2006年，陳金隨隊(duì)捧起湯姆斯杯

陳金真的沒有讓人等太久，2008年的全英賽上，他一路過關(guān)斬將，連勝波蘭人瓦查、印尼名將索尼，半決賽 以2比0力克馬來西亞的李宗偉。決賽中，面對自己從未在國際大賽中戰(zhàn)勝過的師兄林丹，陳金以2比0取勝，登上了全英賽的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺。

陳金與林丹在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上

2008年北京奧運(yùn)會，家門口作戰(zhàn)的陳金在三四名決賽中戰(zhàn)勝韓國名將李炫一，收獲一枚寶貴的銅牌。

陳金在北京奧運(yùn)會領(lǐng)獎(jiǎng)臺上

2010年瑞士賽決賽，陳金在先輸一局的情況下連扳兩局，打破了長達(dá)16個(gè)月之久的冠軍荒。對本已是世界一流好手的陳金而言，捅破這層窗戶紙，無疑可以使信心得到極大的提升，從而帶動(dòng)個(gè)人全面的發(fā)揮。

2010年巴黎羽毛球世錦賽，面對林丹意外出局的局面，24歲的陳金在關(guān)鍵時(shí)刻挑起大梁，穩(wěn)扎穩(wěn)打一路闖進(jìn)決賽，對戰(zhàn)印尼名將陶菲克。

陳金在比賽中

“我很慶幸林丹出局，我想我能擊敗陳金奪冠?！睕Q賽開始前，陶菲克顯得信心滿滿，可是當(dāng)比賽開始后，陶菲克發(fā)現(xiàn)自己的如意算盤落空了。

年輕的陳金的兇狠扣殺屢屢得分，21∶13，陳金輕松拿下首局。第二局，陳金在體能和速度上的優(yōu)勢更加明顯，雖然陶菲克加強(qiáng)了反擊的力度，但還是沒法阻擋陳金前進(jìn)的腳步，21∶15，陳金再下一城。

本以為是一場惡戰(zhàn)，沒想到整場比賽僅用了47分鐘，這讓不少球迷感到意猶未盡。

而在賽后的新聞發(fā)布會上，陳金回答問題的“言簡意賅”讓一位外國記者有點(diǎn)郁悶。

“陳金，奪冠之后有什么感受？”這位記者問。

陳金愣了一下笑說：“就是開心嘛?！?/p>

“完啦？”正準(zhǔn)備在采訪本上奮筆疾書的記者有些失望。

“我覺得站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上還是挺激動(dòng)的”，為了滿足他的愿望，陳金補(bǔ)充說，“但是下了領(lǐng)獎(jiǎng)臺，一切從零開始吧，后面還有更多比賽在等待自己。

”

陳金奪得2010年羽毛球世錦賽冠軍

相比于個(gè)人榮譽(yù)，陳金對團(tuán)隊(duì)成績看得更重。2006年、2008年、2010年、2012年，陳金四次出戰(zhàn)湯姆斯杯，均幫助中國羽毛球男隊(duì)獲得冠軍 。

2010年，陳金作為主力捧起湯姆斯杯

2012年，陳金與男隊(duì)實(shí)現(xiàn)湯姆斯杯四連冠

2013年全運(yùn)會后，飽受傷病困擾的陳金宣布退役。次年，年僅28歲的他被正式任命為國家羽毛球隊(duì)女單主教練。

2014年，陳金帶隊(duì)捧起尤伯杯冠軍

2016年，陳金帶隊(duì)再奪尤伯杯冠軍

從國家隊(duì)教練到大學(xué)教授

Badminton

他是師生喜愛的“明星”

在結(jié)束國家隊(duì)4年教練生涯后，陳金前往北京體育大學(xué)深造。雖然離開了國家隊(duì)，但陳金很清楚自己這輩子都不可能離開體育、離開羽毛球。

