原標(biāo)題：教師績效工資分配新方案，部分教師工資會(huì)上調(diào)，向公務(wù)員工資看齊

在學(xué)生小時(shí)候，老師就像“神”一般的存在，他們無所不知無所不曉，可以解答各種各樣的問題，學(xué)生自然將老師當(dāng)為榜樣。

可是隨著年齡的增長，等到就業(yè)時(shí)，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也只不過是工作中的一種，由于較為穩(wěn)定，工資福利好等特點(diǎn)，被大家稱為鐵飯碗工作，而且教師崗位也有很多缺點(diǎn)，比如工作瑣碎，有許多隱形工作，工資并沒有傳言中那么高。

在教育改革的進(jìn)程中，教師的工資一直備受關(guān)注，為了讓老師可以全身心投入到教育事業(yè)中，教育相關(guān)部門想要提升老師的工資，向當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資看齊。

教師績效工資分配新方案

教師的工資構(gòu)成是由多個(gè)部分構(gòu)成，崗位工資占主要部分，與教師的職稱密切相關(guān)，職稱越高工資，不同教學(xué)階段，不同地區(qū)，都會(huì)影響崗位工資的多少。然后是教齡工資，顧名思義，是根據(jù)教師的工作年齡派發(fā)的工資，有利于幫助教師樹立終身教學(xué)的思想，讓教師隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展。

第三部分是課時(shí)工資，這部分工資是按照教師實(shí)際上課分配工資，鼓勵(lì)有能力的教師多代課，這樣可以賺取更多的錢。還有績效工資，根據(jù)教師的教學(xué)成果，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)選，給表現(xiàn)優(yōu)秀的教師予以獎(jiǎng)金。最后就是各種津貼補(bǔ)助，這些就看國家和當(dāng)?shù)卣绾我?guī)定，農(nóng)村地區(qū)的教師補(bǔ)助會(huì)相對(duì)較多。

而我國如今很多地區(qū)開始實(shí)施“賞罰分明制”，對(duì)教師的工資進(jìn)行績效分配，也就是說整個(gè)構(gòu)成更加合理，上課多付出多，教學(xué)能力突出的老師，可以拿到更多的工資，也讓那些濫竽充數(shù)的“佛系”老師，感到危機(jī)，起到一定的警示作用，不過其中有部分教師，工資或有所增加。

三類教師收入會(huì)上調(diào)，你是否位在其中

第一類是班主任老師，在績效分配制度下，付出越多越努力的教師，拿到的工資越多。而在教師隊(duì)伍中，班主任老師可謂是“勞苦功高”，其他任課教師，講完課就可以回到辦公室批改作業(yè)，寫教案等。

班主任要時(shí)不時(shí)地到班級(jí)監(jiān)督學(xué)生，掌握每位學(xué)生各科的學(xué)期情況，和學(xué)生們的心理變化，保障每位學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)校身心得以健康發(fā)展，還要能夠處理班級(jí)一系列突發(fā)情況，經(jīng)常跟家長溝通，所以，班主任非常辛苦，理所當(dāng)然應(yīng)該漲工資。

第二類是站在講臺(tái)上的“一線教師”。學(xué)校里教師很多，相比于忙于后勤，基本上不會(huì)登上講臺(tái)授課的教師，那些每天站在三尺講臺(tái)為學(xué)生講課的一線教師更加辛苦，他們承擔(dān)著學(xué)校里主要的教學(xué)任務(wù)，將畢生心血撒在講臺(tái)上，應(yīng)該拿到更多的工資作為回報(bào)。

第三類就是鄉(xiāng)村教師。鄉(xiāng)下的教育水平和環(huán)境比城市差很多，所以很多畢業(yè)生不愿意去鄉(xiāng)村教學(xué)，這使得城鄉(xiāng)教育差距難以縮小，鄉(xiāng)村教師的工資待遇提升，一定程度上可以刺激更多的年輕教師前往鄉(xiāng)村教學(xué)，而且鄉(xiāng)村教師的工資提高，也是對(duì)他們的一種褒獎(jiǎng)。

除此之外，還有部分教師的工資會(huì)降低

以上這些教師，因?yàn)楦冻龆嘟虒W(xué)任務(wù)重，工資有望上漲，反觀部分教師，雖然也擁有編制，享受高職稱的待遇，但是常年不在一線教書，這類教師的工資應(yīng)當(dāng)下調(diào)，這樣才能讓付出努力的教師心理平衡，憑什么他們工作內(nèi)容少卻能拿高工資？

還有些老師被利益沖昏了頭腦，在雙減政策下，嚴(yán)格規(guī)定不準(zhǔn)在校教師，進(jìn)行補(bǔ)課或者當(dāng)家教，可是仍然有老師頂風(fēng)作案，一旦被查到，工資不僅下調(diào)，甚至很可能連鐵飯碗都不保，教師資格證都要被吊銷。

對(duì)于這個(gè)制度，大家還是非常認(rèn)可的，畢竟按勞分配較為公平，辛苦的老師拿到的工資多，也是一種肯定，同時(shí)還可以對(duì)警示和激勵(lì)那些偷懶的老師，讓教師隊(duì)伍更加健康發(fā)展。

教師在教育中起到非常重要的作用，對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。為了學(xué)生們能夠健康成長，高效學(xué)習(xí)，整治教師隊(duì)伍十分有必要，也希望更多優(yōu)秀的人才，投身教育事業(yè)，尤其是鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

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