電競(jìng)學(xué)校畢業(yè)后能干嘛？應(yīng)該選擇什么樣的學(xué)校？很多意向投身于電競(jìng)行業(yè)的學(xué)生，剛開(kāi)始憑著對(duì)電競(jìng)游戲的一腔熱愛(ài)，盲目選擇上電競(jìng)學(xué)校，部分是想體驗(yàn)電競(jìng)職業(yè)選手的生活，想入電競(jìng)俱樂(lè)部，部分僅僅是想打電競(jìng)游戲。對(duì)自己的電競(jìng)?cè)松鄙僖?guī)劃，也不知道在電競(jìng)學(xué)校畢業(yè)后能干嘛，充滿(mǎn)茫然。

電競(jìng)學(xué)校畢業(yè)后能干嘛？

首先作為想上電競(jìng)學(xué)校的同學(xué)或家長(zhǎng)必須搞清楚，學(xué)生本人到底是想打游戲居多，還是對(duì)電競(jìng)行業(yè)有著真實(shí)的夢(mèng)想規(guī)劃。

上海東方星光學(xué)校張老師說(shuō)，在我們這參加青訓(xùn)的學(xué)員，一開(kāi)始有很多都是抱著玩游戲的態(tài)度來(lái)的，而他們的家長(zhǎng)實(shí)在拗不過(guò)孩子的偏執(zhí)，沒(méi)辦法才同意的。其實(shí)對(duì)于我們學(xué)校而言，這種情況真的是不可取的。

作為一個(gè)電競(jìng)教育學(xué)校，一個(gè)教育人，教書(shū)育人是天職。所以我一直給學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)，對(duì)于那些比較偏執(zhí)于玩游戲的學(xué)生，我們一定要給他們灌輸理性、科學(xué)的游戲觀，要讓他們真正明白電競(jìng)對(duì)人生的意義，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是否適合成為電競(jìng)職業(yè)選手，要讓他們能一改平常生活中的不良習(xí)慣。

也要為家長(zhǎng)進(jìn)行宣導(dǎo)，你的孩子可以在我們這進(jìn)行青訓(xùn)，但我們不會(huì)一開(kāi)始就會(huì)把他往電競(jìng)職業(yè)選手方向培養(yǎng)，而是要通過(guò)電競(jìng)教育，為孩子先樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)體能訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、團(tuán)建協(xié)作等方式，達(dá)到古人常說(shuō)的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，這樣孩子才能真正靜下心來(lái)去為自己的電競(jìng)?cè)松?guī)劃。同時(shí)也必須為學(xué)生與家長(zhǎng)之間，建立起溝通的橋梁。

在電競(jìng)學(xué)校畢業(yè)后，除卻電競(jìng)職業(yè)選手之外，可發(fā)展成多元化電競(jìng)?cè)瞬?/p>

其實(shí)電競(jìng)職業(yè)選手，并非是電競(jìng)學(xué)校培養(yǎng)人才的唯一目標(biāo)。作為一個(gè)合格的電競(jìng)學(xué)校，必須明確知道，自己學(xué)生的特點(diǎn)，為其量身定制教學(xué)方案，引導(dǎo)其往正確的方向發(fā)展。

中國(guó)電競(jìng)行業(yè)，到2025年，人才缺口將達(dá)200萬(wàn)，這龐大的人才缺口之下，對(duì)電競(jìng)上中下游的人才布局，才是教育的重心所在。比如上海東方星光對(duì)上游的游戲、軟件的開(kāi)發(fā)制作，中游的電競(jìng)賽事組織策劃、電競(jìng)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)、電競(jìng)選手的培養(yǎng)，下游的電競(jìng)直播、電競(jìng)媒體的宣傳、電競(jìng)大數(shù)據(jù)分析等等，都是電競(jìng)學(xué)校培養(yǎng)人才的方向，也是學(xué)生發(fā)展的方向所在。

電競(jìng)學(xué)校畢業(yè)后能干嘛？應(yīng)該選擇什么樣的學(xué)校？上海東方星光張老師說(shuō)只有搞清楚了這幾個(gè)問(wèn)題，才能選擇正確的學(xué)校。

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