原標(biāo)題：打回去還是講道理？愛打人的孩子該怎么教育？

原問題：愛打人耳光的孩子該怎么教育？

聽同事說她的孩子特別愛冷不丁“賞”人一耳光，包括玩伴和熟悉的親戚，然后沖人家微笑，這才是“給人一巴掌，賞個甜棗吃”呢！ 我那愛惹事的侄子也是這樣，只要接近他，挨一個不輕不重的耳刮子的概率相當(dāng)高。以致于有經(jīng)驗(yàn)的親戚只要靠近他，就得提防著。 這可不是大人教的啊，這種愛動手的“調(diào)皮小子”，以后上學(xué)和小朋友打架怎么辦啊？

大家好，我是愛講故事的牛仔爸，今天來和大家講講愛打人的孩子該怎么教育。

孩子在從很小的時(shí)候就會有很強(qiáng)的領(lǐng)地意識，對于“入侵”他們領(lǐng)地的事物，有時(shí)候往往會采取用打人的方式，其實(shí)這是孩子一種自我保護(hù)性的行為，并不真的代表他們喜歡打人，或者調(diào)皮。

但是隨著孩子逐漸長大到了2~3歲時(shí)，家長針對孩子愛打人的行為必須要做出相應(yīng)的糾正，否則就真的成為了大家眼中的“小惡魔”了。

有些家長認(rèn)為，孩子要是打人，你打回去，讓他也疼一下，他就能明白打人不對了。這樣的做法我不太提倡，因?yàn)楹⒆右坏╁e誤地認(rèn)為別人打你，你也必須打回去，必須以暴制暴，那么有可能還會變本加厲更加難纏。我更傾向于溫和地引導(dǎo)，樹立孩子正確的領(lǐng)地意識和自我保護(hù)意識。

對于孩子過激的領(lǐng)地意識和自我保護(hù)行為，如果家長沒有正確的意識或者去正確引導(dǎo)孩子，而簡單地歸結(jié)到孩子“淘”這個因素上，這是其實(shí)是家長懶惰的表現(xiàn)。

我兒子小牛仔在1歲到兩歲之間，就有類似的情況，只不過他不是打耳光，而是用力抓。只要在他手能觸及到的地方，一旦有東西，他都會狠狠抓下去，不管這是媽媽的手，還是爸爸的臉??……

在他1歲半時(shí)，我們因?yàn)楸容^忙，就讓奶奶帶他回到了老家，并把他送到了老家一個熟人開的托幼班，過年時(shí)我們回老家，老師向我們告狀，說小牛仔在托幼班里把所有孩子都打遍了，快要無敵了。

我和孩子?jì)寢屭s緊給老師道了歉，老師說沒關(guān)系，我們現(xiàn)在重點(diǎn)“盯防”他，只要有別的小朋友靠近他，我們都會留意的。并且也說小牛仔其他方面表現(xiàn)都挺好，但就是愛打人。

接下來的幾天，我們帶他出去玩時(shí)我就仔細(xì)留意，想要搞清楚他到底為什么打人。我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：如果小朋友離他比較遠(yuǎn)，那就無所謂，他不會主動過去打人。

但只要有小朋友靠近，他就會不自覺地緊張，然后想要避開，如果避不開，他就會上去動手打人。同樣的，家長靠他太近，比如抱著他親親臉蛋，他就會把手抬起來狠狠揪住你的臉蛋。我有點(diǎn)明白了，其實(shí)小牛仔不是愛打人，而是他意識到你入侵他的“領(lǐng)地”了。

我告訴牛仔媽不用擔(dān)心，孩子打人是因?yàn)樗懶。Ｗ袐屢荒樀牟豢芍眯?！我又給她詳細(xì)解釋道：孩子膽小，懼怕有人離他太近，一旦“入侵”到他的安全距離以內(nèi)，他就有可能打人。

另外，孩子1歲半，所會的語言有限，無法做到及時(shí)完整地表達(dá)自己的想法，所以才會采取“先下手為強(qiáng)”的方式，這其實(shí)是一種過激的領(lǐng)地意識和自我保護(hù)。

牛仔媽問我怎么辦？我告訴她，必須教會孩子建立正確的領(lǐng)地意識并給予他足夠的安全感。有時(shí)間多陪陪小牛仔，同時(shí)也要告訴他其他小朋友和家長是友好的，并不會傷害你，你不必要動手。

經(jīng)過一段時(shí)間后，小牛仔的攻擊性有所下降，又變成了那個天天笑呵呵的小朋友了。

安全感的樹立有幾個要點(diǎn)：多陪伴孩子，讓孩子信任家長；用盡量溫和的方式處理事情，避免高聲或者爭吵；多與孩子進(jìn)行語言的溝通，告訴他父母是最值得他信賴的人。返回搜狐，查看更多

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