一個(gè)好的家長(zhǎng)，應(yīng)該把教育的重心由教育孩子放到教育自己上來(lái)。

作者 | 可樂(lè)媽

如果有一天，你即將上高三的兒子突然告訴你：

他不想高考了，要去當(dāng)職業(yè)電競(jìng)選手。

你會(huì)怎么反應(yīng)？

憤怒，狠狠訓(xùn)斥兒子一頓，并讓他好好讀書；

還是無(wú)視，覺得兒子不過(guò)是一時(shí)沖動(dòng)？

但前段時(shí)間，我在錢江晚報(bào)上看到了一位特別的媽媽。

聽到兒子的話后，媽媽沒(méi)有以上反應(yīng)。

而是花錢將兒子送去了電競(jìng)特訓(xùn)營(yíng)。

媽媽王麗已經(jīng)不記得，兒子許輝到底是從哪天起迷上王者榮耀的。

但她清晰地記得，寒假的時(shí)候，即將升入高三的兒子突然跑過(guò)來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：

“我以后要做電競(jìng)選手，希望你們能給我一年時(shí)間訓(xùn)練，爭(zhēng)取能進(jìn)入俱樂(lè)部的青訓(xùn)營(yíng)。”

兒子告訴媽媽，自己是周圍一圈人里打得最好的。

他曾在賽季初取得過(guò)全國(guó)前十的排名，去年暑假，還在衢州市游戲行業(yè)舉辦的比賽中一舉奪得冠軍。

甚至，自己幫別人代打，一局都能賺取三五十元的報(bào)酬。

媽媽不懂網(wǎng)游，也不明白什么排名和段位，但她隱隱覺得兒子應(yīng)該是擅長(zhǎng)這些的。

而爸爸卻為此大發(fā)雷霆，反對(duì)兒子再玩游戲。

開學(xué)后，最令父母頭疼的情況果然出現(xiàn)了：

兒子開始找各種理由不去上學(xué)，每天捧著手機(jī)玩游戲，經(jīng)常一玩就到凌晨?jī)扇c(diǎn)。

還有幾次，媽媽早上起床了，卻發(fā)現(xiàn)兒子還在游戲里酣戰(zhàn)。

也就是這時(shí)候，媽媽在朋友圈里看到了一則關(guān)于電競(jìng)特訓(xùn)營(yíng)的招生海報(bào)：

“開班時(shí)間42天，費(fèi)用近2萬(wàn)元，優(yōu)秀學(xué)員直通青訓(xùn)營(yíng)?！?/span>

看著鐵了心要當(dāng)職業(yè)選手的兒子，媽媽覺得不如放手讓兒子試一試。

她背著爸爸，偷偷和兒子達(dá)成了一項(xiàng)約定：

媽媽送兒子去電競(jìng)特訓(xùn)營(yíng)，如果最終沒(méi)能選中，兒子就要乖乖回學(xué)校念書。

其實(shí)，前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和孩子之間，大多都有類似的約定。

家長(zhǎng)暗暗拜托教練，千萬(wàn)不要選中自己的孩子；

而孩子，則卯足了勁兒要證明自己。

對(duì)此，教練表示，特訓(xùn)營(yíng)的目的其實(shí)是讓孩子體驗(yàn)一下職業(yè)選手的生活。

從而讓孩子意識(shí)到，作為職業(yè)的電競(jìng)和以?shī)蕵?lè)為目的的打游戲是截然不同的兩碼事。

在這里，每天早上7點(diǎn)半起床進(jìn)行體能拓展；

下午2點(diǎn)到晚上9點(diǎn)實(shí)操訓(xùn)練或現(xiàn)場(chǎng)觀戰(zhàn)；

晚上10點(diǎn)后準(zhǔn)時(shí)熄燈，沒(méi)收手機(jī)。

從某種程度上而言，規(guī)則嚴(yán)苛的訓(xùn)練營(yíng)也成了無(wú)數(shù)孩子的勸退班。

事實(shí)上，開營(yíng)第三天就有孩子選擇放棄。

其余的孩子中，更是沒(méi)有一個(gè)能達(dá)到職業(yè)選手的水平，唯一水平可以的，心態(tài)卻不夠好，注定無(wú)法走上這條路。

而許輝，在進(jìn)營(yíng)第二天，就被開出了一張罰單。

由于訓(xùn)練中，別人的電競(jìng)椅不小心撞到了許輝，他破口大罵。

隨后，兩人扭打成一團(tuán)。

關(guān)于這件事，媽媽好似早有預(yù)料。

在她的印象里，兒子只要一打游戲就滿口臟話，甚至還被人舉報(bào)過(guò)好幾次。

就這樣，經(jīng)歷了21天的挫敗后，特訓(xùn)營(yíng)第一階段結(jié)營(yíng)了。

而許輝也意識(shí)到了自己與職業(yè)選手之間巨大的差距。

他決定遵從當(dāng)初的約定，重返校園。

媽媽欣慰地告訴記者：

“兒子仍舊玩游戲，但現(xiàn)在，他能夠按照約定在12點(diǎn)半以前睡覺，也沒(méi)有再聽見他玩游戲時(shí)說(shuō)臟話?！?/span>

