部編版語(yǔ)文四年級(jí)下現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練二

1幸存者的記憶

“大舜”號(hào)在渤海灣中再現(xiàn)了“泰坦尼克”號(hào)的悲壯。302人只有22人生還，其中居然有一位女性。她叫董穎，今年26歲，在青島幫人賣服裝，她是只身去大連玩的。

當(dāng)警鈴第一次拉響時(shí)，頭一次坐船的董穎嚇壞了。她不知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。這時(shí)有兩位還沒(méi)穿上救生衣的大哥走了過(guò)來(lái)，幫她穿上了救生衣。董穎看到裝船的通道上亂作一團(tuán)，她手足無(wú)措地向著驚慌失措的人群跑去，發(fā)現(xiàn)那里的男人們都主動(dòng)讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。

經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)垂死掙扎后，“大舜”號(hào)傾倒在大海中，船艙一下被水淹沒(méi)了。同艙的幾名男子擊碎了鋼化玻璃窗，第一個(gè)逃出這個(gè)船艙的是董穎——男人們?cè)俅伟焉南Ｍ艚o了她。不過(guò)，她也只是在大海中任憑風(fēng)浪擺布。突然她看到一條橡皮救生筏，她花了九牛二虎之力也沒(méi)能爬上去。一個(gè)男子傾盡全身之力把她頂上救生筏。當(dāng)董穎再來(lái)向他伸手時(shí)，一個(gè)巨浪將那位大哥卷入海底，再也沒(méi)有起來(lái)……

筏子依然在死亡之海上蕩著秋千，董穎放聲大哭。可一個(gè)大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩。她將兩個(gè)指頭伸進(jìn)鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不讓水灌進(jìn)鼻子將自己?jiǎn)芩?。過(guò)了很久很久，董穎發(fā)現(xiàn)自己隨筏子到了岸邊，有人拉她，可沒(méi)拉住，又漂遠(yuǎn)了一點(diǎn)，岸邊也是驚濤拍岸，她隨時(shí)可能被反彈到海里。董穎忙將筏繩解開(kāi)，又是一個(gè)浪將她送到了岸上。這時(shí)一個(gè)漁民用羽絨服包住了她，她活了下來(lái)。

真可謂生死之劫啊!驚魂未定的董穎說(shuō)，幫了她的男人們，其中哪一個(gè)不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。為她而去的男人們，偉大、無(wú)私，將會(huì)在大海中永生。她要將這個(gè)故事告訴世世代代的人們。

（1）“筏子依然在死亡之海上蕩著秋千”一句用了　 　的修辭手法，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)　 　的情況。

（2）第一段中的加點(diǎn)的“居然”表示　 　 。用在這里的作用是　 　。作者特別提到董穎是“只身”去大連玩的原因是　 　。

（3）文中多次寫(xiě)到董穎被嚇壞了，這樣寫(xiě)的作用是是什么？

2．課外閱讀。

吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)：“行?。∧銈兪裁磿r(shí)候動(dòng)手？”

有一次，反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn)，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說(shuō)：“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們， 跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見(jiàn)不得人的秘密?！焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”

就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”

“你說(shuō)怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了?！敖o我拿把椅子來(lái)，我得坐著死?！?/p>

椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大， 不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。

“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。

（1）給下面畫(huà)線的字選擇正確的讀音。

逮捕(dǎi dài)　 　處決(chù chǔ) 　 　挨槍(āi ái)　 　

（2）“死也不倒下”的正確含義是（　?。?/p>

A．坐在椅子上死都倒不下。

B．他死也不愿倒下。

C．吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。

（3）有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話中，第一個(gè)“休息”指句話的意思是　 　 ，第二個(gè)“休息”指　 　，這句話的意思是　 　。

3．開(kāi)心閱讀

蕉香滿懷

有個(gè)衣著樸素的老婆婆神情謙順地站在檢票口旁邊。等旅客都走光了，才將我拉到一邊，怯怯地把用報(bào)紙包著的一些東西送給我，并顫抖地說(shuō)：“小姐，這是我家自己種的山蕉，跟你們平常吃的香蕉不一樣，給你吃吃看。我特地從山上帶來(lái)給你的，雖然外表不好看，但是真的很好吃，希望你不要嫌棄。”

她恭敬地抱著兩串山蕉，請(qǐng)我無(wú)論如何都得收下?？墒俏腋孛疗缴?，怎么好意思收？她將山蕉小心翼翼地?cái)[在檢票口邊上，拉著我的手說(shuō)：“小姐，你不記得我了？上個(gè)月我來(lái)這里找兒子，不小心把錢包弄丟了，而我兒子的電話號(hào)碼在錢包里面。我在候車室坐了幾個(gè)小時(shí)，你請(qǐng)人去買面給我吃，還幫我買回家的火車票，你忘了?。俊蔽亿s緊在腦海里搜尋，卻一點(diǎn)印象也沒(méi)有。

“小姐，我回家后，每天都想快點(diǎn)來(lái)跟你說(shuō)謝謝，順便還面錢給你?！?/p>

她越說(shuō)，我的臉越紅。一碗面才幾塊錢，她卻牢記在心，實(shí)在讓我不好意思。

“多謝您，錢您收回去。面我請(qǐng)，山蕉您請(qǐng)，好嗎？祝您身體健康?！?/p>

她見(jiàn)我收下山蕉，開(kāi)心地跟著兒子走了，我抱著山蕉進(jìn)辦公室，滿懷的蕉香，讓我不禁想：如果人世間的真善美都能夠借一碗面、兩串山蕉慢慢舒展開(kāi)來(lái)，多么美好??！

（1）老婆婆為什么要給檢票小姐送山蕉呢？（　?。?/p>

A．因?yàn)槔掀牌畔矚g漂亮的檢票小姐。

B．因?yàn)槔掀牌畔肭笾鷻z票小姐。

C．因?yàn)椤拔摇痹o過(guò)老婆婆無(wú)微不至的幫助，老婆婆專程來(lái)對(duì)“我”表示感激。

（2）“我”對(duì)老婆婆沒(méi)有印象的原因是　 　。

（3）短文中的“我”和老婆婆分別是一個(gè)什么樣的人？

“我”：　 　。

老婆婆：　 　。

（4）找出短文中最能表達(dá)作者思想感情的句子。

閱讀課文，完成練習(xí)

上學(xué)，是青銅的一個(gè)夢(mèng)。

然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學(xué)。

夜晚，他躺在床 上，眼睛骨碌骨碌地睡不著。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一樣，帶著葵花到田野上游蕩去。

而葵花也顯出沒(méi)有任何心思的樣子，一步不離地跟著青銅哥哥。他們仰臉去看南飛的大雁，去撐只小船到蘆葦蕩撿野鴨、野雞、鴛鴦們留下的漂亮羽毛，去枯黃的草叢中捕捉鳴叫得十分好聽(tīng)的蟲(chóng)子……

這天晚上，大人們將他們叫到了面前，將安排告訴了他們。

葵花說(shuō)：“讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩，我要在家陪奶奶。”

奶奶把葵花拉到懷里，用胳膊緊緊地將她摟抱了一下，心酸酸的。

青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢(shì)準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒(méi)有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不會(huì)放牛?！?/p>

這兩個(gè)孩子就這樣不停地爭(zhēng)辯著，把大人心里搞得很難受。媽媽竟轉(zhuǎn)過(guò)身去——她落淚了。

葵花將臉埋在奶奶的胸前，一個(gè)勁地哭起來(lái)：“我不上學(xué)，我不上學(xué)……”

4．用小標(biāo)題的形式概括文章的主要內(nèi)容

5．用一句話或幾個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)以下人物。

青銅：　 　 葵花：　 　

奶奶：　 　 爸爸和媽媽：　 　

6．故事最后到底誰(shuí)去上學(xué)了？是用什么方式?jīng)Q定的？請(qǐng)預(yù)測(cè)一下。

7．課外閱讀。

變

①馬市長(zhǎng)放下茶杯,望著女兒說(shuō)道:“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村去,而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得表?yè)P(yáng),我們一定要大力支持?！?/p>

②“有什么事就說(shuō)吧?！?/p>

③“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說(shuō)她是不是太傻了?”

④馬市長(zhǎng)吃罷晚飯,在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái):“爸,我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題?！?/p>

⑤“什么?”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容,“你怎么能這樣,這絕對(duì)不行!”

⑥“哦,那么她爸爸是誰(shuí)?”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。

⑦“就是您老人家呀!”

⑧女兒神秘地笑了笑,說(shuō):“不對(duì),我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸,因?yàn)樗职质种С炙??！?/p>

（1）這篇文章的順序被打亂了,請(qǐng)將段前的序號(hào)按正確的順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。

（2）文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是　 　和　 　。

（3）文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是　 　

（4）你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?

