Literature Review就是文獻綜述，是留學生都能遇到的論文形式在，旨在強化學生搜集文獻資料的能力，提高對文獻資料的歸納、分析、綜合運用能力及獨立開展科研活動的能力。對于很多留學生來說，查閱文獻資料或者并不難，但對其歸納整理，并進行簡單的評述，就相當有難度了。甚至有人說，Literature Review的寫作難度已經(jīng)超越了teamwork（學期論文），僅次于畢業(yè)論文。

        1、首先要了解文獻綜述是什么？

        文獻綜述旨在告訴Tutor，你已閱讀并較好理解了一些公開發(fā)表的文獻，這些文獻與你所在領域的某個主題或問題有關。這些文獻可以是任何形式的，包括在線資源。文獻綜述可能是單獨的任務，也可能是報告、學位論文的引言部分。對于后一種情況（論文引言），文獻綜述的進行由研究目標或你論證的問題或論文指導，并為進一步的工作提供框架。

        有一點很重要，你要明白你的綜述不應簡單的以一系列總結的形式描述他人已發(fā)表的文章，而應該采用批判討論的形式，展現(xiàn)出深刻見解，意識到不同的論點、理論和方法。綜述應是相關文獻的綜合與分析，并時刻與你自己的目的和理由相連。

        La Trobe 大學的Caulley認為， 文獻綜述應該:

        ● 比較和對比不同作者對同一個問題的看法

        ● 將得出相似結論的作者分組

        ● 在方法論層面進行評論

        ● 注意文章作者有不同觀點的地方

        ● 突出具有示范性的研究

        ● 突出研究中的缺陷或空白

        ● 說明前人的研究如何與你的研究相關聯(lián)

        ● 說明你的研究如何與所看文獻的相關聯(lián)（不準確）

        ● 總結文獻內容

        2、其次要了解文獻綜述的寫作目的：

        ● 定義并將正在研究的問題限制在一個合理的范圍

        ● 將你的研究放于歷史的視角

        ● 避免沒有必要的重復工作

        ● 評估有前景的研究方法（找到我們能用的好的方法，或者給我們提供思路）

        ● 將你的發(fā)現(xiàn)與之前的知識聯(lián)系起來，指導進一步的研究

        好的文獻綜述對所寫內容至關重要，會確定爭論所在的地方，提出問題并確定需進一步研究的領域。

        3、然后要了解文獻綜述的結構

        綜述的總體結構主要取決于你的論文或研究領域。你要做的是分類并比較和對比某一領域不同作者不同的觀點。你不能僅僅描述作者說了什么然后對另一個作家做一個總體概述，等等。綜述的結構應該由主題所在領域，有爭議的問題或具有不同方法和理論的問題決定。

        連接詞很重要。在分類有相似觀點的作者時，你可使用下面這些單詞或短語：

        類似地，除了…之外，也，同樣

        更重要的是，如果存在不同觀點，你需要用下面這些連接詞清楚的表明你意識到了這些分歧：

        但是，另一方面，相反地，然而

        綜述的最后應該包括對文獻暗示的總結，該總結同樣與你的假設和主要問題相關。

        4、接著是開始文獻綜述寫作

        首先需確定你要閱讀什么東西。你將會有一個書單或者指向有用的已發(fā)表的文獻的范圍，請務必使用這些輔助資源。在此基礎上，對于具體的論文或者其他特定的一些材料，更多的需要自己選擇決定。因此，嘗試和確定你的研究的范圍很重要。（回答兩個問題）你的目的到底是什么，你需要尋找的是什么？在你的綜述中，你是否正在研究理論、方法論、政策、定量研究或者其他什么問題？在開始閱讀文獻之前，可先編寫一個清單，清單上記下主要范圍和涉及的問題，然后帶著這個目的去讀，去找尋相關資料和回答那些問題。除非遇到某件特別重要的事情，則堅持使用這個清單，因為在互聯(lián)網(wǎng)時代很容易分散注意力。

        一篇好的文獻綜述要有清晰的論點。因此需要用你在閱讀文獻時的重要筆記和評論來表達學術觀點，請確保以下幾點：

        ● 用清晰、簡短的引言，說明綜述的大綱，包括所綜述的主題、論點的安排順序，并作出簡要說明。

        ● 在你的論點和閱讀時沒有覆蓋到的論據(jù)之間要有清晰的聯(lián)系，在每一部分結尾要有一個簡短的總結。

        ● 在閱讀文獻是你總會遇到和你的論文有分歧的觀點，如果你忽視不同觀點，你的論據(jù)將是不充分的。

        你的綜述應該用正式和學術的風格寫作。使用清晰簡潔的語言，避免口語或口頭禪。你應該始終以客觀和尊重他人觀點為目標，這不是使用情緒化語言和激烈地表達個人觀點的地方。如果你認為某些東西是有問題的，用一些言辭比如“不一致的”，“某些地方缺乏”或“基于錯誤的假設”！

        當介紹某人觀點時，不要用“說”，而是用合適的動詞，該動詞能準確的反應這些觀點，比如“認為”，“聲稱”，“宣稱”。關于時態(tài)，說明主要觀點和理論時用現(xiàn)在時，說明特定的研究和實驗用過去時：

        并且你要時刻記住，避免剽竊他人成果。要總是對文獻中的觀點和你自己假設做區(qū)分，并確保始終參考的是你所指的文獻。當閱讀和做筆記時，可以用不同的顏色來區(qū)分你的觀點和他人的觀點。

        5、最終清單

        這是墨爾本大學提供的最終清單：(Home : Library)

        資源選擇

        ● 是否明確了這篇文獻綜述的目的？

        ● 綜述的范圍是否合理？

        ● 為什么用這部分文獻而不用其他的？

        ● 排除了哪些年份的文獻？

        ● 強調了最新進展嗎？

        ● 是否專注于一手資源，選擇性使用二手資源？

        ● 所選文獻是否相關；

        ● 數(shù)目數(shù)據(jù)是否完整？

        文獻評價

        ● 是否根據(jù)問題組織材料？

        ● 組織材料的方式的邏輯是否合理？

        ● 問題涉及的細節(jié)數(shù)量是否與問題的重要性相關？

        ● 對設計和問題方法是否已充分論證？

        ● 在結果沖突或不確定時是否明確指出并討論可能的原因？

        ● 是否表明每條引用與你研究的相關性？

        說明

        ● 對現(xiàn)有文獻的總結是否有助于讀者理解問題？

        ● 你的研究的設計是否反映了文獻綜述的方法學意義？

        特別指出

        ● 文獻綜述將根據(jù)你完成的研究進行評判。

        ● 文獻綜述需幫助讀者進一步了解問題，以及是否為你的研究提供合理性根據(jù)。

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