老師圈熱議：這些字的讀音被改了，以后還怎么教?。?/h1>
這些天，一篇關(guān)于漢字讀音的帖子引發(fā)了熱議。
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（shuāi）?！?/p>
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xié），白云生處有人家。”
“一騎（qí）紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！?/p>
……
衰在詩中本讀cuī，斜在詩中本讀xiá，騎在詩中本讀jì。由于讀錯(cuò)的人較多，現(xiàn)已更改拼音?，F(xiàn)在新版教科書上的注音是衰（shuāi）、斜（xié）、騎（qí）。
類似的還有不少，如：“說客”的“說”原來讀“shuì”，但現(xiàn)在規(guī)定讀“shuō”，另外還有說（shuō）服；“粳米”的“粳”原來讀“jīng”，但現(xiàn)在要讀“gěng”；
許多網(wǎng)友看了以后表示——
不少網(wǎng)友查字典發(fā)現(xiàn)，許多讀書時(shí)期的“規(guī)范讀音”現(xiàn)如今竟悄悄變成了“錯(cuò)誤讀音”；經(jīng)常讀錯(cuò)的字音，現(xiàn)在已經(jīng)成為了對的……
大家紛紛表示有些“發(fā)懵”，不知道現(xiàn)在我們到底應(yīng)該讀哪個(gè)字音才算正確。
比如道別的時(shí)候。經(jīng)常說的“拜拜”（bái bái）?！鞍荨?，《現(xiàn)代漢語詞典》第 5 版注音 bài，第 6 版增加注音 bái。
確鑿（què záo），原讀音：確鑿（zuò）。后因從俗改為：確鑿（záo）
蕁（qián）麻疹改為蕁（xún）麻疹。
“呆板”本來讀 ái bǎn，但是后來為了尊重大眾的習(xí)慣，所以從 1987 年開始，這個(gè)詞的讀音更改為dāi bǎn。
鐵騎（tiě jì）是古代發(fā)音?！膀T”字在類似動詞詞義時(shí)讀 qí ，比如騎兵。其他的類似名詞詞義的全部都讀 jì。輕騎，車騎，驃騎。
不過，現(xiàn)代全部都讀 qí，jì 音已經(jīng)取消了。新版新華字典這個(gè)字就只有 qí 一個(gè)讀音。（舊讀“j씓jí”，2005 年起，統(tǒng)一廢“j씓jí”讀“qí”，詳見《新華字典》第 11 版）
事件迅速吸引了網(wǎng)友們的眼球，網(wǎng)上曝出了兩種聲音——
正
南開大學(xué)語言學(xué)教授馬慶株表示，語言是社會交流的工具，隨著社會的發(fā)展，語言的發(fā)音也會出現(xiàn)變化。“就比如說‘確鑿’的‘鑿（záo）’字，大家都這樣讀，讀著讀著就成了‘對的’?！薄斑M(jìn)行普通話審音也是為了適應(yīng)大眾的需要?！彼M(jìn)一步解釋，為了順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代的日益發(fā)展與需求，語言文字也要相對地做出適應(yīng)與調(diào)整。
不過馬慶株也表示，漢字語音的調(diào)整是一件非常慎重的事情，應(yīng)該符合字面本身所有的意思。
反
新浪微博@北生：
我反對！我參與了多本漢語教輔的編寫與校對工作，這些教輔在別國出版。我們千辛萬苦教學(xué)生正確的普通話發(fā)音，到頭來學(xué)生拿著新標(biāo)準(zhǔn)對我們說「老師你讀錯(cuò)了」，我不希望發(fā)生這樣的事情！遷就錯(cuò)誤，隨意改動讀音的人是中華民族的罪人！污染我們的語言就像是在割我們的舌頭！ 請求國家語言文字委員會和教育部重視廣大網(wǎng)友的反對聲音。我們的語言承載著國家和民族的文化，請不要讓她墮落！
生字教學(xué)有絕招
當(dāng)然作為語文老師，從教學(xué)的角度出發(fā)，生字必然是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的部分，教學(xué)更需要嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)。想要輕松又全面地教授生字，那不能錯(cuò)過101教育PPT的【生字卡】學(xué)科工具。
101教育PPT學(xué)科工具——【生字卡】，讓學(xué)生在認(rèn)認(rèn)讀讀中識記字形、懂筆畫、了解字義、擴(kuò)大詞匯量……對學(xué)生規(guī)范書寫、識記漢字、積累詞語、運(yùn)用字詞說話寫句等都有很大的幫助。
1-2年級：使用生字卡工具可以學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、書寫筆順、部首、字體結(jié)構(gòu)、音序，還提供圖片、視頻、音頻等多媒體資源來幫助孩子理解生字意思。
3-5年級：使用生字卡工具-生字解析，會出現(xiàn)類似字典中對生字的解析和造句，且多媒體資源可展示不同生字的圖片、音頻、視頻釋義。
關(guān)于漢字讀音改動的話題，101君想知道老師們是怎么看的呢？歡迎大家在留言處踴躍發(fā)言~
掃描二維碼推送至手機(jī)訪問。
版權(quán)聲明：本文由財(cái)神資訊-領(lǐng)先的體育資訊互動媒體轉(zhuǎn)載發(fā)布，如需刪除請聯(lián)系。