8．課外閱讀。

給我一個(gè)承諾

在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧_______（走過(guò) 路過(guò)）這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)，便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“我不需要回報(bào)：但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他！”

于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記對(duì)他幫助過(guò)的人_______（敘述 轉(zhuǎn)述）那句同樣的話。

幾年后的一天（　?。┛死姿贡煌蝗槐┌l(fā)的洪水困在一個(gè)孤島上（　?。┮晃挥赂业纳倌昝爸缓樗虥](méi)的危險(xiǎn)救了他（　?。┊?dāng)他感謝少年的時(shí)候（　?。┥倌阓______（突然 竟然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話（　?。┪也恍枰貓?bào)（　　）但我要你給我一個(gè)承諾（　　）克雷斯聽(tīng)了少年的話，______________________________。

（1）選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）給加下劃線的字選擇正確解釋。

一沓鈔票（　?。倭吭~ ②多

酬謝。（　?。倬淳?②報(bào)酬

（3）“錨”是停船的用具，把“錨”拋到水底可以使船停穩(wěn)。那么汽車“拋錨”是什么意思呢？

（4）給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

（5）克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？

（6）克雷斯聽(tīng)了少年的話后，心情會(huì)怎樣？請(qǐng)給短文加一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾，寫(xiě)在文章后面的橫線上。

9．閱讀課文短文，回答問(wèn)題。

不服輸?shù)馁噷?/p>

賴寧為全國(guó)十佳少先隊(duì)員，他學(xué)習(xí)英雄，注意磨練自己，逐漸養(yǎng)成了永不服輸?shù)男愿瘛?/p>

他跟楊斌比賽掰（bāi）手腕子，不料成了人家的手下敗將，他發(fā)誓要戰(zhàn)勝楊斌，決心練手勁。回到家，他找了20公斤重的鐵桶，開(kāi)始做提桶練習(xí)。他家住在四樓上，他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵桶與他膝蓋一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬緊牙關(guān)，把鐵桶看成攔路石，堅(jiān)持天天練。手酸疼了，他不怕，關(guān)節(jié)勒（lēi）紅了，他也不怕。

兩個(gè)星期后，他們又“交戰(zhàn)”，楊斌毫不在意，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，賴寧的手像一把老虎鉗子，使他一敗涂地。

賴寧和杜武同學(xué)是同桌，杜武總以為自己的地理學(xué)得好，就故意考賴寧地理知識(shí)，賴寧答不出來(lái)。杜武十分得意。當(dāng)天下午，杜武又向賴寧提了好幾個(gè)地理知識(shí)方面的問(wèn)題，不料，賴寧卻對(duì)答如流。杜武奇怪極了，問(wèn)賴寧。賴寧說(shuō)：“你逼我，我還不利用中午把地理書(shū)看一遍呀！說(shuō)吧，還想考我什么？我正想練腦子呢。”

（1）根據(jù)意思，從本文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。

①形容失敗得十分慘重，不可收拾?！?　

②回答問(wèn)題像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快?！?　

（2）給劃線的字選擇正確的讀音。

膝蓋（xī qī）　 　 沉甸甸（diàn diān）　 　

（3）簡(jiǎn)要回答，短文寫(xiě)了賴寧的哪幾件事？

（4）概括第二自然段的段意。

（5）讀了短文之后，你覺(jué)得賴寧是一個(gè)怎樣的人呢？

閱讀闖關(guān)。

“諾曼底號(hào)”遇難記

哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，A 著，B 著，C 著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。

過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去，克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。！”

輪船在深深的海水中慢慢下沉。

人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭。

“快干！”船長(zhǎng)又叫道。20分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

10．“哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了?！币痪渲械摹斑@樣”指代哪些內(nèi)容？

11．請(qǐng)你在選文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

A．　 　 B．　 　 C．　 　

12．概括這段文字的中心意思。

13．文中有句話，畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示了哈爾威船長(zhǎng)的高貴品質(zhì)，用橫線畫(huà)出來(lái)。

14．文中有一個(gè)浮雕式的特寫(xiě)鏡頭：“屹立在艦橋上……猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)”，這里的描寫(xiě)突現(xiàn)了船長(zhǎng)的什么精神？

15．“人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海?！边@里的場(chǎng)面描寫(xiě)有什么作用？“凝視”中包含了人們的哪些感情？

16．閱讀短文，回答問(wèn)題

東史郎日記（節(jié)選）

〔日〕東史郎

二十一日奉命警戒城內(nèi)，我們又離開(kāi)了馬群鎮(zhèn)。

中山路上的最高法院，相當(dāng)于日本的司法省，是一座灰色大建筑。法院前有一輛破爛不堪的私人轎車翻倒在地。路對(duì)面有一個(gè)池塘。不知從哪兒拉來(lái)一個(gè)支那人，戰(zhàn)友們像小孩玩抓來(lái)的小狗一樣戲弄著他。這時(shí)，西本提出了一個(gè)殘忍的提議，就是把這個(gè)支那人裝入袋中，澆上那輛汽車中的汽油，然后點(diǎn)火。于是，大聲哭喊著的支那人被裝進(jìn)了郵袋，袋口被扎緊，那個(gè)支那人在袋中拼命地掙扎著、哭喊著。西本像玩足球一樣把袋子踢來(lái)踢去，像給蔬菜施肥一樣向袋子撒尿。西本從破轎車中取出汽油，澆到袋子上，在袋子上系一根長(zhǎng)繩子，在地上來(lái)回地拖著。

稍有一點(diǎn)良心的人皺著眉頭盯著這殘忍的游戲。一點(diǎn)良心都沒(méi)有的人則大聲鼓勵(lì)，覺(jué)得饒有興趣。

西本點(diǎn)著火。汽油剛一點(diǎn)燃，就從袋中沖出了令人毛骨悚然的慘叫聲。袋子以渾身氣力跳躍著、滾動(dòng)著。有些戰(zhàn)友面對(duì)如此殘暴的玩法還覺(jué)得很有趣，袋子像火球滿地滾，發(fā)出一陣陣地獄中的慘叫。西本拉著口袋上的繩子說(shuō)：

“喂，嫌熱我就給你涼快涼快吧！”

說(shuō)著，在袋子上系了兩顆手榴彈，隨后將袋子扔進(jìn)了池塘?；饾u漸地滅掉了，袋子向下沉著，水的波紋也慢慢地平靜下來(lái)。突然，“嘭！”手榴彈爆炸了，掀起了水花。過(guò)了一會(huì)兒，水平靜下來(lái)，游戲就這樣結(jié)束了。

像這樣的事情在戰(zhàn)場(chǎng)上算不上什么罪惡。只是西本的殘忍讓我們驚詫。

一會(huì)兒，這伙人便將上面的慘事統(tǒng)統(tǒng)忘記，如同沒(méi)事人一樣又哼起了小曲走路了。

（1）給下列詞語(yǔ)中劃線字注音

（2）文中的“支那人”是指　 　。

（3）“戰(zhàn)友們”是指　 　。

（4）文中有三處比喻，準(zhǔn)確地揭示了日本軍隊(duì)的毫無(wú)人性，以及他們對(duì)中國(guó)人的慘不忍睹的迫害。這三處比喻是如何表述的？

（5）東史郎把觀看這“一幕慘劇”的人分為兩種情形，他們各有怎樣的不同？

（6）西本所說(shuō)的“涼快涼快”是指的什么？

（7）文中最能揭示日本侵略者的毫無(wú)人性，把殺人當(dāng)成是“饒有興趣”的游戲的一句話是：　 　。

（8）西本所提出的殘忍的提議是指的什么？

17．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

小兵張嘎(節(jié)選)

那兩個(gè)鬼子不待請(qǐng)，已經(jīng)大踏步闖了過(guò)來(lái)，嘴里還洋腔怪調(diào)地說(shuō)：“小孩，你家的雞蛋有？家里有？”“家里有，里頭請(qǐng)吧！”小嘎子閃開(kāi)身子，給他們讓路。這時(shí)，他已發(fā)現(xiàn)那個(gè)“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時(shí)間，他那饞蟲(chóng)兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。

“太君”一面咕嚕著，一面咔咔地上了臺(tái)階，跨進(jìn)屋去。小嘎子一面靠向風(fēng)門(mén)子，一面也拿著日本腔指引說(shuō)：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！”“太君”后頭那個(gè)鬼子，見(jiàn)兩屋的門(mén)簾都吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽(tīng)“嚓嚓”兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來(lái)。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小嘎子見(jiàn)他要跑急甩手“咣當(dāng)”把風(fēng)門(mén)一關(guān)，鬼子軍官身子才躥出半截——咔地夾住了后腿，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著，從屋里飛出一個(gè)戰(zhàn)士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺(tái)階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠(yuǎn)。

就是老鷹抓小雞也沒(méi)有這般快，小嘎子飛身?yè)溥^(guò)去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過(guò)年放炮，什么趕會(huì)逛燈，哪能比得上此刻的快樂(lè)呢？

