原標題：上海印發(fā)中高職貫通教育課程標準，英語課程內容應有機融入思政元素

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芥末堆文 為進一步完善上?，F代職業(yè)教育體系建設，上海市教委近日印發(fā)《上海市中高職貫通教育數學課程標準（試行稿）》《上海市中高職貫通教育英語課程標準（試行稿）》和《上海市中高職貫通教育信息技術課程標準（試行稿）》，從2022年秋季招收的中高職貫通、五年一貫制新生起組織實施。

據介紹，上述3門《課程標準》是規(guī)范本市中高職貫通和五年一貫制專業(yè)數學、英語和信息技術基礎等公共基礎課程教學的指導性文件，文件明確相關學科的核心素養(yǎng)、能力架構、課程目標、學習內容與要求、學業(yè)質量、實施建議等。

中高職貫通教育課程標準體現職業(yè)教育類型特征，以英語課程標準為例，課程內容與要求部分明確“中高職貫通教育英語課程內容應有機融入思政元素”，在教材編寫上要求中高職貫通教育英語教材所選擇的語料需涵蓋生活和職場中的典型語篇類型，體現職業(yè)教育特色，合理編排教材內容；此外還提出要深度融合數字技術，利用網絡學習平臺和學習軟件等助力構建真實、開放、交互、合作的教學環(huán)境。

在教學實施方面，課程標準還要求中高職貫通教育英語教學應考慮未來職場對職業(yè)院校技術技能人才的培養(yǎng)需求，重視對學生聽說能力的培養(yǎng)，切實推動其職場語言運用能力的提升 。

課程標準指出，中高職貫通教育課程標準遵循長學制不同學習階段學生的身心發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律，把握中高職貫通教育人才培養(yǎng)的定位，基于初中畢業(yè)起點、高職?？茖哟我?guī)格的學生發(fā)展實際需求，對課程內容和教學要求進行系統(tǒng)規(guī)劃和一體化設計，呈現螺旋遞進、逐級上升的特點 。返回搜狐，查看更多

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