人教版六年級(jí)上冊(cè)《第三單元》
一、會(huì)寫的字。
擱（耽擱）（擱置）（擱淺）
填（填補(bǔ)）（填空）（填寫）
怨（怨恨）（埋怨）（怨言）
掀（掀起）（掀開）
唉（唉聲嘆氣）
裹（包裹）（裹腳）
魁（魁梧）（奪魁）
梧（梧桐）（魁梧）
淋（淋?。軡瘢ㄈ諘裼炅埽?/strong>
撕（撕開）（撕扯）（撕碎）
霉（倒霉）（發(fā)霉）（青霉素）
慮（焦慮）（顧慮）（憂慮）
悠（悠久）（悠長(zhǎng)）（悠閑）
儀（禮儀）（儀表）（儀式）
歉（道歉）（歉意）（歉疚）
溜（溜走）（溜冰）（滑溜）
嘿（嘿?。?/strong>
割（割開）（收割）（割草）
二、辨字組詞。
三、詞語(yǔ)積累。
1.近義詞。
抱怨——埋怨 憂慮——焦慮
嚴(yán)肅——嚴(yán)厲 沮喪——懊喪
打擾——打攪 羞愧——慚愧
聲望——名望 著迷——入迷
悅耳——?jiǎng)勇?果然——果真
的確——確實(shí) 叮囑——囑咐（吩咐）
心驚肉跳——膽戰(zhàn)心驚
自作自受——自食其果
自言自語(yǔ)——喃喃自語(yǔ)
流連忘返——戀戀不舍
忐忑不安——坐立不安
躡手躡腳——輕手輕腳
興高采烈——興致勃勃
無所不知——見多識(shí)廣
2.反義詞。
潮濕——干燥 嚴(yán)肅——活潑
偶然——必然 沮喪——得意
莊重——輕浮 羞愧——驕傲
慈祥——嚴(yán)厲 溫柔——粗暴
耐心——厭煩 熟悉——陌生
悅耳——刺耳
寒風(fēng)呼嘯——暖風(fēng)習(xí)習(xí)
躡手躡腳——大模大樣
流連忘返——?dú)w心似箭
忐忑不安——鎮(zhèn)定自若
興高采烈——無精打采
3.量詞積累。
一（張）帆 一（匹）馬
一（片）樹林 一（件）事情
一（束）陽(yáng)光 一（把）錘子
4.詞語(yǔ)搭配。
（洶涌澎湃）的海浪 （蒼白僵硬）的手
（清新）的海風(fēng) （流連忘返）的地方
（瘦削）的臉 （怒目圓睜）的臉
（茫然）的眼睛 （隆重）的儀式
（慈祥）的眼神 （唯一）的聽眾
（溫柔）的嗓音 （躡手躡腳）地走出家門
（靜靜）地坐著/望著（耐心）地回答
（幸福）地歌唱
5.詞語(yǔ)歸類。
形容心神不安的成語(yǔ)：
忐忑不安 惴惴不安
驚慌失措 六神無主
形容沒有變化的詞語(yǔ)：
一如既往 一如往日
始終如一 自始至終
無~不~式成語(yǔ)：
無所不知 無所不能
無所不在 無所不及
6.成語(yǔ)盤點(diǎn)。
心驚肉跳 忐忑不安
躡手躡腳 流連忘返
一如既往 溜之大吉
一動(dòng)不動(dòng) 盡心盡力
無所不知 十指連心
大吃一驚 身無分文
刻苦銘心 興高采烈
自作自受 不由分說
自言自語(yǔ) 洶涌澎湃
四、日積月累。
輕諾必寡信?！独献印?/strong>
民無信不立。《論語(yǔ)》
不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》
誠(chéng)者，天之道也；
誠(chéng)之者，人之道也。
《禮記》
有所期諾，纖毫必償；
有所期約，時(shí)刻不易。
《袁氏世范》
五、佳句欣賞。
1.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（環(huán)境描寫）《窮人》
2.桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。（心理描寫）《窮人》
3.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！保▌?dòng)作/語(yǔ)言/神態(tài)描寫）《窮人》
4.如果沒有他每天早上這寬厚的一笑，我就不會(huì)繼續(xù)白看他的書，也就不會(huì)有那刻骨銘心的兩個(gè)耳光。（假設(shè)）《別餓壞了那匹馬》
5.林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（比喻/環(huán)境描寫）《唯一的聽眾》
6.我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。（神態(tài)描寫）《唯一的聽眾》
7.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……《唯一的聽眾》
8.后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……（點(diǎn)題）《唯一的聽眾》
9.一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼?！队眯撵`去傾聽》
10.我相信蘇珊的話，我想可愛的小鳥的確到了另一個(gè)世界，一個(gè)比我們這個(gè)世界更為美麗的地方，幸福地歌唱?！队眯撵`去傾聽》
六、課文主題。
《窮人》這篇文章通過記述漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事，反映了窮人的悲慘生活和他們?cè)诶Э嘀袑幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。
《別餓壞了那匹馬》敘述了殘疾青年用善意的謊言讓“我”繼續(xù)看書的故事，贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一切得失、想方設(shè)法讓“我”看書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。
《唯一的聽眾》記述了“我”在一位音樂教授的真誠(chéng)幫助下，由一個(gè)音樂“白癡”成長(zhǎng)為能上臺(tái)演奏的小提琴手的故事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