2018年9月，陳金受聘成為哈爾濱工業(yè)大學(xué)體育部副教授。萬事開頭難，剛一入職，陳金就遇到不少困難：與職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的高度專業(yè)性完全不同，要當(dāng)好哈工大的體育老師，不單要“精”，還要“博”——除了要教授運(yùn)動(dòng)技術(shù)，還要講授體育理論。

開學(xué)之后，陳金負(fù)責(zé)教羽毛球俱樂部班的學(xué)生，這些都是入學(xué)體測時(shí)身體素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。但開始上課后，他發(fā)現(xiàn)大家對羽毛球運(yùn)動(dòng)的理解有誤——并不是拿著拍子把球打過去就可以了。在他看來，錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作、不良的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣不但不能強(qiáng)身健體，還容易引起傷病。于是他從熱身、握拍等基礎(chǔ)教起，期末考試時(shí)，他帶的學(xué)生通過率達(dá)到100%。

自任教以來，由他主講的本科生課程《體育-羽毛球》，選課達(dá)565人次，學(xué)生評教均為A或A+，獲評黑龍江省一流本科課程；2022年秋季學(xué)期開設(shè)研究生羽毛球課，疫情期間為研究生專設(shè)《健康體能云課程》，保障學(xué)生身心健康。

記得最清楚的是，2008年北京奧運(yùn)會在電視上看到陳金老師，那時(shí)我才6歲，心里埋下了一顆羽毛球的種子。后來我有幸進(jìn)入校隊(duì)跟陳金老師學(xué)習(xí)羽毛球。他身上沉著冷靜的品質(zhì)激勵(lì)著球隊(duì)的每個(gè)人在賽場上奮勇拼搏、爭創(chuàng)佳績。

——王毅非

電信學(xué)院2020級本科生

大一下學(xué)期，聽說陳金老師來到哈工大任教，我很幸運(yùn)地選到了陳老師的課。后來進(jìn)入校隊(duì)，跟著陳老師訓(xùn)練，慢慢跟他熟悉起來。陳金老師常說：“球落地之前永遠(yuǎn)都不要放棄”，這種精神深深地感染著我，讓我在學(xué)習(xí)生活中保持積極樂觀的心態(tài)、從不輕言放棄。

——王婧怡

經(jīng)管學(xué)院2022級碩士研究生

今年已經(jīng)是我跟陳金老師學(xué)習(xí)羽毛球的第四年了。記得今年省學(xué)運(yùn)會前集訓(xùn)期間，在模擬對抗中，陳老師需要和不同的隊(duì)員連續(xù)打七八局以上，但他從不說累，邊打邊針對隊(duì)員們暴露出來的問題進(jìn)行分析和矯正。從陳老師身上，我學(xué)習(xí)到的不僅是專業(yè)的球技，還有謙遜低調(diào)的性格和無私奉獻(xiàn)的精神。

——盧才磊

能源學(xué)院博士研究生

在陳金老師的羽毛球課上，起初我總想學(xué)跳殺、反手高遠(yuǎn)球等高級技巧。陳老師總是教導(dǎo)我們不要急于求成，要把基本功打扎實(shí)。陳老師給我的印象是特別和藹、溫和，是一個(gè)如春風(fēng)般溫暖的人。

——湯永鑫

計(jì)算學(xué)部2020級本科生

負(fù)責(zé)校羽毛球隊(duì)的日常訓(xùn)練，是陳金的另一項(xiàng)工作任務(wù)。面對和國家隊(duì)選手截然不同的隊(duì)員——各種“學(xué)霸”，陳金曾經(jīng)嘗試把專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練方法用于校隊(duì)中，然而大家接受起來還是有些困難，陳金只得調(diào)整訓(xùn)練策略。2019年、2022年，他帶隊(duì)連續(xù)奪得黑龍江省第17屆、第18屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會羽毛球比賽甲組團(tuán)體冠軍，并在單項(xiàng)比賽屢創(chuàng)佳績。

陳金帶隊(duì)在黑龍江省第18屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會羽毛球比賽中取得佳績

