導語：體育課必須以休閑娛樂為主，更好地融入人們的日常生活。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的提高、經(jīng)濟條件的改善，人們對體育的需求日益增長。體育對于人們生活的積極調(diào)節(jié)作用將更加顯著。

1、體育專業(yè)就業(yè)方向

（1）衛(wèi)生教練

健壯體魄，強健體魄，非常適合做健身教練。另外，目前健身教練市場招聘門檻不高，待遇也不錯。假設你是一個私人教練，一個月的工資不低。如果畢業(yè)生學習能力有所提高，利用業(yè)余時間考個健身教練證，以后找份工作也不錯！體育運動的未來在哪里？分數(shù)低的不要放棄！

（2）體育教員

大學體育教師是大學體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個熱點?，F(xiàn)在很多初中高中，無論哪所學校，對體育教師的需求都非常大。只要自己努力爭取大學期間的教師資格，學歷不高，找體育老師肯定不成問題！一般的體育課教師工作簡單，在應試教育中，體育課教師基本沒有課程壓力，大學的體育課教師只完成教學任務，課程數(shù)量少。

2、體育專業(yè)畢業(yè)生之后的路

（1）體育創(chuàng)業(yè)

體育生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)也是個不錯的選擇?？梢韵葏⒓右恍┳闱蚧蛘呋@球等球類的俱樂部，積累經(jīng)驗之后，獨自進行創(chuàng)業(yè)。從幾歲到六十七歲的孩子對體育生活有著巨大的需求，體育專業(yè)學生也有巨大的市場。體育創(chuàng)業(yè)成功率是很高的！

（2）升學

體育學專業(yè)考試研究可以選哪個專業(yè)？這應該分為兩個問題，第一，體育專業(yè)研究生本身就是高目標專業(yè)，這個專業(yè)學校畢業(yè)就業(yè)比較好，如果發(fā)展好，可以考慮就業(yè)?？紤]到目前的就業(yè)狀況并不理想，我們需要提高自己的學歷，尋找提高競爭力的途徑。該法投資少，效果好，是一種行之有效的研究方法。假設你對未來的發(fā)展方向不太清楚，或者需要提高學歷，你可以選擇對應的學位。

由于錄取分數(shù)線偏低，這對體育大學的研究生來說是一個大考驗。本人在此過程中，明確自己考試的范圍，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)選擇適當?shù)膶W校，并根據(jù)所選學校的數(shù)量、往年的招生情況來確定適當?shù)膶W校。招生人數(shù)和復考人數(shù)能做相應準備。

3、體育類職業(yè)前景

如今，中國的大學畢業(yè)生對畢業(yè)后的失業(yè)問題多少有些擔心。大學體育教育專業(yè)是我國創(chuàng)建最早的專業(yè)之一，它的畢業(yè)生就業(yè)狀況如何，直接影響著我國大學體育事業(yè)的發(fā)展和大學院(系)建設。

關于體育教育專業(yè)學生的就業(yè)問題，已經(jīng)成為社會各界和體育教育工作者關注的熱點問題。以工商、公安、社區(qū)體育指導部門和企業(yè)工會為依托，以大專院校、中小學、中等職業(yè)學校等教學單位為主體，開展學校體育科研、項目管理和社會體育指導工作。目前就業(yè)形勢嚴峻，主要就業(yè)領域是教育機構和高校。

1、高校體育教學方法研究

讓學生自主學習，需要先培養(yǎng)學生自主學習的習慣，慢慢的成熟并掌握，最終達到學習的目的。假設學生在課堂上準備了各種運動器材，卻膽敢在老師面前展示自己，老師不會因為學生表現(xiàn)不好而制止和嘲笑學生，而是會以開放的心態(tài)面對學生，讓學生在課堂上更快樂，在體育課上更充分地發(fā)揮自己的才能，樹立自尊和自信，為將來的體育鍛煉打下良好的基礎。

2、運用各種方法

（1）合作學習法

運用合作學習的方法，提高學生的學習積極性和主動性；合作學習是由兩個或更多的人組成一個小組，共同探討、共同實踐、互相幫助、共同學習。比如組織低年級學生跳繩練習時，組員要互相幫助，優(yōu)秀學生要在技術上指導不好的學生，做好小老師，為差的學生樹立榜樣。

這不僅提高了學生的跳繩水平，這種情況下的學生的關系是起到了一個凝聚的一個過程，這是我們學生能夠保持團結友愛的一個很好的學習方法，而且還達到了共同提高的目的。合作學習的優(yōu)勢在于學生可以通過自己的語言和表達來理解和理解老師布置的任務。

（2）探索創(chuàng)新

探索創(chuàng)新的學習方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，其實，孩童時期的孩子往往是很有創(chuàng)造力的。體育課是創(chuàng)新教育的重要陣地，體育課應經(jīng)常為學生提供開展創(chuàng)新活動的機會。

例如，讓學生通過提問來思考解決問題的方法，鼓勵小學低年級學生想出各種各樣的動作，讓中學高年級學生參與游戲規(guī)則和游戲方法的改革，創(chuàng)作他們喜愛的舞蹈和手操等。當學生們發(fā)現(xiàn)他們的想法與我們的不一致時，不要打擊他們。經(jīng)常會出現(xiàn)新的活動方式和游戲規(guī)則。

（3）探究學習

探究學習方法，讓學生感受運動樂趣。探究性行為是孩子們的普遍表現(xiàn)，他們自小就喜歡問為什么，但往往被大人忽視，不愿意回答，長久以來，孩子們的探究性越來越弱。在體育教學中，怎樣引導學生去探索學習？

引導學生對日常事物進行探索。例如，為什么籃和地的高度都是3、5米，還是更高？可不可以再降一點？也可以引導學生探索事物的潛在性質(zhì)。例如，單杠是否只能用來發(fā)展力量，翻轉(zhuǎn)的動作是快還是慢，翻轉(zhuǎn)的動作在現(xiàn)實生活中有什么用途等等。

結語：傳統(tǒng)體育教育的學習是在一定的課程和教師的指導下進行的，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了體育教育的就業(yè)背景和方向，我們所要做的就是掌握自己的專業(yè)知識，這種方法可能不太受歡迎。