更讓媽媽驚喜的是，兒子的考試成績(jī)一次比一次好了。

游戲、叛逆、親子關(guān)系……

這是一個(gè)夾雜著無(wú)數(shù)父母最關(guān)心的問(wèn)題的真實(shí)故事。

過(guò)程曲折，但好在結(jié)局是喜人的。

正因如此，我想從媽媽王麗和兒子許輝的故事出發(fā)，談?wù)勱P(guān)于家庭教育的三個(gè)真相——

第一個(gè)真相：

所有沉迷游戲的少年，

都在尋找“心靈上的父母”

看到兒子回歸校園，記憶的碎片在王麗腦海中一一浮現(xiàn)。

她反思道：

“現(xiàn)在兒子身上暴露的問(wèn)題，都是自己疏于陪伴，沒(méi)有在正確的時(shí)間及時(shí)引導(dǎo)造成的?！?/span>

原來(lái)，王麗和丈夫都是公務(wù)員。

年輕的時(shí)候，他們忙于工作，把兒子扔給老人照顧。

每天早上匆匆忙忙出門，等晚上回家后，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)睡著了。

哪怕是難得的休息日，自己也只是忙著做家務(wù)，兒子只能坐在電視機(jī)前，或是在點(diǎn)讀機(jī)上玩單機(jī)游戲。

要知道，每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都需要從父母身上獲得兩樣禮物：

一個(gè)是歸屬感；

另一個(gè)是確認(rèn)自己的重要性。

如果一個(gè)孩子從小和爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，那么父母對(duì)他而言，就只是一個(gè)遙遠(yuǎn)而模糊的符號(hào)，自然就沒(méi)有歸屬感。

久而久之，他就會(huì)認(rèn)為，自己不如父母的工作重要，甚至不如家務(wù)重要。

于是，他只能退而求其次，去虛擬的游戲世界里，尋找那種被接納、被重視、被肯定的滿足感。

而游戲，就成了孩子心靈上的父母。

實(shí)際上，每個(gè)沉迷游戲的孩子，都是將游戲當(dāng)作了孤獨(dú)的救命稻草。

在父母有效的陪伴中成長(zhǎng)的孩子，自然不會(huì)總想著玩手機(jī)。

但如果，父母沒(méi)能給予孩子足夠的陪伴，孩子也已然投入了游戲的懷抱，也不必過(guò)分絕望。

只要像故事中的媽媽王麗一樣。

拿出足夠的耐心，認(rèn)真傾聽兒子的話，了解那個(gè)他渴望的世界，父母與孩子也能夠一點(diǎn)點(diǎn)回歸最初的親密。

父母與孩子的關(guān)系好了，孩子才不會(huì)再用游戲飲鴆止渴。

第二個(gè)真相：

我們的孩子早就變了，

家長(zhǎng)卻還在執(zhí)迷不悟

為了阻止兒子玩游戲，媽媽王麗也曾一怒之下動(dòng)手打了兒子，并接連摔碎了兒子的好幾部手機(jī)。

然而，等兒子到了14、15歲，身高已然超過(guò)了自己，媽媽才意識(shí)到：

自己再也沒(méi)辦法通過(guò)武力征服兒子。

看到這里，我不禁想起了前段時(shí)間發(fā)生在自己身邊的一件事：

我的一個(gè)朋友，平日里對(duì)兒子的教育非常嚴(yán)厲，母子之間也經(jīng)常發(fā)生沖突。

有一回，朋友從兒子的書包里摸出了一支煙，當(dāng)場(chǎng)就炸了。

她抄起手邊的書不停地抽打兒子，孩子盛怒之下，推了朋友一把。

朋友坐在地上又氣又惱，一時(shí)間心梗發(fā)作。

好在搶救及時(shí)，否則，后果不堪設(shè)想。

悲劇一再發(fā)生，警鐘一直長(zhǎng)鳴，但教訓(xùn)卻總被忘記：

如今的孩子早變了，父母卻還在執(zhí)迷不悟。

孩子小時(shí)候，父母的命令、責(zé)罵，以暴制暴總是有效果的。

不管下一次他還會(huì)不會(huì)再犯，但當(dāng)下一定是“消停”了。

可當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，進(jìn)入青春期后，父母就會(huì)在慌亂中發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)奏效的手段都一一失效了：