《用心靈去傾聽》記述了“我”與問訊處的工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切的懷念之情。
七、單元鏈接與拓展。
關(guān)于自信的名言：
天生我材必有用?！畎?/strong>
恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄?！T葛亮
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{
一、給畫線字注音。（4分）
1.他悄悄地走到廚房，輕輕地掀（ ）起鍋蓋，好像一只偷吃的老鼠。
2.在神圣的教堂里，她一個(gè)人跪在神像前不停地抱怨（ ）生活的不公。
3.不知從何時(shí)開始，他對(duì)手工藝品開始著（ ）迷。
4.媽媽躡（ ）手躡腳地推開了兒子的房門，為他輕輕地蓋好了被子才慢慢地走了出來。
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）
kuí wǔ jiè yì
（ ） （ ）
quàn zǔ sī pò
（ ） （ ）
qīng tīng gē bǎn
（ ） （ ）
máng rán miǎn qiǎng
（ ） （ ）
三、根據(jù)語(yǔ)境，解釋劃線詞語(yǔ)的意思。（8分）
1.偷看書的時(shí)候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削的臉。
意思： ________________________
2.一拿到自己掙得的第一筆錢，我泰然地走到精品屋，為媽媽挑選生日禮物。
意思： ________________________
3.通過討論，他們決定由參會(huì)人員中最有聲望的人去頒獎(jiǎng)典禮。
意思： ________________________
4.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?/strong>
意思： ________________________
四、先連線，再選詞填空。（6分）
心驚 自受
流連 肉跳
十指 忘返
自作 連心
1.驚險(xiǎn)的極限挑戰(zhàn)活動(dòng)令人（ ），勇敢的挑戰(zhàn)者卻是鎮(zhèn)定自若。
2.即使孩子不小心磕破了皮，母親都會(huì)很心痛，畢竟（ ）。
五、判斷下列句子采用的描寫方法，把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（8分）
①環(huán)境描寫②語(yǔ)言描寫③心理描寫④動(dòng)作描寫
1.桑拿沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去大魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。 （ ）
2.說罷，父親奪過我手里的書，匆匆地翻了一下，還給那個(gè)年輕人，拽著我走了。 （ ）
3.我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?（ ）
4.村子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。 （ ）
六、把下列名句補(bǔ)充完整或填寫出處。（8分）
1. _________，不能動(dòng)人?！肚f子》
2.有所期諾，_________ ；
_________，_________ 。
《袁氏世范》
3.“民無信不立”出自_________。
4._________，天之道也；
_________， _________ 。
《禮記》
七、口語(yǔ)交際。（5分）
學(xué)校即將舉辦一次關(guān)于“講誠(chéng)信與善意的謊言是否相同”的辯論會(huì)。有些同學(xué)認(rèn)為“善意的謊言也是一種誠(chéng)信”，有的同學(xué)認(rèn)為“善意的謊言就是撒謊，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)”，你支持哪一方的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)及理由。
觀點(diǎn)： ______________________
理由： ______________________
八、閱讀天地。（23分）
（一）課內(nèi)閱讀。（9分）
《唯一的聽眾》節(jié)選
一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。
我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。
1.“我躡手躡腳”的原因是什么？（2分）
2.請(qǐng)找出文中的比喻句用“______ ”畫出來，并說說它的好處。（3分）
3.為什么“我”看到有個(gè)老人靜靜地坐在木椅上望著我，頓時(shí)感到臉燒？（4分）
（二）課外閱讀。（14分）
父親的愛
①爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯(cuò)事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。
②有次我偷了塊糖果，他要我把它他回去，告訴賣糖的說是我偷的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。
③我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急癥室門口，他們叫他駛開，說那空位置是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車?旅游車?”
