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1.教師應(yīng)具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)?

【答案要點】

(1)必須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面;

(2)具備語言表達能力，教師語言應(yīng)具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力;

(3)具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面;

(4)具備自我調(diào)控能力和自我反思能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調(diào)整，使工作達到最優(yōu)化的程度。

2.如何利用學習動機與學習效果的互動關(guān)系來培養(yǎng)學習需要?

【答案要點】

(1)學習動機通過直接制約學習積極性，影響學習效果;

(2)由于學習效果所產(chǎn)生的成敗體驗，反作用于學習動機;

(3)掌握評分的藝術(shù)，使每個學生體驗到成功感;

(4)使學生掌握扎實的知識技能，獲得真正的成功。

3.請闡述青少年人際交往的發(fā)展特點，并談?wù)勅绾螌η嗌倌赀M行人際交往教育?

【答案要點】

青少年的人際關(guān)系的發(fā)展特點：

①朋友關(guān)系在青少年生活中非常重要;

②在情感、行為、觀點上與父母逐漸脫離，父母的榜樣作用也弱化了;

③在師生關(guān)系方面，他們開始評價教師的好壞，有自己喜歡和不喜歡的教師。

青少年的人際交往教育：

①人際交往的基本原則：互相接納，社會交換，維護自尊，情境控制。

②人際關(guān)系的建立：第一印象，主動交往，移情理解。

③人際關(guān)系的維護：避免爭論，勇于認錯，學會批評。

4.影響印象形成的因素有哪些?

【答案要點】

(1)自然特征：包括社會刻板現(xiàn)象和暈輪效應(yīng)。

(2)社會特征：人們能說明其在正式社會結(jié)構(gòu)中明確位置的信息，確定其社會角色，然后再從他的社會角色來預(yù)言其行為，確定其對于我們的意義，確定我們行為的適當性。

(3)心理特征：我們是依據(jù)具有社會評價意義的人際關(guān)系特征和智力特征來對別人進行歸類，并據(jù)此為自己的行為進行明確的方向。

5.良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面?

【答案要點】

(1)記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特征。

(2)記憶的持久性。這是記憶的保持特征。

(3)記憶的準確性。這是記憶的正確和精確特征。

(4)記憶的準備性。這是記憶的提取和應(yīng)用特征。

領(lǐng)導說了

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