄欖球比賽中的暴力狀況

在1865年（美國內(nèi)戰(zhàn)的結束）到1898年（美西戰(zhàn)爭期間）之間，年輕的男性發(fā)現(xiàn)沒有戰(zhàn)爭來證明他們的勇氣和男子漢氣概了，美式橄欖球通過其團隊協(xié)作和野蠻的打法成為一個戰(zhàn)爭替代品，使年輕男性得到了滿足。這也使得美式橄欖球成為了證明男子漢氣概的途徑，并且吸引了眾多觀眾，這項運動迅速發(fā)展到中西部地區(qū)。到1886年，它就已經(jīng)發(fā)展到了加利福尼亞州。

盡管在早期橄欖球比賽中出現(xiàn)大量的受傷和死亡現(xiàn)象，并在社會引起了眾多反對意見，但管理當局乃至政客們?nèi)匀恢С诌@項運動。前美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福就曾撰文，表示橄欖球是使男孩成為男人的重要運動項目，并表示橄欖球是緩和文化女性化的一種必要的解毒劑，男孩花費了太多時間與其母親和女老師在一起。政治家們擔心男子氣概、競爭意識以及標致美國競爭力的尚武精神在流失。著名政治家、外交家亨利·卡伯特·洛奇也曾說：“運動場上的傷痛是說英語的民族成為世界征服者所必須付出的一部分代價?！?897年，喬治亞州的立法機關在一名隊員在對陣弗吉尼亞的比賽中死亡后準備禁止這項運動，直到那名球員的母親提出反對。1907年，一位百萬財產(chǎn)的女繼承人，安娜·詹尼斯（Anna Jeanes）死亡后將她在煤礦和其他礦業(yè)的價值百萬的財產(chǎn)留給了斯沃斯莫爾大學，條件是放棄其橄欖球項目。該校校長將比賽推遲了一年，但最終還是拒絕了這份禮物而沒有放棄這項運動。

當時的橄欖球賽的宣傳海報，象征比賽中死神會隨時降臨

盡管對于美式橄欖球運動堅定的支持，但政府還是從國家層面做出調(diào)整來緩和這種緊張的局面。1906年，美國高校校際體育協(xié)會（IAAUS，the Intercollegiate Athletic Association of theUnited States）建立，旨在規(guī)范高校的體育賽事，四年后，該組織更名為國家高校體育協(xié)會，即當今的NCAA（The National Collegiate Athletic Association）?？财兆鳛橐敶髮W的代表參與了協(xié)會的創(chuàng)立于改革。也正是基于橄欖球的暴力和傷害，使得美國政府加速推動了籃球運動在高校體育中的發(fā)展。

隨著1906年向前傳球規(guī)則的引入，使得美式橄欖球比賽戰(zhàn)術性更強、速度更快，混戰(zhàn)的局面也變得更少。1939年，頭盔的引入進一步降低了該項運動的危險性和死亡率。

1889年，坎普第一次提出了“全美陣容”的概念并建立了第一支全美橄欖球隊。這不僅僅打造出一批體育英雄，也為這項運動增加了眾多粉絲。而全美陣容的出現(xiàn)，既標榜了個人和球隊的專業(yè)化成果，同時也強調(diào)了美國國家主義和文化獨立性。這個時期橄欖球已經(jīng)呈現(xiàn)出了獨特的美國特征，很多美國人都把這一特征當成是民族特征?？财章暦Q：“我們已經(jīng)偏離了原始的（英式）橄欖球規(guī)則，但是這樣建成了屬于更適合美國人需要的比賽規(guī)則?！绷硪粋€支持者也贊揚這一運動稱：“美式橄欖球體現(xiàn)了典型的美國人的性格因素：強壯、團結、有進取心、充沛的精力，這些是取得進步的根源，這一根源支撐和滿足美國人?！?/p>

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