原標(biāo)題：00后男老師有點(diǎn)“可愛”，這樣批卷哪個(gè)學(xué)生能不愛，家長拍手叫好

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，老師在學(xué)生們的心中，也是一個(gè)特別偉大的形象。老師站在三尺講臺(tái)上，將揮灑的汗水轉(zhuǎn)化為知識(shí)的甘泉，學(xué)生們從一棵“小樹苗”，也逐漸成長為“參天大樹”。

優(yōu)秀的老師，也是值得學(xué)生和家長尊重的，更是其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。雖然教案要按照規(guī)定去寫，但是，每一位老師也都有自己的一套教學(xué)方式，會(huì)把知識(shí)以不同的方式傳遞給學(xué)生。

其實(shí)，老師的工作還是非常辛苦的，老師的任務(wù)也不只是授課，寫教案、判卷子、批改作業(yè)等等，有時(shí)候還需要完成學(xué)校布置的其他任務(wù)，只是表面上看上去光鮮亮麗。

老師上了“這條船”，就要負(fù)重前行。面對(duì)如此繁重的工作，很多老師也開始以不同的方式，釋放壓力，并“樂在其中”。不僅自己感到放松，也收獲了學(xué)生們的“芳心”。

“長江后浪推前浪，后浪把前浪拍在沙灘上”，00后也“挑起了大梁”，走出校園，走向社會(huì)。不少師范生也通過考取教師編制，順利上岸，回到學(xué)校中成為一名人名教師。

00后的教師確實(shí)是“與眾不同”的，這樣一位00后男老師就有點(diǎn)“可愛”，批卷子的時(shí)候，不僅寫上評(píng)語，還畫上自己“自制表情包”，這樣批卷哪個(gè)學(xué)生能不愛，家長拍手叫好。

這種“新穎”的方式，也讓學(xué)生感到非常開心，查看自己的卷子，就像“開盲盒”一樣。老師會(huì)在每一位學(xué)生的試卷上，都畫上不同的圖畫，也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績寫上不同的話。

針對(duì)學(xué)習(xí)成績不太達(dá)標(biāo)的學(xué)生，也不會(huì)進(jìn)行直接的批評(píng)，而是以鼓勵(lì)的語氣進(jìn)行評(píng)價(jià)?！澳睦镒龅貌粔蚝媚兀拷窈笠⒁饬恕?！還配上可愛的“豬八戒”，學(xué)生拿到卷子，更加有動(dòng)力學(xué)習(xí)了。

有的學(xué)生交了“空白”作業(yè)，老師看后也是“氣憤不已”。畢竟身為一名老師，還是成年人，總不能和學(xué)生們一般見識(shí)吧。再者說，現(xiàn)在的學(xué)生打不得更罵不得，有苦還是要往自己肚子里咽的。

老師也只能在作業(yè)本上，“畫出”自己的氣憤了。這個(gè)表情，也正是老師的當(dāng)時(shí)狀態(tài)，畢竟上課已經(jīng)講過的知識(shí)，作業(yè)還不完成，老師也是非常的無奈，氣得眼淚都出來了。

年輕老師有自己的教學(xué)方式，家長也要多給他們時(shí)間，用成績說真話

教師團(tuán)隊(duì)也在不斷更新，而家長們，還是更喜歡那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的年長教師。認(rèn)為這樣的教師才能教好學(xué)生。甚至，不少家長對(duì)年輕教師也戴著“有色眼鏡”去看待。

而學(xué)生們則更加喜歡年輕的新晉教師，90、00后的教師，也是剛走出校園不久，對(duì)學(xué)生們的心理，還是非常了解的，更有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，判卷表情包，就是一項(xiàng)非常不錯(cuò)的創(chuàng)新。

學(xué)生們不僅喜歡這樣的老師，也會(huì)“愛屋及烏”，更加愿意上這位老師的課，對(duì)學(xué)習(xí)也提起了興趣，更愿意去”‘主動(dòng)學(xué)習(xí)”，那么學(xué)習(xí)成績也會(huì)“突飛猛進(jìn)。

不少學(xué)生還更愿意和老師“互動(dòng)”，畫上可愛的簡筆畫，希望這次的測(cè)試成績，能得到老師的表揚(yáng)。敢于向老師“求表揚(yáng)”的學(xué)生，也是“胸有成竹”，看到了自己的進(jìn)步。

老師要“因材施教”，找對(duì)教學(xué)方向，學(xué)生才能發(fā)揮自身價(jià)值

每個(gè)班級(jí)中，基本會(huì)有四五十名學(xué)生，老師也要做到“雨露均沾”，對(duì)每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，更不能因?yàn)閷W(xué)生成績差，拉班級(jí)平均分的后退而置之不理。

但是，也需要老師做到“因材施教”，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方式。找對(duì)正確的教學(xué)方向，學(xué)生才能發(fā)揮自身價(jià)值，老師也會(huì)倍感輕松。

優(yōu)秀的學(xué)生，要繼續(xù)表揚(yáng)，也不能讓學(xué)生太過于“驕傲自大”。成績差的學(xué)生，不能只是一味地批評(píng)教育，“恨鐵不成鋼”，老師不僅要在言語上進(jìn)行鼓勵(lì)，也要在行動(dòng)上進(jìn)行幫助。

每一名學(xué)生都是一張“白紙”，需要老師不斷地傳輸知識(shí)，豐富這張“畫卷”。對(duì)于老師而言，學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上獲得成就，也是一件非常自豪的事情。

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