連乘解決問題

一、復(fù)習(xí)舊知

用直線劃出條件，用波浪線

劃出問題，然后列式計算

三年級一班有9個小組，每組4人，一共有多少人？每人捐款5元，全班一共捐款多

少元？

我會做（點生上臺說做法）

二、導(dǎo)入新課，提出問題

師：同學(xué)們?nèi)ミ^生態(tài)園嗎？今天老師就帶你們?nèi)タ匆豢础?/p>

Ppt出示生態(tài)園圖片，師：花漂亮嗎？我們再來看看這個鮮花展區(qū)吧。

PPT出示信息窗。師：從圖中你們發(fā)現(xiàn)哪些信息？

生：每行8盆，各擺了5行，3種顏色的花同樣多

師：你能根據(jù)這些條件提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？

生：三種顏色的花一共有多少盆？

師：三種顏色的花到底有多少盆？讓我們借助點子圖，先圈一圈，在做一做讓生在課堂作業(yè)紙上根據(jù)點子圖做一做

三、自主探索，合作交流

1.先圈一圈，在做一做

點子圖：

三種顏色的花一共擺了多少盆？

每行8盆擺了5行

我會做：

2.小組交流算法，小組匯報

先算每種顏色的花有多少盆

8×5=40（盆）

再算三種顏色的花有多少盆

40×3=120（盆）

綜合算式：

8×5×3

=40×3

=120（盆）

第二種方法：

先求三種顏色花一大行有多少盆。

8×3 = 24（盆）

再算三種顏色的花共有多少盆。

24×5 = 120（盆）

綜合算式

3×8×5

=24×5

=120（盆）

師：請大家觀察我們所列的這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是連乘。

師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的連乘解決問題。（師板書課題）

四、鞏固練習(xí)

1.東東的集郵冊中，每頁有3行郵票，每行貼4張，3頁一共貼多少張郵票？

2.補(bǔ)充故事

每只羽毛球4元，一盒有6只，，？

生獨立做，并交流做法

五、課堂總結(jié)

今天我們用連乘解決了問題，希望在生活中你們更好的利用連乘去解決問