記者 鞏悅悅 策劃整理

　　編者按：雨果曾言：書籍是造就靈魂的工具。為鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，即日起，齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)《青年說》欄目推出“我的讀書筆記”新聞策劃，記錄下大中小學(xué)及幼兒園校長(zhǎng)老師的讀書感悟，讓閱讀成為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。

　　以下是菏澤市曹縣王集鎮(zhèn)中學(xué)教師盧秀梅的讀書筆記：

　　蘇霍姆林斯基在《學(xué)生的健康與精神生活》一文中說:“良好的健康和充沛旺盛的精力，是朝氣蓬勃感知世界、煥發(fā)樂觀精神、產(chǎn)生戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的意志的一個(gè)極重要的源泉。體力的充沛對(duì)于孩子的精神生活——智力的發(fā)展、思維、注意、記憶及專心程度起決定作用?！笨梢姡\(yùn)動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)過程中最重要的一門課程。

　　運(yùn)動(dòng)能幫助孩子建立與他人的聯(lián)系，讓他們學(xué)會(huì)珍惜和成年人之間的關(guān)系，獲得自信心，以及為自己設(shè)立目標(biāo)、完成目標(biāo)。大多數(shù)熱愛運(yùn)動(dòng)的人最終都不會(huì)成為從事這些運(yùn)動(dòng)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，但他們從運(yùn)動(dòng)中學(xué)得的其他東西，是能夠受用一生的。

　　2018年，我校袁瑞峰老師在網(wǎng)上自學(xué)了舞蹈“曳步舞”之后，教給當(dāng)時(shí)他所帶的八（1）班的孩子。孩子們非常愛學(xué)，學(xué)得也非?？欤矣泻芏嗪⒆犹煤芎?，集體跳起來就更美了。后來我們想讓每一個(gè)班級(jí)的孩子都學(xué)這個(gè)舞蹈，可是學(xué)校沒有舞蹈老師，袁老師擔(dān)著幾個(gè)班的歷史課還擔(dān)任班主任，實(shí)在沒有時(shí)間和精力再教其他十多個(gè)班級(jí)的學(xué)生跳舞啊！經(jīng)學(xué)校反復(fù)考慮和商討，我們決定在八（1）班里挑選十多個(gè)對(duì)舞蹈特感興趣且已跳得很好的學(xué)生當(dāng)老師，一個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)一個(gè)班級(jí)，利用學(xué)校統(tǒng)一的課外活動(dòng)時(shí)間在操場(chǎng)上教其他班學(xué)生跳這個(gè)舞蹈，各班班主任老師負(fù)責(zé)跟蹤監(jiān)督。

　　讓我們感到驚喜的是，被挑選到的這十多個(gè)孩子非常樂意當(dāng)這個(gè)老師，而且每一次課外活動(dòng)時(shí)間他們都非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐心，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作手把手地教，而且非常享受其中的樂趣，他們從中找到了自身的價(jià)值感和存在感！

　　更可喜的是，這十多個(gè)小老師的示范行為影響著全校更多的學(xué)生?；蛟S是為了集體的榮譽(yù)感，或許是為了嘗嘗當(dāng)小老師的滋味兒，每一個(gè)班級(jí)里舞蹈跳得比較好的同學(xué)又主動(dòng)站出來，像那十幾個(gè)小老師一樣協(xié)助本班小老師指導(dǎo)本班同學(xué)更好地跳這個(gè)舞蹈，更多對(duì)舞蹈感興趣的同學(xué)從中體驗(yàn)到了其中的樂趣，并享受著參與的快樂與幸福，臉上洋溢著自信的微笑！

　　幾年來，每年暑假后開學(xué)，我們都會(huì)在初二初三年級(jí)學(xué)生中挑選出曳步舞小老師來教新初一學(xué)生學(xué)跳曳步舞。每天的大課間時(shí)間，操場(chǎng)上優(yōu)美的旋律，小老師們優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，各班孩子認(rèn)真練習(xí)的身影，成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線！為此，學(xué)校每年都會(huì)舉辦全校規(guī)模的班級(jí)曳步舞比賽，并給獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀以鼓勵(lì)！曳步舞已成為我校的一項(xiàng)特色的體育課程文化，師生們每天在優(yōu)美的舞蹈中愉悅著心情，強(qiáng)健著身體。

　　一次的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以后，孩子們?nèi)珕T參與表演了曳步舞，贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，一些家長(zhǎng)感慨地說:“沒想到我們的孩子們也這么棒！”上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校來參觀，看到全校的孩子們曳步舞跳得這么好，激動(dòng)地說:“沒想到你們農(nóng)村的孩子也很厲害?。　碑?dāng)領(lǐng)導(dǎo)們得知我們采取的是學(xué)生教學(xué)生的方法時(shí)，更是對(duì)孩子們贊嘆不已！

　　我們?cè)?jīng)問這些孩子當(dāng)小老師的感受，他們說收獲太多了：參與的快樂，成功的喜悅，方式的重要，老師的不易……這些收獲不正是孩子們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富嗎？或許這樣的經(jīng)歷會(huì)給一些孩子開啟不一樣的人生！

　　蘇霍姆林斯基曾在《帕夫雷什中學(xué)》中說：“要在每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面，找出他作為個(gè)人發(fā)展根源的‘機(jī)靈點(diǎn)’，做到使孩子在他能夠最充分地顯示和發(fā)揮他天賦素質(zhì)的事情上達(dá)到在他的年齡可能達(dá)到的卓越成績(jī)?！?/p>

　　學(xué)校里有一部分男孩子喜歡籃球，課下甚至吃飯的間隙，籃球場(chǎng)上總有幾個(gè)孩子在打籃球，有時(shí)上課鈴響，他們才戀戀不舍地離去，邊走還邊拍打著手中的籃球。為了真正讓這些喜歡籃球的孩子感受到自身的存在感與認(rèn)同感，并從籃球活動(dòng)中體悟到競(jìng)爭(zhēng)、互助的意義，我校自去年10月份起在每天下午的大課間進(jìn)行班級(jí)的籃球?qū)官悾恢背掷m(xù)到元旦。喜歡籃球的孩子們熱情高漲，他們自主組隊(duì)，積極參與，籃球場(chǎng)上球員們來回奔跑，球場(chǎng)周圍本班學(xué)生助威吶喊，整個(gè)校園充滿了生機(jī)和活力。

　　運(yùn)動(dòng)的孩子是快樂的、自信的。運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，還可以讓孩子學(xué)會(huì)輸，因?yàn)楹⒆觽儽仨氈雷约翰豢偸亲詈玫?，他們才?huì)更加努力，并成長(zhǎng)為一個(gè)更頑強(qiáng)的人。學(xué)校和老師的其中一個(gè)重要責(zé)任就是盡量讓每個(gè)孩子愛上運(yùn)動(dòng)，讓每個(gè)孩子自覺運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)成為孩子的必修課。

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