（1）如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個(gè)題目，你會(huì)取什么？(　　)

A．挑簾戰(zhàn) B．?dāng)_亂敵營(yíng) C．假槍挾真槍

（2）判斷對(duì)錯(cuò)。

①“他那饞蟲(chóng)兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖。

②“西間屋干凈”并不是真的，這里寫(xiě)出了小嘎子的機(jī)智，他成功地引誘鬼子上當(dāng)。

（3）選文最后一個(gè)自然段的畫(huà)線部分體現(xiàn)出了小嘎子　 　。

（4）讀完選文，你覺(jué)得小嘎子是個(gè)什么樣的人？

18．課外閱讀。

董遇讀書(shū)有三余

董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛(ài)好學(xué)習(xí),因此獲得了豐富的知識(shí)。

別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn),常常要他講書(shū),可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書(shū)中的道理自會(huì)懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲?！闭?qǐng)他講書(shū)的人說(shuō):“你講的很有道理?？墒俏覀兌伎嘤跊](méi)有時(shí)間怎么辦呢?”董遇回答說(shuō):“你們應(yīng)當(dāng)利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人們不解地問(wèn)。

董遇看了看大家,一字一板地說(shuō):“所謂‘三余’,是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想,冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活,不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎?夜間是一天的業(yè)余時(shí)間,到處一片漆黑,無(wú)法干活兒,不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出門(mén)不得,更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩!”

人們聽(tīng)了他的話,都有所悟,哪里是沒(méi)有時(shí)間,分明是不會(huì)利用時(shí)間呀!

（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

倘若:　 　

一字一板:　 　

（2）把下面的反問(wèn)句改成陳述句。

你想,冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活,不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎?

（3）董遇所指的“三余”各是什么時(shí)間?找出來(lái)。

（4）從這則故事中,你悟出了什么道理?

19．課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

太陽(yáng)已經(jīng)落下去 藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子 映在還鄉(xiāng)河上 像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花 葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái) 在上面飄飄悠悠地飛著

蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”

“________________________！”

蘆花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人，聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。

（1）把短文中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。并說(shuō)說(shuō)這句話的意思。

（2）給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

（3）照樣子，仿寫(xiě)句子。

例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。

①　 　像　 　

②　 　像　 　

（4）你認(rèn)為雨來(lái)是個(gè)什么樣的孩子，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的空白。

雨來(lái)雖然　 　，但是卻能夠做到　 　，他真是個(gè)　 　、　 　、　 　的孩子！

20．根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?/p>

鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”

扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！

（1）“半天喘不過(guò)氣來(lái)”說(shuō)明了：　 　。

（2）“雨來(lái)還是咬著牙”說(shuō)明了：　 　。

類文閱讀

錢學(xué)森

1955年10月1日清晨，廣闊無(wú)垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來(lái)歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過(guò)他寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。

錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國(guó)著名的空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門(mén)，成為馮·卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。可是，他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

1949年10月1日，中華人民共和國(guó)在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說(shuō)，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在中華人民共和國(guó)誕生后的第一個(gè)中秋節(jié)，他們談?wù)撟鎳?guó)的美好前景，感到格外興奮。

此刻，錢學(xué)森埋藏心底已久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)：早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)的建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)有設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開(kāi)美國(guó)！”

然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。

錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。

21．品析句子：閱讀下面的句子，感受人物品質(zhì)，完成練習(xí)。

①想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！

從錢學(xué)森的　 　描寫(xiě)中，我們感受到了他的　 　。

②他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

通過(guò)對(duì)錢學(xué)森的　 　描寫(xiě)，我們能感受到他　 　。

22．探究寫(xiě)法：下面的句子都能夠表現(xiàn)錢學(xué)森的杰出才華，其中表現(xiàn)的角度不同的一項(xiàng)是（　?。?/p>

A．他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。

B．錢學(xué)森……成為馮·卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。

C．美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開(kāi)美國(guó)！”

D．錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。

23．文本補(bǔ)白：聯(lián)系上下文，理解畫(huà)橫線的句子。錢學(xué)森會(huì)對(duì)留學(xué)生們說(shuō)些什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，把錢學(xué)森可能說(shuō)的話簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。

24．對(duì)比思考：對(duì)比本文和課本中的《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》一文，判斷下列說(shuō)法的正誤。

①兩篇文章都是寫(xiě)錢學(xué)森沖破阻撓回到祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的故事。(　　)

②兩篇文章都是按照事情的發(fā)展順序展開(kāi)描寫(xiě)的。 ( )

③兩篇文章都對(duì)人物的言行展開(kāi)描寫(xiě)，讓我們感受到了錢學(xué)森赤膽忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情懷。(　　)

25．情感表達(dá)：讀《黃繼光》《錢學(xué)森》，思考這些人物的言行，你對(duì)愛(ài)國(guó)有了怎樣的體會(huì)？

26．閱讀文章，回答問(wèn)題。

雨花石

1946年夏天，天快亮了，一輛汽車在雨花臺(tái)的一個(gè)荒崗上停了下來(lái)。從車上推下來(lái)一個(gè)被綁著的人。這人渾身是血，但臉上的神色依然是那樣的堅(jiān)定。

突然，從敵人的刺刀叢中推出來(lái)一個(gè)十來(lái)歲的小男孩。這男孩一看被綁著的是自己的爸爸，就一下子撲到爸爸身上。敵人惡狠狠地把小男孩從他爸爸身邊拉開(kāi)，威脅道：“你爸爸已經(jīng)死到臨頭了，只要你讓他交出地下黨的名單，他就可以不死；不然的話，連你的小命也保不??！”

小男孩沒(méi)有說(shuō)話，他倔強(qiáng)（jiàng qiáng）地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊摟住爸爸：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光說(shuō)：“孩子，黑暗就要過(guò)去，天就要亮了?！备缸觽z向敵人投去一瞥輕蔑的目光。

敵軍官惱羞成怒，下令開(kāi)槍。槍響了，爸爸倒在血泊（bó pō）之中，小男孩被敵人拖走了。

這天晚上，這個(gè)小男孩在敵人的拷打下，什么也沒(méi)說(shuō)。敵人沒(méi)辦法，只好把他推出監(jiān)獄大門(mén)。他摸黑來(lái)到雨花臺(tái)，在爸爸犧牲的地方，摸呀摸呀，摸到了一塊雨花石。第二天，他帶著這塊染著爸爸鮮血的雨花石，找到了黨組織，當(dāng)上了一名地下小交通員。

（1）在括號(hào)里選擇正確的讀音。

倔強(qiáng)（jiàng qiáng）　 　

血泊（bó pō）　 　

（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

猶豫—　 　

敬重—　 　

笑瞇瞇— 　 　

（3）畫(huà)線句子是對(duì)人物的　 　描寫(xiě)和　 　描寫(xiě)，由此可以猜測(cè)這是一位　 　。

（4）你是怎樣理解“黑暗就要過(guò)去，天就要亮了”這句話的？

（5）革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)像短文中的小交通員一樣的小英雄。說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些小英雄的故事？

27．閱讀文段，回答問(wèn)題。

太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。

蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”

“_______________?！?/p>

蘆花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人，聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。

（1）在文段中的橫線上填上合適的句子。

（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

飄飄悠悠、　 　、　 　

嗚嗚地、　 　、　 　

（3）照樣子，寫(xiě)句子。

藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。

　 　像　 　。

閱讀文章片段，完成練習(xí)

他

"他哭起來(lái)眼淚很多。"這是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無(wú)聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒(méi)答應(yīng)他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就開(kāi)始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭。因此，打他時(shí)，他總是說(shuō):"不痛，不痛。"甚至哈哈大笑起來(lái)，很響亮很長(zhǎng)久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來(lái)。后來(lái)，他終于去了安徽和他爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫(xiě)信，信上說(shuō):"你真臭啊!"這是他在上海時(shí)，我時(shí)常說(shuō)他的一句話。因?yàn)樗苣艹龊?，無(wú)論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來(lái)信說(shuō)，他看到這句話時(shí)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫(xiě):"王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋。"這也是他在上海時(shí)，時(shí)常說(shuō)我的一句話。

28．根據(jù)選段內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完成。

29．當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，“他一忍再忍”，表現(xiàn)了他　 　的個(gè)性。

30．收到了“我”寫(xiě)給他的信后，他的反應(yīng)是怎么樣的？為什么有這樣的反應(yīng)？

31．說(shuō)一說(shuō)“他從不為一些無(wú)聊的小事哭”從“從不”這個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

閱讀短文，完成練習(xí)。

一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車。

我躺在鋪上看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的（A）“小姑娘！”側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋(píng)果塞到枕邊，我只好有禮貌地（B）。

夜深人靜，我拿起蘋(píng)果，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋(píng)果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢？我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事……我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主。

第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋(píng)果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門(mén)在外加小心點(diǎn)是好的，不怪你，蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我的女兒，一樣留著長(zhǎng)發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋(píng)果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。 蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果……

32．根據(jù)文意，在文中（A）（B）兩處應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是　 　和　 　。

A．呼喚 B．呼喊 C．道歉 D．道謝

33．“我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主?！笔且?yàn)椤?　

