“機(jī)會是留給準(zhǔn)備好的人”，無論你是做什么工作，還是從事什么行業(yè)，這句話幾乎都是通用的。

不過，如果你看了山東男籃和上海男籃的比賽，以及遼寧男籃和吉林男籃的對決，再去思考這句話，就會替很多球員感到深深地?zé)o奈。

山東男籃vs上海男籃

比賽進(jìn)入到最后的半節(jié)時間，山東男籃的領(lǐng)先優(yōu)勢達(dá)到了30多分?？紤]到賽程的密集性，以及主力球員的疲勞程度，主教練王晗直接將主力球員換下，將平時很少上場的替補(bǔ)球員換上場，以便達(dá)到鍛煉和考察的目的。

像被大家一直期待的朱榮振，以及本賽季引入的楊林祎悉數(shù)登場。

按道理說，朱榮振經(jīng)過在遼寧男籃的淬煉，技術(shù)能力和比賽經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)得到了升華。而楊林祎一直都是深圳男籃的主力輪換球員，所以并不屬于真正意義上的年輕無經(jīng)驗(yàn)的小將。

但是他們在登場之后，整個表現(xiàn)令人大跌眼鏡。短短的兩分多鐘，被上海男籃一通操作，直接追回了十幾分！而且有太多莫名其妙的失誤，簡直令人看不懂，楊林祎多次后場拿球，被對手直接面對面搶斷，場面頗為尷尬。

眼看分差就要來到15分左右，王晗指導(dǎo)再也忍受不住了，直接請求暫停。暫停之后，王晗并沒有布置什么戰(zhàn)術(shù)，而是一直在質(zhì)問他們，腦子里究竟在想什么？

隨后，直接將出場還不到一分鐘的楊林祎換下，羅切斯特、陳培東等一眾主力再次回到場上，山東男籃才穩(wěn)住場上的局面。

無獨(dú)有偶，在遼寧男籃和吉林男籃的比賽中，也出現(xiàn)了這種情況。

和山東男籃幾乎是同樣的劇情，比賽還剩6分鐘，遼寧男籃領(lǐng)先接近20分，楊鳴指導(dǎo)眼見勝券在握，大手一揮將主力球員換下，讓一眾年輕球員走上場接受鍛煉。

但是隨后卻出現(xiàn)了尷尬的一幕，自從這些年輕球員上場之后，遼寧男籃幾乎就再也沒有得分。而吉林男籃越打越勇，在最后的兩分鐘，一度將分差縮小到只差5分！

情況十分危急，如果不及時止住頹勢，那么吉林男籃很有可能翻盤成功！但是指望場上這些球員，肯定是不現(xiàn)實(shí)了。

楊鳴指導(dǎo)無奈之下，只能將趙繼偉、弗格等一眾主力再次換上場，才保住了最后的勝果。

清晰給自己定位，明白為什么打不上比賽！

這些平時的邊緣球員，或者說年輕球員，一定要明白這個問題。之所以自己打不上比賽，能力不行肯定是第一位的。

也就說在球隊的戰(zhàn)術(shù)體系中，基本找不到自己實(shí)現(xiàn)價值的辦法。沒有任何一個教練想要放棄一個球員，但是一定要給主教練一個用你的理由。CBA是職業(yè)聯(lián)賽，如果不能在球隊中發(fā)揮自己的價值，那么自己的未來是很難有大作為的。

球隊不會去適應(yīng)一個球員，除非你像外援一樣，有著超強(qiáng)的個人能力，主教練也許會為你專門制定戰(zhàn)術(shù)。要知道，我們的聯(lián)賽中，除了幾名出類拔萃的國內(nèi)球員，基本上大部分球員，都是戰(zhàn)術(shù)中的普通角色。

如果一名球員，連基本的戰(zhàn)術(shù)效果，或者普通角色都達(dá)不到，那么基本上也就失去了最基本的意義。

除了能力之外，另外一大因素便是態(tài)度。

有的球員能力比較一般，但是卻始終是球隊中不可或缺的一員，原因就是他的態(tài)度非常好，無論是訓(xùn)練還是比賽。就像早些年西熱力江在新疆男籃似的。

無論自己能否上場，都要時刻做好上場的準(zhǔn)備，情緒上也要跟隨比賽中的節(jié)奏，以及隊友的情緒，一同進(jìn)退。這樣才能在主教練需要你時，與球隊無縫銜接，展現(xiàn)自己的價值。

而不是癡癡地望著場上，沒有任何的感覺，等到主教練讓自己上場的時候，還不知道怎么去面對接下來的比賽。要知道競技體育，決定勝負(fù)往往只在一瞬間，或者一兩個回合，可能只是因?yàn)槟闵蠄鰷啘嗀囊淮喂シ?，葬送全隊整場比賽的努力?/strong>

就像昨晚?xiàng)盍值t似的，上場之后根本不知道自己的任務(wù)是什么，一臉迷惑?？赡芸吹角蜿牬蟊确种?，讓自己打完剩下的垃圾時間，競爭應(yīng)該不會很激烈，因此慵懶的拿球之后組織推進(jìn)，卻被對手無情的羞辱。

著名籃球名記楊毅老師評價道：這些球員也許從比賽開始，就沒想過自己會上場，他們心里可能會以為和之前的比賽一樣，在替補(bǔ)席上安安穩(wěn)穩(wěn)的看完整場比賽，僅此而已。

遼寧男籃的主教練楊鳴指導(dǎo)，他的評價更加直接：如果說這些年輕球員用這種態(tài)度去打比賽，他們是沒有未來的。

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