人教版小學英語五年級上冊《Unit 5 TV Shows Let’s Check》優(yōu)質課公開課課件、教案
英語學科教學設計
課題：人教版五上 Unit 5 TV shows Let’s check 課時：第5課時
教材分析
本課是人教版新起點(2014年3月第一版)五年級上冊第五單元的復習板塊，學生們通過聽、說、讀、寫等活動，理解并在相關的語境中正確運用本單元有關于TV shows的重點詞匯和功能句。
教材中本課時包括4個板塊設計: 第一板塊listen and match，聽Andy和Yaoyao最喜歡的電視節(jié)目并連線。第二板塊read and fill in the chart 通過讀寫結合的活動檢測學生對本單元基本詞匯和功能句的掌握情況。第三板塊interview，借助采訪活動引導學生口頭描述自己喜歡的電視節(jié)目，檢測學生口頭運用本單元所學詞匯和功能句的能力。第四板塊Let’s write，要求學生根據問題，寫出自己有關家庭成員所喜愛的電視節(jié)目，觀看時間以及喜愛理由。
經過對本單元教材、教參的研讀以及對復習課的學習與研究，教師將復習課的重點放在讀寫部分，并進行了相應的單元整合，將本單元Fun Time與本課時的Let’s check相結合，把Fun Time中對其他種類TV shows的介紹融入到本課中，并為同學們整合、拓展更多種類的TV shows，由此讓同學們感受到優(yōu)秀的TV shows可以給我們帶來樂趣和知識，我們應該觀看好的電視節(jié)目。
學情分析
五年級學生活潑好動，求知欲強。喜歡直觀形象思維，對歌曲、游戲、歌謠、圖片、視頻等特別感興趣。他們經過前三課時的英語學習，有一定的英語基礎和本單元的語言知識的儲備。語言知識技能方面，學生之前已經學習了一些有關于電視節(jié)目的名詞和形容詞，能就最喜歡的電視節(jié)目進行簡單的介紹。為本課時的學習做了一定量的準備。
教學目標
一.知識技能目標：
通過聽、說、讀、寫的活動，學生能夠理解并在語境中正確使用本單元TV shows基本詞匯和功能句：
Words：wonderful/cool/fantastic/cartoons/news shows/nature shows...
Sentences:
What are your favourite TV shows?
My favourite TV shows are... they’re...
When do you usually watch them?
I usually watch them on...
二、情感態(tài)度目標
1. 同學們通過感受電視節(jié)目種類之多，明白健康的電視節(jié)目有益身心，我們要選擇好的電視節(jié)目觀看。
2. 同學們通過理解Andy和Joy對話的小文段，了解小學生看電視的時間不能過長，要養(yǎng)成早睡早起的好習慣，要合理使用電子產品，保護眼睛。
3. 能在輕松、愉悅、和諧而又公平競爭的英語課堂學習氛圍，在學習中敢于開口說英語。
三、學習策略目標
1. 直觀學習策略：本堂課通過直觀生動的圖象，聲音(音頻和視頻)，提高學生興趣，提高課堂效率。
2. 活動學習策略：根據學生年齡特點，創(chuàng)設情景，開展以“share my favourite TV shows with Uncle Xi”為主要載體的英語教學活動，讓學生積極并主動參與。
3. 情景教學策略：運用創(chuàng)設情境“和姚明叔叔分享最喜歡的電視節(jié)目”將本課的聽、說、讀、寫四個活動串聯(lián)起來。運用看圖說話、框架仿寫等方式進行操練，以chant、歌曲等形式激發(fā)學生興趣，對所學知識進行總結，形成一個豐富的關于自己最喜歡的電視節(jié)目的小語篇。
4. 閱讀策略：通過默讀、齊讀、朗讀、快讀、分角色朗讀和找答案用不同標記，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀技巧，幫助同學們更好的理解和掌握小文段。
教學重點及難點
一、教學重點
通過聽、說、讀、寫等活動理解并在語境中正確使用本單元TV shows基本詞匯和功能句。
二、教學難點
1 根據板書復述Sandy和Joy之間的對話。
2 完成給姚明叔叔的一封信，介紹自己最喜歡的電視節(jié)目。
教學基本策略及設計思路
本節(jié)課為Unit 5 TV shows的復習課，教材中沒有相關情景，只有聽、說、讀、寫四個活動。因此，教師基于學生的語言學習興趣和語言學習的實踐性和應用性的理念設計本課。
通過前3課時的學習，學生已經基本掌握了關于談論最喜歡的電視節(jié)目是什么，什么時間看，為什么。所以在本節(jié)課創(chuàng)設了一個“與姚明叔叔分享最喜歡的電視節(jié)目”的情景，通過聽Andy和Yaoyao最喜歡的電視節(jié)目、說自己最喜歡的電視節(jié)目、讀Joy和Sandy最喜歡的電視節(jié)目、寫信給姚明叔叔介紹自己最喜歡的電視節(jié)目來檢測、鞏固和梳理本單元的重點知識。并通過歌曲歌謠，視頻，游戲等活動讓同學們在快樂的學習氛圍中感受英語學習的樂趣，并懂得健康的電視節(jié)目有利于身心健康，要選擇好的電視節(jié)目進行觀看;并且要合理利用電子設備，保護眼睛，不能看太長時間電視。