34．“我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果”，那“我”還得到了什么？

35．讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為自己一個(gè)人出門(mén)獨(dú)行時(shí)，該如何應(yīng)付類似的事呢？

36．給短文加一個(gè)合適的題目?！?　

37．閱讀《”諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)記》，回答。

突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。只見(jiàn)一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗，在一片浪花中飛駛過(guò)來(lái)。那是“瑪麗”號(hào)，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船，它從奧德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？欤?fù)重又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼了過(guò)來(lái)。

（1）給下面的字注音。

好似　 　 負(fù)重　 　 朝　 　著

（2）找出文中的比喻句，　 　。此句把　 　比作　 　。

（3）聯(lián)系課文，理解一下“筆直”和“逼”說(shuō)明了什么？

38．課外閱讀。

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。

②然而災(zāi)難降臨，妹妹染上重病，需要輸血，不輸血妹妹就會(huì)死去。

③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一聲響動(dòng)，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血完畢，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”

⑤醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血就會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

⑥醫(yī)生緊緊握住男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命?！?/p>

⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳，他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”

（1）“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(每件事不超過(guò)十個(gè)字)

①　 　

（2）第⑦自然段中的畫(huà)線句子運(yùn)用了　 　描寫(xiě)，男孩眼中“放出光彩”是因?yàn)椤?　

A．男孩眼睛里有淚花。

B．男孩聽(tīng)到醫(yī)生的話后十分驚喜。

（3）文中的男孩具有怎樣的品質(zhì)？

（4）第③自然段中寫(xiě)男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”，他在思考什么？

39．閱讀短文，回答問(wèn)題。

撒尿的孩子

在一本新到的《小螺號(hào)》上，我看到一張有趣的照片。照片上是一個(gè)小男孩。他卷頭發(fā)，翹鼻子，大眼睛，一臉調(diào)皮相。這是一座塑像，媽媽說(shuō)是青銅鑄造成的。這小男孩渾身光溜溜的，連條游泳褲都不穿，正在撒尿。剛一看到，我都替他害臊呢！可聽(tīng)了他的故事后，我立即非常尊敬他了。

媽媽說(shuō)，他叫于廉，是比利時(shí)人。有一天晚上，小于廉睡得迷迷糊糊地起來(lái)小便，忽然他看見(jiàn)侵略軍正在點(diǎn)導(dǎo)火索。導(dǎo)火索點(diǎn)著了，火苗索索地爬向炸藥。炸藥一響，城市就完了，全市的居民也要完了。怎么辦？小于廉急中生智，對(duì)準(zhǔn)導(dǎo)火索撒尿！導(dǎo)火索的火苗被尿澆滅了。就在這時(shí)，侵略軍發(fā)現(xiàn)了于廉，把他殺害了。

為了______這位小英雄，比利時(shí)人民請(qǐng)雕塑大師為他鑄造了一個(gè)銅像，______在比利時(shí)的首都布魯塞爾城中。

媽媽說(shuō)，于廉站在那兒已經(jīng)有300多年了。在大雪紛飛的寒冬，人們怕他受凍，紛紛送衣服給他，各種各樣的衣服都有：有國(guó)王的王服，有禁衛(wèi)軍的禮服，有工人勞動(dòng)時(shí)穿的工作服，還有我們中國(guó)人民送給他的一套紅緞子衣服呢！人們都知道他并不需要衣服，可還要送給他。

（1）選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。

為了　 　這位小英雄，比利時(shí)人民請(qǐng)雕塑大師為他鑄造了一個(gè)銅像，　 　在比利時(shí)的首都布魯塞爾城中。

（2）根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。

在緊急中想出好的應(yīng)付辦法。　 　

（3）認(rèn)真朗讀第二自然段，你讀懂了什么？

（4）人們知道于廉不需要衣服卻還要送給他，是因?yàn)槭裁矗?/p>

類文閱讀

我的老師(節(jié)選)

魏 巍

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)?”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊！

40．下面加點(diǎn)字讀音正確的是（　?。?。

A．褪（tuì）色 B．卷（juàn）著 C．似（sì）的

41．請(qǐng)用“多么……多么……多么……”寫(xiě)一句話。

42．作者回憶的這件事，對(duì)于幼小的作者來(lái)說(shuō)真是“件小事嗎”？為什么？

課外閱讀。

我要做好孩子（節(jié)選）

黃蓓佳

金鈴從門(mén)縫里看見(jiàn)邢老師裏著被子躺在床上，頭發(fā)散亂地披著，面色黃黃的，眼眶深陷下去，嘴唇也蒼白得有點(diǎn)兒可怕。邢老師聽(tīng)到了門(mén)口的聲音。她本來(lái)是在閉目養(yǎng)神，所以聽(tīng)覺(jué)特別敏銳。她睜開(kāi)眼睛，馬上看到一張圓圓胖胖的臉蛋擠在門(mén)和門(mén)框之間，就笑起來(lái)：“是金鈴嗎？進(jìn)來(lái)呀！”又拍拍自己的床沿說(shuō)：“來(lái)，坐到老師身邊來(lái)?！?/p>

金鈴就踮著腳尖走過(guò)去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師。邢老師小聲．驚呼：“啊，你還帶來(lái)了花！太漂亮了！老師生病之后，還沒(méi)有一個(gè)人想到給老師送花呢！”金鈴高興得眼淚差點(diǎn)兒要掉下來(lái)。

邢老師接著就問(wèn)起班上的情況：紀(jì)律怎么樣？任課老師有什么看法？都有誰(shuí)被叫到辦公室談話了？數(shù)學(xué)和英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)過(guò)了嗎？在全年級(jí)排名第幾？金鈴?fù)Χ拢啦∪耸遣荒苌鷼獾?，就小心翼翼揀些不那么?yán)重的事情來(lái)說(shuō)，偶爾還耍點(diǎn)兒小手腕，把壞事說(shuō)成了好事，還充分發(fā)揮她的語(yǔ)言才能和想象力，添油加醋，繪聲繪色，說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。

□哎呀□我都差點(diǎn)兒忘了問(wèn)□今天下午的自習(xí)課□你們是怎么安排的□邢老師從床上撐起半個(gè)身子問(wèn)道□金鈴說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都在別的班上課，讓我們隨便做作業(yè)?！毙侠蠋熡行┲保骸斑@怎么行？隨便做作業(yè)，可不就是放鴨子了？”她想了想，對(duì)金鈴說(shuō)：“你去，替我當(dāng)一次小老師，布置大家寫(xiě)一篇作文。”金鈴心跳起來(lái)，有點(diǎn)兒不敢相信自己的耳朵：“我去？是我嗎？”“為什么不能是你？”邢老師慈愛(ài)地看著她，“全班就數(shù)你的作文最好，你布置作文最合適?！苯疴彽难蹨I差點(diǎn)兒又要掉下來(lái)了。她結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“那么……那么……寫(xiě)什么題目呢？”邢老師很輕松地說(shuō)：“寫(xiě)什么題目由你定。你是老師?！苯疴従o閉住嘴，要費(fèi)好大的勁才能使自己不至于激動(dòng)得哭出來(lái)。

43．想一想事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

44．“金鈴就踮著腳尖走過(guò)去，輕輕在床邊坐，下，生怕一不小心碰疼了老師?！边@句話是對(duì)人物的　 　描寫(xiě)，體現(xiàn)了金鈴對(duì)邢老師的　 　。

45．在第四自然段中的“□”內(nèi)填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

46．從畫(huà)線句子中的“撐”字，你體會(huì)到了什么？

47．金鈴第一次“哭”是因?yàn)榈玫搅死蠋煹摹???；第二次“哭”是因?yàn)榈玫搅死蠋煹摹?　；第三次“哭”是因?yàn)榈玫搅死蠋煹摹?　。

48．本文選自黃蓓佳的《我要做好孩子》。你覺(jué)得“好孩子”是　 　出來(lái)的。

49．閱讀下文，回答問(wèn)題

竺可楨的故事

竺可楨不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)用腦子思考問(wèn)題。家鄉(xiāng)雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發(fā)出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數(shù)那滴答作響的水滴，數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了奇跡，眼睛盯住石板出神，他心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立即跑去請(qǐng)教父親。

