“欲求教書人，先做讀書人?！遍喿x是教師成長的必由之路，為了更好的促進教師發(fā)展，營造良好的閱讀氛圍，提升教育智慧。寒假期間，英語組進行了以學科組為單位的閱讀分享，本次共有9位老師分享自己讀書的收獲，教學的感悟。

首先由蘇敏副校長和我們分享了對小初銜接教學的點滴認識與思考。蘇敏副校長結(jié)合自己孩子的學習經(jīng)歷，提出了她對小升初銜接階段的教師的幾點思考。也引發(fā)了大家更深入的思考。

在教學方面，高妍老師分享如何建立正確的學生觀，吳培老師讀《教師的語言力》有感：語言具有力量。如果教師能夠擁有語言的力量，就可以給學生帶來勇氣，激勵學生發(fā)揮出他們的能力。其實，無論是表揚還是批評，教師都應當注重方法。韓圓圓老師和大家分享了《怎樣評價學生才有效》。許寧老師讀《英語新課標課例式解讀》有感：第一，以生為本，全面發(fā)展。第二，情境真實，內(nèi)化語言。第三，活動為引，激趣啟智。趙自勤老師帶來閱讀《小學英語教學法》的一些體會，楊思源老師閱讀的《向往的教育》里提到向往的教育不是一人的努力，需要學校、家長、社會所形成的合力。向往的教育是一門藝術(shù)，是需要我們?nèi)ツ托拇蚰?、傾力打造、反復錘煉、精益求精。

在教學之外，崔元春老師分享的《你當像鳥飛往你的山》和縱雪靜老師分享的《小婦人》也讓我們拓寬了視野，對工作和生活有了更多的感悟。

古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮躁的心靈得到一次徹底的放松，唯有靜下心來思考才能讓繁瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華，讓我們走進書的海洋，成為有思想的教師。讓我們在這書香彌漫的冬日里，與書籍攜手同行。讓我們的課堂充滿智慧，讓我們的教育一路書香。

撰寫：趙自勤

審核：蘇敏

推送：王安瀾