原標題：《一次大膽的嘗試》，小學生“0分試卷”火了，網(wǎng)友：笑不活了！

還記得小時候老師經(jīng)常告訴我們，考試的時候即便不會也要寫上，編也得編上點內(nèi)容，別空著。可能這個方法現(xiàn)在依然存在，特別是很聽話的小學生，他們在考試的時候即便是遇到不會的題，也要想方設(shè)法寫一些東西。

往往這樣鬧出了很多笑話，不過家長和老師看著應(yīng)該特別不是滋味兒吧……我們一起來觀賞一下。

這位同學做的這道題是道簡答題：如果你是土豆種植戶，面臨虧損，你會怎么做？這位同學答：我會改行。老師氣憤地在下面寫著：回家把題目抄100遍。

不過我覺得從另一個角度來說，這位孩子說的并沒錯啊，及時止損嘛。

這道題是道連線題，但是這位學生連的這個線真是“一團亂麻”啊，老師說出了我的心聲：解開！

這是老師留給學生的日記作業(yè)，這位孩子還真是生怕多寫一個字啊，不僅文字是在湊數(shù)，就連每個字下面都標了數(shù)字，標到100就停下，這腦回路……老師也果不其然的讓學生叫家長去一趟。

這是一道數(shù)學題，問小猴子想去吃桃子，走哪條路最近？按照我們學過的知識肯定是選3，別的根本都不會考慮，因為兩點之間直線最短。但是這位學生竟然選了1號路，因為下坡快，嗯……我竟然覺得有點道理。

這道題要求把詞語補充完整，這位學生一定沒少上網(wǎng)，“精神”后面跟了“小伙”，孩子，這個是成語嗎？老師看完估計已經(jīng)掐自己人中了。

這是一道注音題，要說這位學生完全不會也有點冤枉，可能一時想不起來“u”了，于是乎用數(shù)字“5”代替，這位學生還是很機靈的。

可能很多人會覺得這孩子也太笨了，連拼音都不會，但實際上小學生對于這些大人看似很膚淺的知識都只是剛接觸而已，不會或鬧笑話是再正常不過的，及時糾正就好了。

閱讀理解對小學生來說還是很有難度的，這道題的目的是讓學生學習文章中的一些美德，結(jié)果這位孩子的答案直接把母親給整沒了，媽媽看到會不會倒吸一口涼氣啊。

小明為什么沒來上學？因為他今天不想考試。

燕子為什么往南飛？因為南方不考試。

“孩子，我不知道小明為什么沒來上學，但是我知道你肯定特別不喜歡考試?！?/p>

這是一道看圖寫話題，圖中是兩位小朋友在踢足球，但是這位學生在答題的時候可能沒看清楚，愣是把足球看成了烏龜，哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

“有朋自遠方來，不亦樂乎”是誰說的？答：蘇有朋的粉絲。

“為什么大雁在秋天要飛回南方？”答：走起來太慢了。

“為什么大部分佛教徒都在北半球？”答：南無阿彌陀佛。

這孩子的腦回路簡直了啊，每個答案都出其不意，特別的無厘頭。

這是一道數(shù)學題，問媽媽給樂樂買文具盒，可以怎樣付錢？這位學生言簡意賅：（1）支付寶；（2）微信支付。

看來也是平時沒少幫家里拿手機買東西啊。

這是份語文卷子，成功避過了正確答案。杜甫寫成了豆腐，囂張寫成了小張，花園寫成花眼，連詞成句第3題絕了?。骸芭笥眩⌒〖t是我的”。老師看了是不是已經(jīng)氣瘋了。

《一次大膽的嘗試》，小學生“0分試卷”火了，網(wǎng)友：笑不活了！

這道題是讓寫記敘文，結(jié)果這位學生做了一次大膽的嘗試，“這篇作文我不寫了”，確實很點題啊，夠大膽的！

學生思維跳躍別太焦慮，正確引導

1.學生想法跳脫，和他們的認識也有關(guān)系，他們不覺得這樣有什么不妥，只是把自己內(nèi)心的答案寫出來了而已。家長和老師面對這種情況，要正確引導孩子，讓他端正學習態(tài)度。

2.其實不難看出，有些題目確實有歧義，小學生理解起來確實有一定難度，他們對事物的看法和理解方式和大人不一樣，所以就會有一些我們意想不到的答案。

3.幫孩子調(diào)整心態(tài)。孩子在學習過程中難免會遇到困難，家長不能總是高高在上地責備孩子，打擊孩子的信心。小孩子也有各種各樣的壓力，作為家長要能及時幫助孩子緩解考試時的緊張狀態(tài)，即使失利了，也要幫著孩子一起分析問題。

你覺得對于小學生天馬行空的想象力，是應(yīng)該尊重還是糾正？歡迎留言交流分享。

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