竺嘉祥聽(tīng)了兒子的問(wèn)話，由衷地高興，耐心地向他解釋說(shuō):“小熊啊，這就叫‘水滴石穿’呀！別看一滴一滴的雨水沒(méi)有什么厲害的，但是，天長(zhǎng)日久，石板就被滴出小坑了。讀書(shū)、辦事情，也是這個(gè)道理，只有持之以恒，才會(huì)有所成就?！?/p>

（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。數(shù)著數(shù)著 一個(gè)一個(gè) 　 　　 　　 　

（2）仿照下面的句子，用劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。①竺可楨不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)用腦子思考問(wèn)題。②讀書(shū)、辦事情，也是這個(gè)道理，只有持之以恒，才會(huì)有所成就。

（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“水滴石穿”的理解。

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小兵張嘎（節(jié)選）

“家里有。里頭請(qǐng)吧！”小嘎子閃開(kāi)身子，給他們讓路。這時(shí)，他已發(fā)現(xiàn)那個(gè)“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時(shí)間，他那饞蟲(chóng)兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。

“太君”一面咕嚕著，咔咔地上了臺(tái)階，跨進(jìn)屋去。小子一面靠向風(fēng)門(mén)子，一面也拿著日本腔指引說(shuō)：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！”“太君”后頭那個(gè)鬼子，見(jiàn)兩屋的門(mén)簾都吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽(tīng)嚓嚓兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來(lái)。鬼子官兒“哇呀”一叫，回頭就跑。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小嘎子見(jiàn)他要跑，急甩手“咣當(dāng)”把風(fēng)門(mén)一關(guān)，鬼子官兒身子才竄出半截——咔地夾住了后腿，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著，從屋里飛出一個(gè)戰(zhàn)士啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺(tái)階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠(yuǎn)。

就是老鷹抓小雞也沒(méi)有這般快疾，小嘎子飛過(guò)去只一抄，就把“王八盒子”搶在手里了。

50．讀讀下面的句子，選擇認(rèn)為正確的說(shuō)法。

①“太君”在文中指日本鬼子，而不是指天上的神仙太上老君。（　?。?/p>

②“他那饞蟲(chóng)兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖。（　?。?/p>

③“西間屋干凈”，并不是真的，這里寫(xiě)出了小嘎子的機(jī)智，好引鬼子上當(dāng)。（　　）

④這篇短文主要寫(xiě)了小嘎子參與戰(zhàn)斗時(shí)自己打死了兩個(gè)日本鬼子的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢。（ ）

51．如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個(gè)題目，你會(huì)取什么？（　　）

A．楊家府請(qǐng)君入甕，挑簾戰(zhàn)

B．韓家大院?jiǎn)蔚陡皶?huì)，擾亂敵營(yíng)

C．初生牛犢不怕虎，假槍挾真槍

52．讀完本文，你覺(jué)得小嘎子是一個(gè)怎樣的孩子？選擇正確的選項(xiàng)。（多選）（　?。?/p>

A．淘氣頑皮 B．機(jī)智勇敢 C．臨危不懼

D．靈活善變 E．堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀 F．愛(ài)槍如命

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爺爺?shù)奶J笛

楊淼

在強(qiáng)強(qiáng)的想象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一片普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味……

轉(zhuǎn)眼間又到了葦葉蔥蘢的五月，強(qiáng)強(qiáng)來(lái)到了爺爺?shù)男∥荨?/p>

五月間的海水變得柔和溫潤(rùn)。海面上平靜得出奇，海風(fēng)帶著初夏的溫馨，拂過(guò)強(qiáng)強(qiáng)柔嫩的臉頰。

“爺爺，爺爺，我們做蘆笛去！”

“好的，我們這就去?！?/p>

強(qiáng)強(qiáng)拉著爺爺?shù)氖謥?lái)到蘆葦叢生的地方。爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛音傳得很遠(yuǎn)，招引來(lái)好些海鳥(niǎo)，在大海邊飛來(lái)飛去。強(qiáng)強(qiáng)心里別提多高興了。

夜晚很快就到了。爺爺說(shuō)：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一個(gè)人留在屋里怕不怕？”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“放心吧，爺爺，我不怕。”

大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上?？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒(méi)的危險(xiǎn)。

強(qiáng)強(qiáng)襄緊被子，蜷縮成一團(tuán)。他大聲呼喊著：“爺爺！爺爺！”可是聽(tīng)不到任何回答。又是一個(gè)大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透。

“嘩——嘩——”海水一浪接著一浪，永不疲倦。強(qiáng)強(qiáng)焦急起來(lái)，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”應(yīng)該去把爺爺找回來(lái)。他哆嗦著下了床，剛要開(kāi)門(mén)，“呼”的一聲，一陣強(qiáng)風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了，強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來(lái)的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門(mén)外伸手不見(jiàn)五指，強(qiáng)強(qiáng)縮回腳，又鉆進(jìn)了被窩。

強(qiáng)強(qiáng)從未經(jīng)過(guò)這樣的漫漫長(zhǎng)夜。不知過(guò)了多久，蒙朧中，他仿佛聽(tīng)到，在逐漸平息下來(lái)的風(fēng)濤聲里夾雜著一種奇特的聲響。

啊，爺爺?shù)奶J笛！

“爺爺！爺爺！”強(qiáng)強(qiáng)情不自禁地大喊起來(lái)。悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。這時(shí)候，他覺(jué)得自己變得勇敢起來(lái)。強(qiáng)強(qiáng)想起了爺爺平時(shí)愛(ài)說(shuō)的一句話：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)?！?/p>

53．結(jié)合上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。

永不疲倦：　 　

情不自禁：　 　

54．選文畫(huà)線句子中破折號(hào)的作用是　 　。

55．在海邊的夜晚，強(qiáng)強(qiáng)的心理經(jīng)歷了的變化過(guò)程，從　 　、　 　、　 　這一過(guò)程中，我們可以感受到強(qiáng)強(qiáng)　 　。

56．你怎樣理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話？

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給我一個(gè)承諾

在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過(guò) 路過(guò)）這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)，便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“我不需要回報(bào)：但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他！”

于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記對(duì)他幫助過(guò)的人（敘述 轉(zhuǎn)述）那句同樣的話。

幾年后的一天 克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在一個(gè)孤島上 一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他 當(dāng)他感謝少年的時(shí)候 少年（突然 竟然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話 我不需要回報(bào)但我要你給我一個(gè)承諾 克雷斯聽(tīng)了少年的話，__________。

57．選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

58．給加點(diǎn)字選擇正確解釋。

一沓鈔票　 ?、倭吭~ ②多

酬謝。　 ?、倬淳?②報(bào)酬

59．“錨”是停船的用具，把“錨”拋到水底可以使船停穩(wěn)。那么汽車“拋錨”是什么意思呢？

60．給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

61．克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？

62．克雷斯聽(tīng)了少年的話后，心情會(huì)怎樣？請(qǐng)給短文加一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾，寫(xiě)在文章后面的橫線上。

63．課外閱讀。

生死攸關(guān)的燭光

第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)的伯諾德夫人母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。

為了情報(bào)安全，伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。

一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。伯諾德夫人知道，①萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭里的秘密就會(huì)_______(顯露__暴露)，秘密情報(bào)就會(huì)遭到破壞，同時(shí)他們一家三口的生命將宣告結(jié)束。她急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“先生們，這盞燈亮些?！闭f(shuō)著她輕輕把蠟燭吹滅。

輕松的心情沒(méi)有_______(持續(xù) 連續(xù))多久。那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，兒子杰克伸手端起燭臺(tái)：“天真冷，我去抱些柴來(lái)生個(gè)火吧?！敝形疽幌聤Z回燭臺(tái)：“你不用蠟燭就不行嗎？”②孩子知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐著。③燭光搖著，發(fā)出_______(微弱__細(xì)微)的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。④伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。

突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。

當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

（1）找出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）詞句賞析，判斷對(duì)錯(cuò)。

①句①中兩個(gè)“秘密”的意思是相同的。

②句②中“厄運(yùn)”是指法國(guó)要打敗仗。

③句③屬于環(huán)境描寫(xiě)，烘托了當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。

④句④運(yùn)用了夸張和比喻的修辭方法，寫(xiě)出了伯諾德夫人緊張、憎恨的心情和德軍的兇惡。

（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括母子三人的具體行動(dòng)。伯諾德夫人取出油燈，吹滅蠟燭。

大兒子　 　，　 　。

小女兒　 　，　 　。

（4）說(shuō)說(shuō)母子三人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

64．課外閱讀。

抗日小英雄

王樸生長(zhǎng)在太行山石嶺下的河北省順平縣野場(chǎng)村。在他開(kāi)始懂事的時(shí)候，日本強(qiáng)盜發(fā)動(dòng)了盧溝橋事變，侵占華北，戰(zhàn)爭(zhēng)的火焰燒到了他的家鄉(xiāng)太行山。日寇燒殺搶掠的兇殘行為在王樸幼小的心靈燃起民族仇恨的烈火。