④在我的生日會(huì)上，爹總是顯得有點(diǎn)不太相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的是我媽。
⑤我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的?”天曉得!他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
⑥我記得媽媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時(shí)候了，我摔到這后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看，他只是微笑。
⑦我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄予支票以外，還寄過一封短柬給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。
⑧每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來聽?！?/strong>
⑨我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
⑩我從小到大都聽他說：“你到哪里去了?什么時(shí)候回家?汽車有沒有汽油?不，不準(zhǔn)去?！钡恢涝鯓颖磉_(dá)我。除非……
1.哪一句話是本文的中心句？用原文回答。（2分）
2.用簡(jiǎn)短的話概括本文的主要內(nèi)容？（3分）
3.請(qǐng)寫出第六段最后一句話中“微笑”的含義。（4分）
4.文章最后一段的作用是什么？（5分）
九、作文。（30分）
“愛”是人生永恒的主題，生活中，有關(guān)愛你的家人，有你關(guān)愛的小動(dòng)物，也有陌生人對(duì)你的幫助以及你對(duì)陌生人的幫助。我們并不缺少愛，而是缺少真正地體會(huì)愛?；貞浺幌拢谀愕闹車袥]有發(fā)生哪些讓你記憶深刻的事情能夠體現(xiàn)“愛”。以“關(guān)愛”為話題，寫一篇作文，題目自擬。
要求：寫清事情的發(fā)展過程；注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等；不少于450字。
參考答案
一、xiān yuàn zháo niè
二、魁梧 介意 勸阻 撕破 傾聽 擱板 茫然 勉強(qiáng)
三、1.形容身體或臉很瘦。
2.形容心情十分安定。
3.為眾人所仰望的名聲。
4.文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，說明寒風(fēng)猛烈。
五、③④②①
六、不精不誠(chéng)
纖毫必償 有所期約，時(shí)刻不易
《論語(yǔ)》
誠(chéng)者 誠(chéng)之者，人之道也。
七、我贊成善意的謊言也是一種誠(chéng)信。
謊言是善意的，說明是為了保護(hù)一些人不讓他們受到傷害，所以這種做法是值得肯定。因此肯定的做法是值得提倡的，所以我認(rèn)為“善意的謊言也是一種誠(chéng)信。”
八、（一）
1.“我”害怕驚動(dòng)家人，發(fā)現(xiàn)自己去練琴。
2.沙沙的腳步聲，聽起來像一曲悠悠的小令。好處：“沙沙的足音”比喻成了“一曲悠悠的小令”，形象地說明“我”對(duì)拉好琴重新找回了自信。
3.因?yàn)椤拔摇钡那偌疾缓?，不希望有人聽見自己拉琴，卻被老人聽見了，讓“我”再次失去了自信。
（二）
1.爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。
2.通過列舉了各種種種事實(shí)，來表達(dá)父親對(duì)“我”的愛。
3.父親對(duì)“我”學(xué)會(huì)了自行車感到高興的笑；為我面對(duì)失敗，能夠有再次嘗試的勇氣而感到驕傲的笑。
4.用疑問的方式總結(jié)全文，概括中心，告訴讀者父親不同方式來表達(dá)對(duì)“我”的愛。
九、作文（略）。
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