資源的開發(fā)及說明
本節(jié)課我將教材資源、課堂資源、多媒體資源和網絡資源進行了整合與優(yōu)化，使本節(jié)課更加的有效、高效。
1. 教材資源
本節(jié)課的選材比較貼近學生實際、貼近學生生活，保證了教學內容與學生身邊生活的相聯(lián)系，使教學內容更具現(xiàn)實的影響力。
2. 課堂資源
整節(jié)課認真貫徹了“以生為本”的教學理念，充分利用身邊可利用的學生資源，讓學生之間互教、互學、互助。同時在教學過程中，常常會發(fā)生一些隨機事件，我也進行了及時的捕捉，有效利用，巧妙轉化，開發(fā)成為課堂教學中的動態(tài)生成性資源。
3. 多媒體資源
充分利用多媒體資源，精心制作了學生喜愛的課件，使學生參與課堂的積極性提高。
4. 網絡資源
在網上篩選與本節(jié)課相關的輔助資料，使課堂更加精彩，有深度。
教學過程
教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動設計意圖
I. Organization
II. Warm up
III.
Presentation and practice
1.Lead-in
2 Free talk
Share their favourite TV shows with Yao Ming.
3 Listen and match
4 Free talk
5 Expand knowledgement:
introduce more TV shows.
6 Emotional sublimation:
We should watch good TV shows.
7 Sing a song
8 Read the dialogue between Sandy and Joy and answer some questions
9 Practice:
be on at
10 Emotional sublimation:
Give some advice to Sandy and Joy. What time should they turn off the TV?
11 Read together
12 Pairs work 13 Retell
14 Writing：
Write an email to Yao Ming.
15 homework
Greeting
Listen to a song.
Sing a song.
What’s this song about?
Today we are going to learn Unit 5 TV shows.
Boys and girls, pay attention. Who is he?
Yes, he is Yao Ming, a very famous basketball player. Children’s Day is coming. Yao Ming comes to our school and wants to know our favourite TV shows.
Let’s share with him.
T sets an example for ss and asks ss their favourite TV shows.
My favourite TV shows are sports shows.
I usually watch them on CCTV 5.
They are cool.
What are your favourite TV shows?
Our friends Andy and Yaoyao also wants to share their favourite TV shows with Yao Ming. First, Let’s see what are the TV shows?
This time let’s listen and match. What are their favourite TV shows? Please take out the paper and use your pen and ruler to match each other.
What TV shows do you know?
There are many kinds of TV shows. Such as variety shows, ads,
talk shows,
cooking shows,
Movie shows, Peking Opera, Weather report and documentary.
Some TV shows are good , some are bad, But we should watch good TV shows, because healthy TV shows are good for our mind.
Let’s sing.
Read silently and answer some questions:
1) What are Joy’s and Sandy’s favourite TV shows?