有一次，野場(chǎng)村的鄉(xiāng)親們?nèi)蝗湛苴s到村子外，王樸也是其中一個(gè)，日寇拿著一份由漢奸金珠子提供的村干部和抗日軍屬名單，叫漢奸翻譯，然后把他們一個(gè)一個(gè)拉出來(lái)。當(dāng)狗漢奸齜牙咧嘴地問(wèn)王樸八路軍的東西藏在哪里時(shí)，王樸怎么也不回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀，指著王樸的胸口，威脅王樸。王樸面對(duì)日本鬼子的刺刀，把牙一咬，昂首挺胸，面對(duì)死亡毫不畏懼。就這樣，王樸英勇地獻(xiàn)出了年輕的生命。

（1）理解詞語(yǔ)。

昂首挺胸：　 　

（2）找出文中描寫(xiě)漢奸丑惡嘴臉的詞語(yǔ)。

（3）面對(duì)日本鬼子的刺刀，王樸是怎樣做的？

（4）讀了本文，你有什么感受？

65．課內(nèi)閱讀。

不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺(tái)，忽又膽怯起來(lái)。我說(shuō)：“你交上錢，我?guī)湍阏f(shuō)好了。”“不要，不要，我自己說(shuō)?！彼f(shuō)。到了柜臺(tái)跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢！”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹](méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來(lái)。后來(lái)，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門(mén)口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午，我從外面回來(lái)，見(jiàn)他正在門(mén)口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過(guò)去幫他叫一聲：“同志”，可最后還是忍住了。

（1）從文中摘抄“他”要求獨(dú)立的表現(xiàn)。

（2）不少父母對(duì)子女的事包辦代替，從選段中作者對(duì)待侄兒的做法中，你有何感想？

（3）簡(jiǎn)答題。

①“那么棒冰可以吃嗎？”他小心地問(wèn)，是問(wèn)“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。

問(wèn)題：“小心”反映了他說(shuō)話時(shí)什么樣的心態(tài)？

②他那悲哀的聲音和神情叫我久久不能忘懷，從此我再不去破壞他和他那無(wú)所不能的爸爸在一起的這種境界了。

問(wèn)題：“他”為什么悲哀？這反映了“他”什么樣的心理？“我”以后為什么“不去破壞他和那無(wú)所不能的爸爸在一起的這種境界了”？

現(xiàn)代文閱讀

______

在德國(guó)的一個(gè)小火車站，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛來(lái)的列車扳道岔。

這時(shí)他無(wú)意識(shí)地回了一下頭，突然發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在那段鐵軌上玩耍，而那輛行駛的列車馬上就要駛上這條鐵軌。

怎么辦？他可以立即飛奔過(guò)去，把兒子搶救上站臺(tái)。但是，迎面駛來(lái)的列車將會(huì)有上百人面臨喪生的厄運(yùn)。

他強(qiáng)忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負(fù)的巨大責(zé)任。這位工人向他的兒子大一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔。一眨眼的工夫，這輛火車安全進(jìn)入預(yù)定鐵軌。

他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長(zhǎng)輩的命令，沒(méi)有顯出絲毫的慌亂，主即筆直地躺倒在鐵軌中央，一輛滿載乘客的火車從他的頭頂呼嘯而過(guò)。

車上的旅客們毫不知情，他們的生命曾千鈞一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，然而兒子站立起來(lái)，竟未受一點(diǎn)傷。

德皇知道了這位扳道員的勇敢舉動(dòng)，頒發(fā)給他一枚獎(jiǎng)?wù)?，上面刻著：“一位盡職的公民”。

66．根據(jù)意思從文中找出詞語(yǔ)。

①不幸的命運(yùn)?！?　

②千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險(xiǎn)?！?　

67．“那位父親向著兒子的方向狂棄而去”中的“狂奔”表現(xiàn)出他怎樣的心理？

68．文中哪一句話具體描寫(xiě)了扳道員的勇敢舉動(dòng)？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。

69．給短文擬一個(gè)標(biāo)題，填在文前的橫線上。

70．德皇為什么要給扳道員頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?？你從中體會(huì)到什么？

71．課外閱讀。

手不釋卷

三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下不少戰(zhàn)功。但是他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不愛(ài)讀書(shū)。有一次，吳王孫權(quán)派他去鎮(zhèn)守一個(gè)重要的地方。臨走前囑咐他：“你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應(yīng)當(dāng)多讀些史書(shū)、兵書(shū)，才能把事情辦好?！?/p>

呂蒙聽(tīng)了（　?。└械胶転殡y（　?。u頭說(shuō)（　　）軍隊(duì)里事情太多（　?。┠挠袝r(shí)間讀書(shū)啊（　?。?/p>

孫權(quán)很不高興，批評(píng)他說(shuō)：“你這話不對(duì)，時(shí)間是靠人擠出來(lái)的！我過(guò)去愛(ài)讀書(shū)。主管國(guó)家大事以來(lái)，雖然很忙，還是擠出不少時(shí)間，攻讀史書(shū)、兵書(shū)，收獲很大。漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗很緊張，可是仍然手不離書(shū)本。你為什么不刻苦讀書(shū)呢？”

聽(tīng)了孫權(quán)的話，呂蒙覺(jué)得很慚愧，心服口服。從此以后，他努力讀書(shū)，知識(shí)越積越多。真正做到了“手不釋卷”。

（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

叮囑----　 　 愧疚----　 　

（2）解釋詞語(yǔ)。

手不釋卷：　 　。

慚愧：　 　。

（3）給第二段加標(biāo)點(diǎn)。

（4）把下面這句話概括成一句俗語(yǔ)。

人們分別三天，就得另眼看待?！?　

（5）文章中提到　 　個(gè)人物都手不釋卷，他們是　 　、　 　、　 　。

（6）孫權(quán)派呂蒙去鎮(zhèn)守一個(gè)重要的地方，臨走前是怎樣叮囑的？

72．課外閱讀。

小兵張嘎(節(jié)選)

那兩個(gè)鬼子不待請(qǐng)，已經(jīng)大踏步闖了過(guò)來(lái)，嘴里還洋腔怪調(diào)地說(shuō)：“小孩，你家的雞蛋有？家里有？”“家里有，里頭請(qǐng)吧！”小嘎子閃開(kāi)身子，給他們讓路。這時(shí)，他已發(fā)現(xiàn)那個(gè)“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時(shí)間，他那饞蟲(chóng)兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。

“太君”一面咕嚕著，一面咔咔地上了臺(tái)階，跨進(jìn)屋去。小嘎子一面靠向風(fēng)門(mén)子，一面也拿著日本腔指引說(shuō)：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！”“太君”后頭那個(gè)鬼子，見(jiàn)兩屋的門(mén)簾都吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽(tīng)“嚓嚓”兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來(lái)。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小嘎子見(jiàn)他要跑急甩手“咣當(dāng)”把風(fēng)門(mén)一關(guān)，鬼子軍官身子才躥出半截——咔地夾住了后腿，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著，從屋里飛出一個(gè)戰(zhàn)士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺(tái)階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠(yuǎn)。

就是老鷹抓小雞也沒(méi)有這般快，小嘎子飛身?yè)溥^(guò)去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過(guò)年放炮，什么趕會(huì)逛燈，哪能比得上此刻的快樂(lè)呢？

（1）如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個(gè)題目，你會(huì)取什么？(　　)

A．挑簾戰(zhàn) B．?dāng)_亂敵營(yíng) C．假槍挾真槍

（2）判斷打錯(cuò)的打。

①“他那饞蟲(chóng)兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖。

②“西間屋干凈”并不是真的，這里寫(xiě)出了小嘎子的機(jī)智，他成功地引誘鬼子上當(dāng)。

（3）選文最后一個(gè)自然段的畫(huà)線部分體現(xiàn)出了小嘎子　 　。

（4）讀完選文，你覺(jué)得小嘎子是個(gè)什么樣的人？

73．閱讀短文，回答問(wèn)題。

死也不倒下

吉鴻昌同志是忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌被敵人從天津押解到北平。剛一下車，敵人就給他看了一份電報(bào)，上面寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)：“行??！你們什么時(shí)候動(dòng)手？”

有一次，反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn)他，要他招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說(shuō)：“抗日是千百萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本人勾勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見(jiàn)不得人的秘密。”何應(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)地‘休息’了，你讓我多說(shuō)幾句吧！”

就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”

“你說(shuō)怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了。

“給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死?！?/p>

椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)郡個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？”那個(gè)特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。

“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

那個(gè)特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。

（1）有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)地‘休息’了，你讓我多說(shuō)幾句吧！”這句話中第一個(gè)“休息”指　 ??；第二個(gè)“休息”指　 　。