這些天，一篇關(guān)于漢字讀音的帖子引發(fā)了熱議。
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（shuāi）?！?/p>
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xié），白云生處有人家。”
“一騎（qí）紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！?/p>
……
衰在詩中本讀cuī，斜在詩中本讀xiá，騎在詩中本讀jì。由于讀錯(cuò)的人較多，現(xiàn)已更改拼音?，F(xiàn)在新版教科書上的注音是衰（shuāi）、斜（xié）、騎（qí）。
類似的還有不少，如：“說客”的“說”原來讀“shuì”，但現(xiàn)在規(guī)定讀“shuō”，另外還有說（shuō）服；“粳米”的“粳”原來讀“jīng”，但現(xiàn)在要讀“gěng”；
許多網(wǎng)友看了以后表示——
不少網(wǎng)友查字典發(fā)現(xiàn)，許多讀書時(shí)期的“規(guī)范讀音”現(xiàn)如今竟悄悄變成了“錯(cuò)誤讀音”；經(jīng)常讀錯(cuò)的字音，現(xiàn)在已經(jīng)成為了對的……
大家紛紛表示有些“發(fā)懵”，不知道現(xiàn)在我們到底應(yīng)該讀哪個(gè)字音才算正確。
比如道別的時(shí)候。經(jīng)常說的“拜拜”（bái bái）?！鞍荨?，《現(xiàn)代漢語詞典》第 5 版注音 bài，第 6 版增加注音 bái。
確鑿（què záo），原讀音：確鑿（zuò）。后因從俗改為：確鑿（záo）
蕁（qián）麻疹改為蕁（xún）麻疹。
“呆板”本來讀 ái bǎn，但是后來為了尊重大眾的習(xí)慣，所以從 1987 年開始，這個(gè)詞的讀音更改為dāi bǎn。
鐵騎（tiě jì）是古代發(fā)音?！膀T”字在類似動詞詞義時(shí)讀 qí ，比如騎兵。其他的類似名詞詞義的全部都讀 jì。輕騎，車騎，驃騎。
不過，現(xiàn)代全部都讀 qí，jì 音已經(jīng)取消了。新版新華字典這個(gè)字就只有 qí 一個(gè)讀音。（舊讀“j씓jí”，2005 年起，統(tǒng)一廢“j씓jí”讀“qí”，詳見《新華字典》第 11 版）
事件迅速吸引了網(wǎng)友們的眼球，網(wǎng)上曝出了兩種聲音——
正
南開大學(xué)語言學(xué)教授馬慶株表示，語言是社會交流的工具，隨著社會的發(fā)展，語言的發(fā)音也會出現(xiàn)變化。“就比如說‘確鑿’的‘鑿（záo）’字，大家都這樣讀，讀著讀著就成了‘對的’?！薄斑M(jìn)行普通話審音也是為了適應(yīng)大眾的需要?！彼M(jìn)一步解釋，為了順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代的日益發(fā)展與需求，語言文字也要相對地做出適應(yīng)與調(diào)整。
不過馬慶株也表示，漢字語音的調(diào)整是一件非常慎重的事情，應(yīng)該符合字面本身所有的意思。
反
新浪微博@北生：
我反對！我參與了多本漢語教輔的編寫與校對工作，這些教輔在別國出版。我們千辛萬苦教學(xué)生正確的普通話發(fā)音，到頭來學(xué)生拿著新標(biāo)準(zhǔn)對我們說「老師你讀錯(cuò)了」，我不希望發(fā)生這樣的事情！遷就錯(cuò)誤，隨意改動讀音的人是中華民族的罪人！污染我們的語言就像是在割我們的舌頭！ 請求國家語言文字委員會和教育部重視廣大網(wǎng)友的反對聲音。我們的語言承載著國家和民族的文化，請不要讓她墮落！
生字教學(xué)有絕招
當(dāng)然作為語文老師，從教學(xué)的角度出發(fā)，生字必然是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的部分，教學(xué)更需要嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)。想要輕松又全面地教授生字，那不能錯(cuò)過101教育PPT的【生字卡】學(xué)科工具。
101教育PPT學(xué)科工具——【生字卡】，讓學(xué)生在認(rèn)認(rèn)讀讀中識記字形、懂筆畫、了解字義、擴(kuò)大詞匯量……對學(xué)生規(guī)范書寫、識記漢字、積累詞語、運(yùn)用字詞說話寫句等都有很大的幫助。
1-2年級：使用生字卡工具可以學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、書寫筆順、部首、字體結(jié)構(gòu)、音序，還提供圖片、視頻、音頻等多媒體資源來幫助孩子理解生字意思。
3-5年級：使用生字卡工具-生字解析，會出現(xiàn)類似字典中對生字的解析和造句，且多媒體資源可展示不同生字的圖片、音頻、視頻釋義。
關(guān)于漢字讀音改動的話題，101君想知道老師們是怎么看的呢？歡迎大家在留言處踴躍發(fā)言~
掃描二維碼推送至手機(jī)訪問。
版權(quán)聲明：本文由財(cái)神資訊-領(lǐng)先的體育資訊互動媒體轉(zhuǎn)載發(fā)布，如需刪除請聯(lián)系。