一直以來，羽毛球運(yùn)動(dòng)受到哈工大師生的喜愛，陳金的到來，讓校園里的“羽毛球熱”持續(xù)升溫。在加強(qiáng)與師生互動(dòng)交流的同時(shí)，陳金開始思考怎樣把自己的經(jīng)驗(yàn)與普通愛好者的需要結(jié)合起來。受到啟發(fā)，他向?qū)W校申請開發(fā)羽毛球項(xiàng)目的慕課課程，并得到了學(xué)校的大力支持。

陳金為校內(nèi)比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)

與其他體育類慕課相比，羽毛球慕課的開發(fā)更有難度。羽毛球作為球速最快的運(yùn)動(dòng)之一，普通的攝影設(shè)備無法清晰地呈現(xiàn)殺球速度。此外，羽毛球慕課的拍攝要求需在標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場地上，還要有相對安靜的拍攝環(huán)境，因此需要占用空曠的室內(nèi)體育館。

雖然困難重重，但陳金完成得一絲不茍，從大綱、講稿、分鏡稿到拍攝團(tuán)隊(duì)，都要一遍一遍地細(xì)化和優(yōu)化?！盀榱税褮⑶蚣夹g(shù)展示清楚，我們一次一次試錄，換了三四個(gè)攝影團(tuán)隊(duì)才達(dá)到了理想的效果。經(jīng)常從早上六七點(diǎn)鐘錄到半夜……不過這些都是值得的，要做就做精品課。”陳金如是說。

為了方便愛好者學(xué)習(xí)，陳金把每節(jié)課的精華濃縮在9至10分鐘的視頻中。每節(jié)課包括技術(shù)要點(diǎn)的介紹、多角度及分解動(dòng)作示范、慢動(dòng)作回放、日常練習(xí)方法介紹和練習(xí)的演示?！跋Ｍ麑W(xué)完這門課，大家可以真正了解羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也可以真正站在賽場上，體驗(yàn)一下比賽的快感?！标惤鹫f。

陳金為培訓(xùn)教職工示范動(dòng)作

不僅如此，陳金將體育思政元素融入課程，探索“體育文化+課程思政”新模式，專設(shè)“行為科學(xué)講堂”內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，將體育競技精神和家國情懷緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的同時(shí)，自覺將個(gè)人理想融入“中國夢”“強(qiáng)國夢”。

2019年12月31日，陳金精心打造的 慕課《金羽飛揚(yáng)——世界冠軍的羽毛球課堂》在中國大學(xué)MOOC平臺上線開課，課程完全免費(fèi)，通過考核后還可以獲得認(rèn)證證書。截至目前，該課程已開課7輪，選課達(dá)9萬余人次，被多所高校使用，成為名副其實(shí)的“金課”。

陳金打造的羽毛球慕課在中國大學(xué)MOOC平臺上線開課

為進(jìn)一步推動(dòng)體教融合和羽毛球運(yùn)動(dòng)在哈工大校園深入開展，前不久，在學(xué)校和體育部的支持下，由陳金牽頭的“冠軍工作室”成立。 此外，由陳金主講的奧運(yùn)思政課《奧運(yùn)賽場內(nèi)外： 我和我的祖國》在新華網(wǎng)、中國青年網(wǎng)上線，他面向廣大網(wǎng)友講述中國體育故事，展現(xiàn)為國爭光的體育精神。 他還受邀做客“百年百人系列講壇”和文化素質(zhì)教育講座，以親身經(jīng)歷向?qū)W子講述體育故事，傳遞報(bào)國之志。

“除了完成教學(xué)任務(wù)，我希望為推廣羽毛球運(yùn)動(dòng)和全民健身貢獻(xiàn)力量?！?/strong>陳金一直身體力行地為推動(dòng)黑龍江全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展努力著。他在多個(gè)新媒體平臺開設(shè)羽毛球公益教學(xué)，為自閉癥青少年免費(fèi)提供教學(xué)及場地，助力其康復(fù)與成長。未來，他希望通過舉辦更多的、更具規(guī)模的正規(guī)賽事，提高黑龍江業(yè)余羽毛球的整體水平。