（2）在文中用“　 　”畫(huà)出三處描寫(xiě)吉鴻昌神態(tài)的句子。

（3）這篇短文表現(xiàn)了吉鴻昌　 　的精神。

74．課外閱讀。

五月的秧苗

小時(shí)候,我常跟著叔公到地里去干活。叔公扛著鋤頭,到地里去清壟,我背著草筐,跟在叔公的背后,撿拾叔公清除下來(lái)的雜草。

五月的天,已很有些熱。無(wú)遮無(wú)攔的天空下,火辣辣的太陽(yáng)光,毫不留情地照射著大地上的每一個(gè)角落。天已有很多日沒(méi)有下雨了,地里旱得很,還沒(méi)長(zhǎng)到我小腿彎高的玉米苗,全都曬得蔫蔫的,有些葉子都打起了卷。即使這樣,叔公清壟還很仔細(xì),他不僅把秧苗周圍的雜草清理得干干凈凈,還在每棵秧苗周圍深深地劃拉上幾鋤,仿佛嫌秧苗根下的水分還蒸發(fā)得不夠似的。

我不解,便問(wèn):“秧苗都旱成這樣了,為啥不澆水,還要再劃拉上幾鋤?”叔公笑著回答說(shuō):“傻孩子,知道嗎,有錢難買五月旱。這五月的秧苗,正是扎根的時(shí)候,這時(shí)旱一旱它,給它松松土,秧苗的根就會(huì)盡力往深處扎伸,去找水分。表面看起來(lái),秧苗蔫蔫的,一點(diǎn)兒也不翠綠茂盛,但秧苗的根卻會(huì)因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就會(huì)迅速地往上躥個(gè)子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會(huì)倒伏減產(chǎn)。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布廣,吸收的營(yíng)養(yǎng)成分也多,結(jié)的果實(shí)——玉米也會(huì)特別大……”

聽(tīng)了叔公的話,我不由得恍然大悟。

多年過(guò)去了,叔公的話還回響在我的耳旁?，F(xiàn)在細(xì)想,小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事,這磨難這苦,說(shuō)不定會(huì)成為你的一筆財(cái)富,激勵(lì)你成長(zhǎng)得更加茁壯。因?yàn)?正像人們常說(shuō)的,溫室里的花朵,是經(jīng)不得風(fēng)雨的。小時(shí)候過(guò)慣了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的優(yōu)裕生活,長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒挫折就可能把你擊垮。要經(jīng)得起生活的風(fēng)吹雨打,從小就應(yīng)該像那些秧苗,勇于接受生活苦難的磨礪,這樣,日后你才能長(zhǎng)成蓬蓬勃勃的棟梁之材。

（1）五月正是玉米苗　 　的時(shí)候,旱一旱它,秧苗的根會(huì)扎得　 　,扎得　 　。到了六月,玉米苗就會(huì)　 　。

（2）為什么說(shuō)“小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事”?

（3）本文表面是寫(xiě)　 　,實(shí)際上告訴我們?nèi)嗽诔砷L(zhǎng)過(guò)程中要　 　的道理。

（4）讀了短文后,聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們具體應(yīng)該怎么做。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

一個(gè)母親的心

①見(jiàn)到江生時(shí)，他蜷躺在靠窗的病床上，床邊坐著他瘦弱的母親，母親正認(rèn)真地向他描述窗外的情景：“今天天氣多好啊！看，陽(yáng)光都照到你床上了。窗外，油菜花開(kāi)了，金燦燦的一片。草坪上……咦！那不是小玉嗎，她跟你得的是一種病，這不，現(xiàn)在自己能在院子里散步了……”

②病房的窗外其實(shí)是一堵光禿禿的墻，什么都沒(méi)有。江生的腦腫瘤壓迫了視神經(jīng)，入院時(shí)他已經(jīng)失明，幾乎沒(méi)有治愈的可能性?？蛇@位堅(jiān)強(qiáng)的母親不愿放棄，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望。她在大路邊擺攤賣雞蛋餅，為了給兒子治病，她已賣掉了居住的房子，還賣過(guò)血……

③街鄰親友都不忍心與她照面。她無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)，都會(huì)上前拉住他的手_____（要求 懇求）道：“給我兒子打個(gè)電話吧?！彼龑?duì)兒子說(shuō)：“瞧，那么多人關(guān)心你呢！”

④她日復(fù)一日地陪著病床上的兒子，默默地坐在床邊看著兒子接聽(tīng)自己_____（精心 用心）安排的來(lái)電。

⑤誰(shuí)都難以相信，她能接連幾天通宵不眠，四處奔走，打聽(tīng)兒子同學(xué)、朋友的住址?！敖o我兒子打個(gè)電話吧?！彼f(shuō)。

⑥醫(yī)生們盡了最大的努力，江生還是在一個(gè)靜悄悄的黎明走了。

⑦大路邊，人們又看到了那個(gè)賣雞蛋餅的手推車和那個(gè)更瘦、更憔悴的身影。兒子那部手機(jī)伏在母親胸口貼身的布袋里。

⑧每個(gè)清晨和黃昏，她胸口那部手機(jī)都有人發(fā)來(lái)問(wèn)候的信息：“媽媽，我們愛(ài)你。”

75．聯(lián)系上下文，選出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

76．母親從沒(méi)放棄身患絕癥的兒子，為了兒子她（　?。?/p>

A．賣掉了房子、賣血，并且日復(fù)一日地陪伴，跟兒子聊天

B．陪兒子看油菜花，在草坪上玩耍

C．時(shí)常打電話給朋友

77．畫(huà)橫線的部分是　 　描寫(xiě)。從這段文字中我體會(huì)到了　 ?。ㄌ钚蛱?hào)）。

A．窗外景色很美麗

B．那位母親對(duì)兒子深深的愛(ài)

C．兒子的病會(huì)好起來(lái)

78．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)為什么大家都給這位母親發(fā)信息。

課外閱讀。

《青銅葵花》（節(jié)選）

上學(xué)，是青銅的一個(gè)夢(mèng)。然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學(xué)。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不著。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一樣，帶著葵花到田野上游蕩去。而葵花也顯出沒(méi)有任何心思的樣子，一步不離地跟著青銅哥哥。他們仰臉去看南飛的大雁，去掉只小船到蘆葦蕩撿野鴨、野雞、鴛鴦們留下的漂亮羽毛，去枯黃的草叢中捕捉鳴叫得十分好聽(tīng)的蟲(chóng)子…

這天晚上，大人們把他們叫到了面前，將安排告訴了他們。葵花說(shuō)：“讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩，我要在家陪奶奶?！蹦棠贪芽ɡ綉牙镉酶觳簿o緊地將她摟抱了一下，心酸酸的。青銅像是早就想好了，用表情、手勢(shì)準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學(xué)，我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒(méi)有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不會(huì)放牛?！边@兩個(gè)孩子就這樣爭(zhēng)辯著，把大人心里搞得很難受?？▽⒛樎裨谀棠痰男厍?，一個(gè)勁兒地哭起來(lái)：“我不上學(xué)！我不上學(xué)…”

爸爸只好說(shuō)：“再商量吧?！?/p>

第二天，當(dāng)事情然不能有一個(gè)結(jié)果時(shí)，青銅轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，不一會(huì)兒捧出一只瓦罐來(lái)。他將瓦罐放在桌上，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來(lái)，一顆為紅色，一顆為綠色。這里的孩子常玩一種有輸贏的游戲，輸了的，就給銀杏。那銀杏一顆顆的都染了顏色，十分好看。許多孩子的口袋里都有五顏六色的銀杏。青銅比畫(huà)著說(shuō)：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰(shuí)摸到了紅銀杏，誰(shuí)就去上學(xué)。”

三個(gè)大人疑惑地望著他。他朝他們悄悄地打著手勢(shì)：“你們放心好了。

大人們都知道青銅的聰明，但他們不知道青銅到底耍什么名堂，有點(diǎn)兒擔(dān)心會(huì)有另樣的結(jié)果。青銅又一次悄悄向他們作出手勢(shì)。那意思是說(shuō)：“萬(wàn)無(wú)一失。”大人們交換了一下眼神，同意了。

青銅問(wèn)葵花：“你明白了嗎？”葵花點(diǎn)點(diǎn)頭。青銅問(wèn)葵花：“你同意嗎？”葵花看看爸爸、媽媽，最后看著奶奶。奶奶說(shuō)：“我看呀，這是好主意呢?！笨ū愠嚆~點(diǎn)點(diǎn)頭。青銅說(shuō)：“說(shuō)話可要算數(shù)！”“算數(shù)！”媽媽說(shuō)：“我們?cè)谂赃吙粗?，你們兩個(gè)，誰(shuí)也不得耍賴！”青銅還是不放心，伸出手去與葵花拉了拉釣。奶奶說(shuō)：“拉鉤上吊，一萬(wàn)年不變?！笨ㄞD(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，朝奶奶一笑：“拉鉤上吊，一萬(wàn)年不變。”爸爸媽媽一起說(shuō)：“拉鉤上吊，一萬(wàn)年不變?！?/p>

