去英國(guó)之前，受到過(guò)一個(gè)不出名的英語(yǔ)為母語(yǔ)的新東方老師的教誨，之后不論是對(duì)英文寫(xiě)作還是英文閱讀都有了一個(gè)特別大的提高，至今都覺(jué)得受益匪淺，對(duì)直接跨過(guò)中文進(jìn)行思考有很大幫助。

其實(shí)在出國(guó)之前，我英語(yǔ)閱讀有一個(gè)很大的問(wèn)題：文章詞匯沒(méi)問(wèn)題，但通讀下來(lái)，什么都沒(méi)記住，尤其是細(xì)節(jié)層面的邏輯關(guān)系，于是乎腦子中只好先翻譯成中文再翻譯成英文。

那位老師是這樣講的：

在之后碰到的較為嚴(yán)肅的文章，主題段落主要由三種形式組成，一種是sub by sub，一種是case by case，一種是directly case。

sub by sub：sub 就是一個(gè)細(xì)節(jié)補(bǔ)充。sub by sub 就是遞進(jìn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充。比如說(shuō)有篇文章的主題段說(shuō)一個(gè)城市文化好，第一句sub說(shuō)這個(gè)城市有豐厚的歷史文化，之后第二句sub說(shuō)這個(gè)城市在藝術(shù)史上博大精深。（藝術(shù)史是對(duì)前面歷史的一個(gè)細(xì)節(jié)補(bǔ)充）第三句sub說(shuō)，這個(gè)城市在15-18世紀(jì)有哪些藝術(shù)家，在19世紀(jì)有哪些藝術(shù)作品，近現(xiàn)代又有哪些藝術(shù)創(chuàng)新。（這是對(duì)藝術(shù)史的細(xì)節(jié)補(bǔ)充）

case by case：case by case 就是舉例論證，例子與論點(diǎn)有清晰的支持關(guān)系。比如說(shuō)推薦一個(gè)城市給旅游者，主題段還是說(shuō)這個(gè)城市文化博大精深。于是乎舉例：AAA來(lái)了，感受到了什么文化，BBB來(lái)了，感受到了什么文化。

directly case:就一個(gè)case，但是詳細(xì)的說(shuō)明起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。

這三種方法，前兩種往往混用，第三種單獨(dú)出現(xiàn)。

再掌握了主題段大致結(jié)構(gòu)后，還要能夠分清連接詞。轉(zhuǎn)折容易看出，但哪些是emphasis，哪些是 in addition，這個(gè)真的很重要。

英語(yǔ)中句子與句子直接的邏輯關(guān)系非常強(qiáng)，相比讀懂每句話，更加重要的是它們之間的邏輯關(guān)系。

我就用這種方式完整的分析了幾篇英文文章，之后基本上就有英語(yǔ)思維的過(guò)程了。不論是閱讀還是寫(xiě)作，提高都非常明顯。

遺憾的是，我把這位老師邀請(qǐng)進(jìn)知乎后，他沒(méi)有進(jìn)行任何動(dòng)作，只好由我轉(zhuǎn)述了。