2)Can you guess what can Joy see on nature shows?
3)Why do Joy and Sandy like them?
4)When do Joy and Sandy usually watch their favourite TV shows?
5)What time are children’s shows on?
CCTV news shows are on at __________.
The Spirit TV shows are on at ________.
Children’s shows are on at 9:10. What time should they turn off the TV?
Why?
Pupils can watch TV for up to 30 minutes.
1 We shouldn’t watch too much TV. 2 We should protect our eyes. 3 We shouldn’t sleep too late.
Read together
Pairs work
Retell
Time is limited. Yao Ming can’t talk with everyone.
Let’s write to him.
1 T sets an example.
2 talk with partners and share their favourite TV
Shows
3 writing
4 share the paper
1 Read the dialogue in page 65 fluently.
2 Share your favourite TV shows with your friends.
3 Perfect your writing.
Say hello to the teacher!
Listen to a song.
Sing a song
It’s about TV shows.
He is Yao Ming.
Ok!
My favourite TV shows are ___________.
I usually watch them _________.
They are_____.
They are music shows, sports shows, cartoons, nature shows and news shows.
Listen and match
Ss: variety shows/talk shows...
Read after T
Look and say
Enjoy the video.
Sing together.
Read silently and answer some questions
Fill in the blanks.
Ss: I choose C 9:40, because we shouldn’t watch TV too long time.
We can watch TV for up to 30 minutes.
Read together
Pairs work
Retell
1 Enjoy T’s favourite TV shows.
2 talk with partners and share their favourite TV shows
3 writing
4 share the paper
運用學生們熟悉的歌曲《小蘋果》創(chuàng)編有關于TV shows的歌曲活躍課堂氣氛，同時激活舊知。
通過歌曲導入新課。
創(chuàng)設情境，將零散的教學板塊串聯(lián)起來，讓同學們在主情景“我和姚明叔叔分享最喜歡的電視節(jié)目”中，感受英語學習的樂趣。在愉快的氛圍中鞏固單詞、句型和語篇。
為學生搭建語言結構框架，激活舊知。
學生借助老師提供的支架談論他們的最喜歡的電視節(jié)目，實現(xiàn)真實語境下的運用。
將教材第一部分融入情景，聽Yaoyao和Andy之間的對話，考察學生對本單元的重點詞句的聽力能力掌握。
注重學生學習方法和聽力習慣的培養(yǎng)。
為同學們進行知識拓展和單元整合，將本單元Fun Time 相結合，作為本課時的知識拓展和補充，通過有趣的圖片、視頻，貼近生活，讓同學們感受到優(yōu)秀的電視節(jié)目有益于身心健康。
通過改編學生們熟悉的音樂《拼多多》，以朗朗上口的音樂形式進行TV shows的總結，形成知識和情感的內化。
通過默讀，齊讀，角色扮演讀，復述等環(huán)節(jié)讓同學們掌握文本內容。并通過劃線，圈圈等多種方式找答案，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和英語閱讀策略。并在理解文段的同時，教師提出啟發(fā)學生思考的開放性問題，培養(yǎng)學生良好的思維能力和思維品質。
聯(lián)系生活實際，在真實的語境中操練be on at.
并通過選擇題的方式讓同學們給Sandy和Joy建議——關掉電視的合適時間，由此讓同學們理解不能看太長時間的電視，要保護眼睛并且要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
借助語調標注、齊讀、分角色朗讀、第三人稱轉述復述等方法，培養(yǎng)語感，提升朗讀技能;
梳理總結本課知識，通過思維導圖的方式，啟發(fā)同學們從what，when, why, how等方面介紹自己最喜歡的電視節(jié)目，通過教師的示范，同學間交流分享，讓同學們在對話操練中實現(xiàn)語言知識的內化。
學生學習活動評價設計
課上通過觀察學生參與活動的態(tài)度、學生發(fā)言、學生參與活動等，判斷教學活動是否適合學生，并進行教學調控。
通過回答問題的方式進行小組評比，小組長進行計分，最后評選出最佳小組進行獎勵。
板書設計
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