課堂是教育教學的主陣地，本學期我校與寶雞高新一小展開深度合作，實施學本課堂教學模式。

為深化課堂教學改革，提高教師教學水平，充分發(fā)揮骨干教師引領示范作用，打造高效課堂，4月12日至4月14日我校開展了教研組長、年級組長展示課活動。每位組長都精心備課，采用自主探究模式，高效組織教學，課堂精彩紛呈。同學科組的老師積極踴躍地參與課堂觀摩、課后研討，學校領導全程指導，學科教研氛圍愈發(fā)濃厚，成效愈發(fā)顯著。

語文

語文二組組長黃艷艷老師執(zhí)教的是《中國美食》。課堂上，老師作為學生學習的引導人，運用巧妙而機智的語言，使課堂環(huán)環(huán)相扣，讓學生在小組合作的模式下，不僅實現(xiàn)了自由自主地學習，而且實現(xiàn)了快樂學習，有效學習。在小組合作的課堂上，教師走到了幕后，學生來到了臺前。學生們在課堂上的表現(xiàn)，展現(xiàn)出他們自信而優(yōu)秀的合作精神，大膽、自如的表達，展現(xiàn)了我北小學子的優(yōu)秀風貌。在她的課堂上，思維可視化教學改革初見效果，為我校的青年教師的思維型課堂做出了良好示范。

語文四組組長韓明純老師執(zhí)教的《表里的生物》一課，在課堂上，韓老師鼓勵學生自讀自悟，避免教師講的多，提問多，大力提倡?“以讀為主，以讀代講，以講帶動讀、以問促進讀”。讓學生自讀自悟、邊讀邊思、相互討論、互相合作去學習朗讀，去理解文章，去培養(yǎng)語感，去接受潛移默化的語言熏陶，以達到追求的“入境悟情”境界。

數(shù)學

數(shù)學一組組長馮靜老師執(zhí)教的《鉛筆有多長》一課，首先以測量鉛筆哥哥和鉛筆妹妹身高的情境導入，激發(fā)學生的學習興趣，結合學生活動單中的三個學習活動，開展以長度單位為主線的課堂教學，教學中用思維導圖的板書呈現(xiàn)知識結構，使學生一目了然，其次教學內容清晰，教學環(huán)節(jié)過渡自然，使學生可以同步跟著活動單的節(jié)奏輕松愉快的探索新知。另外課堂活動引導學生通過自學，對學，小組合作學習三種方式，讓學生積極參與課堂，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂敢于展示，敢于質疑，敢于自我評價。

數(shù)學二組組長孫嚴嚴老師執(zhí)教的《隊列表演二》由國慶閱兵引出隊列的的概念，進而引入點子圖。第一個環(huán)節(jié)：學生利用已有知識主動探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式，第二個環(huán)節(jié)：結合點子圖表明乘法豎式每一步的意義，讓學生明白乘法豎式的實際意義。最后通過相關練習進一步鞏固所學知識。首先通過知識鏈接學生了解到點子圖就是一個隊列，之后學生先獨立探索兩位數(shù)乘法豎式，再通過對子交流，驗證其方法的合理性。其次通過小組合作，讓學生結合點子圖去了解乘法豎式每一步的意思。再次通過小組匯報展示，其他學生的質疑，教師點評知識點，學生們對自己的結果進行了修正。最后在知識鞏固環(huán)節(jié)，學生通過獨立計算及對子糾錯進行了練習。

英語

英語組組長蔣明老師執(zhí)教的 Where did you go?課堂思路清晰，教學目標明確，采用活動單設疑，讓學生小組合作，共同探究解決問題，鞏固所學知識，推動學生積極思維，并留給學生充分的空間去展示，整節(jié)課有活動在支撐，梯度有序的學習過程，自始自終的形成性評價，有效及時的獎勵，學生積極參與，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的積極嘗試。

美術

美術組組長高凡老師執(zhí)教的《有趣的生肖郵票》一課內容涉及十二生肖的來歷、郵票的構成、郵票的起源以及生肖郵票的設計幾方面的知識。教學信息量較大，通過做游戲、看視頻的教學手段，引導孩子們觀察各個生肖的圖案細節(jié)，交流、分析、了解郵票的特點，層次清晰，重點突出，將設計郵票的相關內容有機整合，尋找合適的切入點，激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，加強學生的設計意識。

體育

體育組組長尉斌老師執(zhí)教的《籃球運球》以分組游戲的形式進行教學，在提升學生籃球運球技術的同時又極大地激發(fā)了學生對籃球運動的興趣。學生學習籃球運球主要運用上下肢的協(xié)調配合，不僅能夠提升學生的協(xié)調性、靈敏性，還能為更高層次的籃球技術打下堅實基礎。

綜合組組長鄒潔老師執(zhí)教的《跨跳練習》這節(jié)課以激發(fā)學生體育興趣為主，同時鍛煉學生的下肢力量及協(xié)調性。課堂中通過小跳蛙音樂將學生帶入小青蛙跳荷葉的情景中，運用小青蛙跳荷葉游戲讓學生體驗單腳跳、雙腳跳、單雙腳交換跳的方法。在課堂中穿插有學生小組合作進行荷葉圖形擺放環(huán)節(jié)，提高了學生團隊合作的能力，以及思考能力。

組長展示課圓滿落下帷幕，“青年教師賽教課”活動即將啟幕。北沈家橋小學全體教師將且行且思，帶著滿滿的收獲深耕課堂教學，不斷錘煉教學真功夫。凝聚力量，篤行致遠，全面提升教育教學質量。

圖片：各組教師

文字：王維娜

編輯：王維娜

審核：張樸娟