你講道理，他不聽；

你打他罵他，他也無(wú)所謂，甚至還要還手。

這時(shí)候，暴力和控制不僅毫無(wú)作用，反而會(huì)讓孩子在叛逆中一步步站到自己的對(duì)立面。

倒不如懷著一顆友愛、理解和接納的心，用和善、堅(jiān)定、尊重的態(tài)度，和孩子先站在一邊，激發(fā)他內(nèi)心好的那一面。

畢竟，我們所做的一切，都不是為了贏了孩子，而是為了贏得孩子。

第三個(gè)真相：

給孩子全部的溫柔，

但也要有堅(jiān)定的時(shí)刻

在看了媽媽王麗和兒子許輝的故事后，我一直在想：

為人父母到底應(yīng)該如何愛孩子呢？

王麗說(shuō)，在兒子上初中時(shí)，丈夫去援疆，自己曾一門心思地?fù)湓趦鹤由砩稀?/span>

小到臥室的燈關(guān)沒(méi)關(guān)、每一科目的學(xué)習(xí)方法，媽媽都要求兒子按照自己的方式來(lái)，可結(jié)果卻是，自己連進(jìn)兒子的門都困難。

兒子曾對(duì)她咆哮：

“媽媽，你就是想控制我吧?！?/span>

這一幕，讓我們這些為人父母者，既熟悉又心酸。

很多時(shí)候，盡管我們都付出了最大的努力，想要去愛我們的孩子。

但我們的愛，卻往往沒(méi)有抵達(dá)孩子的心里。

我們與孩子之間，有時(shí)雖然距離只有一道房門，但卻像是隔了萬(wàn)水千山。

對(duì)此，作家劉娜提倡：

“在日常生活中，要給孩子全部的溫柔和耐心，接納和鼓勵(lì)，分享和陪伴，而不是說(shuō)教和嘮叨，控制和綁架。

在具體的事情上，要給孩子堅(jiān)定的原則和邊界，做對(duì)了就要大聲表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了就要明確指出，失信了就要受到嚴(yán)懲，違規(guī)了就要付出代價(jià)。”

在這種“溫柔而堅(jiān)定”的愛下，孩子才能獲得真正的成長(zhǎng)。

李玫瑾教授曾在演講中，就分享過(guò)一個(gè)辦法：

當(dāng)孩子提出一個(gè)不合理要求，并且大哭大鬧的時(shí)候，父母要做的不是打罵，而是將孩子抱回家。

回家后，父母陪在孩子身邊，不要打罵，不要說(shuō)教，也不要走開。

等孩子哭累了，給他拿熱毛巾擦把臉，告訴他：

“媽媽雖然愛你，但也絕不會(huì)因?yàn)槟愕目摁[而心疼、讓步。”

這就是正面管教最標(biāo)準(zhǔn)的樣子：

溫和但也有堅(jiān)定，文明但也有規(guī)則，不屈但也有尊重。

怕就怕，父母面對(duì)孩子的哭鬧、糾纏，一次次妥協(xié)，放棄自己的原則，讓孩子從小覺得父母時(shí)好時(shí)壞的，規(guī)則是可以隨意破壞的。

從而在未來(lái)的人生中，自動(dòng)屏蔽了父母的愛，不再將父母當(dāng)作堅(jiān)實(shí)、可依靠、可信賴的人。

哈佛大學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)史上最漫長(zhǎng)的跟蹤研究，叫做“格蘭特實(shí)驗(yàn)”。

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始于1938年，迄今已經(jīng)近80年，花費(fèi)超過(guò)兩千萬(wàn)美元，只為探尋一個(gè)終極命題：

人生的幸福感，到底從何而來(lái)？

經(jīng)過(guò)幾代學(xué)者的研究和努力，最終發(fā)現(xiàn)：

幸福感不是源自于成績(jī)，不是源自于工作，也不是源自于權(quán)利。

而是來(lái)自那些重要之人給予的愛，以及自己回饋給他們的愛，其中最重要的，就是和父母的關(guān)系，還有父母無(wú)條件的愛和信任。

實(shí)際上，父母的終極使命，就是給予孩子陪伴、尊重和規(guī)則。

讓他們從小擁有歸屬感、安全感和幸福感。

就像紀(jì)伯倫那首小詩(shī)寫的：

“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。

他們通過(guò)你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)，他們?cè)谀闵磉?，卻并不屬于你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/span>

你可以庇佑的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達(dá)的明天?！?/span>

點(diǎn)個(gè)贊吧，希望更多的父母能夠給予孩子正向的愛。

也希望更多的孩子能夠在父母的溫柔以待中修復(fù)創(chuàng)傷，獲得治愈。

【參考資料】錢江晚報(bào)《媽媽花近2萬(wàn)送兒子參加電競(jìng)特訓(xùn)營(yíng)21天后讓人意外》