79．加點(diǎn)的詞語(yǔ)“準(zhǔn)確無(wú)誤”在文中的意思是　 　，從這個(gè)詞語(yǔ)能夠感受到青銅非常地　 　。（只填序號(hào)）

A．難過(guò) B．堅(jiān)決 C．期待 D．憂郁

80．第2自然段主要運(yùn)用了對(duì)人物的　 　描寫(xiě)。（填序號(hào)）

①語(yǔ)言 ②動(dòng)作 ③外貌 ④心理

81．從哪句話中可以體會(huì)出葵花很懂事？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。

82．青銅和葵花都不肯上學(xué)，是因?yàn)椋ā　。?/p>

A．兩個(gè)孩子都想放牛

B．放牛比上學(xué)更重要

C．兩人都想把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給對(duì)方

D．兩個(gè)孩子都不想上學(xué)

83．看到兄妹倆都不肯上學(xué)，大人會(huì)想些什么呢？

84．閱讀文章，回答問(wèn)題。

楊靖宇誓死不降

1938年冬，日寇實(shí)施慘無(wú)人道的歸屯并戶政策，并勾結(jié)日本武裝屯田移民，加強(qiáng)對(duì)南滿抗日根據(jù)地的摧殘，抗日聯(lián)軍的處境更加艱難。楊靖宇率第一路軍一部一千四百多人，進(jìn)入長(zhǎng)白山密林中。次年，在蒙江縣境與敵人戰(zhàn)斗中受重大損失，隊(duì)伍剩四百多人。

1940年1月，為解決部隊(duì)給養(yǎng)問(wèn)題，楊靖宇命部隊(duì)主力北上，自己帶領(lǐng)一支小部隊(duì)東進(jìn)。到了最后，他身邊僅有7名戰(zhàn)士，4名負(fù)傷，在零下40度嚴(yán)寒中，沒(méi)有一粒糧食，僅僅依靠樹(shù)皮棉絮和雪水充饑，但是他與600人的日偽軍頑強(qiáng)作戰(zhàn)，誓死不降。偽排長(zhǎng)趙廷喜勸降他：“我看你還是投降吧，如今滿洲國(guó)對(duì)投降的人不殺頭的。”楊靖宇平靜地回答：“我是中國(guó)人，不能做這樣的事情。如果我們中國(guó)人都投降了，咱們中國(guó)就完了?！?/p>

由于叛徒出賣，楊靖宇被敵人包圍，在山林中與敵人激戰(zhàn)數(shù)日，受傷多處，后被敵人包圍，在只剩下他一個(gè)人的情況下，仍毫不畏懼，頑強(qiáng)抗擊，擊敵死傷20余人，壯烈殉國(guó)。楊靖宇犧牲后，敵人殘忍地剖開(kāi)了他的腹部，驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)他胃腸里盡是未能消化的枯草、樹(shù)皮和棉絮，沒(méi)有一粒糧食，日寇無(wú)不震驚。

他用鮮血澆灌著和平之花，用生命捍衛(wèi)了人類的正義。

（1）“慘無(wú)人道”的意思是　 　。它的近義詞有　 　、　 　等。

（2）畫(huà)線的句子寫(xiě)出了楊靖宇面臨的困難主要有：①　 　，②　 　，③　 　，④　 　。在這種情況下，楊靖宇依然誓死不降，表現(xiàn)了他　 　的精神。

（3）讀一讀偽排長(zhǎng)趙廷喜和楊靖宇的對(duì)話，想一想，楊靖宇的行為和下面哪句詩(shī)表現(xiàn)的一樣？（　?。?/p>

A．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

B．人無(wú)信不立。

C．寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。

（4）想一想，當(dāng)敵人看到楊靖宇的胃腸里的枯草、樹(shù)皮和柳絮的時(shí)候，會(huì)想什么？

（5）在東北抗日聯(lián)軍中，有很多堅(jiān)貞不屈的革命將士。除了本文中寫(xiě)到的楊靖宇之外，你還知道誰(shuí)？請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)人名來(lái)吧！

85．下面是課文未選取的《我們家的男子漢》片段，請(qǐng)閱讀后完成練習(xí)。

他__________

“他哭起來(lái)眼淚很多?！边@是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無(wú)聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒(méi)答應(yīng)他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就開(kāi)始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭。因此，打他時(shí)，他總是說(shuō)：“不痛，不痛?！鄙踔凉笮ζ饋?lái)，很響亮很長(zhǎng)久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來(lái)。后來(lái)，他終于去了安徽和他爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫(xiě)信，信上說(shuō)：“你真臭啊！”這是他在上海時(shí)，我時(shí)常說(shuō)他的一句話。因?yàn)樗苣艹龊?，無(wú)論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來(lái)信說(shuō)，他看到這句話時(shí)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫(xiě)：“王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋。”這也是他在上海時(shí)，時(shí)常說(shuō)我的一句話。

（1）根據(jù)選段內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整。

（2）當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，“他總是一忍再忍”，表現(xiàn)了他　 　的個(gè)性。

（3）收到“我”寫(xiě)給他的信后，他的反應(yīng)是怎樣的？為什么有這樣的反應(yīng)？

（4）說(shuō)一說(shuō)“他從不為一些無(wú)聊的小事哭”中“從不”這個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

86．課外閱讀。

“高斯”號(hào)脫險(xiǎn)記

著名的美國(guó)科學(xué)家富蘭克林小時(shí)候曾做過(guò)一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)：他取來(lái)幾塊大小一樣，顏色不同的碎布，放在雪地上。幾小時(shí)以后，其他的碎布仍在雪地上躺著，只有黑布深深地陷進(jìn)雪里?？刹灰】催@個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：黑色物體吸收陽(yáng)光的能力最強(qiáng)。正是這個(gè)實(shí)驗(yàn)成果，使探險(xiǎn)船“高斯”號(hào)死里逃生。

1903年夏天，探險(xiǎn)船“高斯”號(hào)剛到南極，就遇到了一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雪，被封鎖在茫茫無(wú)邊的冰原上。_________船員們想盡了各種辦法，累得筋疲力盡，_________沒(méi)能使船前進(jìn)一步。船上的淡水、糧食和蔬菜在一天天減少，眼看大伙就要坐以待斃了。

一天，船長(zhǎng)正在甲板上沉思。他抬頭看看天空，暴風(fēng)雪過(guò)后，烈日當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。他猛然想起了富蘭克林小時(shí)候做過(guò)的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，眼睛一亮，精神頓時(shí)振奮起來(lái)。他下令立即緊急動(dòng)員，把船上所有的煤屑和鍋爐煙道中的黑灰傾倒在冰上，鋪成一條長(zhǎng)二千多米，寬十米的黑路。不久，黑灰和煤屑吸收了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使得路上的堅(jiān)冰全部融化了。在大家的跳躍歡呼聲中，“高斯”號(hào)徐徐啟航，走上了新的航程。

（1）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

因?yàn)椤浴?如果……就…… 盡管……也……

（2）用橫線畫(huà)出船長(zhǎng)想出辦法后神態(tài)變化的語(yǔ)句。

（3）文章主要寫(xiě)的是　 　。

（4）讀了短文后，談?wù)勀愕玫搅四男﹩⑹尽?/p>

87．課外閱讀。

陳嘉庚

愛(ài)國(guó)富翁陳嘉庚一生過(guò)著極其簡(jiǎn)樸的生活。1951年的一天，陳毅特意到集美拜望他。

陳嘉庚把陳毅請(qǐng)進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。辦公室同時(shí)也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時(shí)買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗，上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對(duì)了，一張看來(lái)已經(jīng)無(wú)法翻修；另一張蒙上了皮面，顯然是新修過(guò)的。

陳毅看了陳嘉庚的屋內(nèi)陳設(shè)，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他說(shuō)道：“嘉老，您讓我又想起了延安！”陳嘉庚說(shuō)：“比延安好多了，這些東西是舊了些，但都能用?！标愐阏酒饋?lái)，踱到窗前，看著窗外幢幢高樓，不由得贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)呀！”“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”陳嘉庚說(shuō)，“我多存一分錢，也就為國(guó)家多存一分錢，積少成多，用來(lái)興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國(guó)！”

聽(tīng)了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手說(shuō)：“我們的后代會(huì)永遠(yuǎn)記住您的?！?/p>

（1）為表達(dá)中心思想，作者主要進(jìn)行了　 　描寫(xiě)和對(duì)人物的　 　描寫(xiě)。

（2）文章的第2自然段從(　　)這幾方面描寫(xiě)了陳嘉庚的生活極其簡(jiǎn)樸。(多選)

A．辦公室也是臥室

B．蚊帳發(fā)黃，打了補(bǔ)丁

C．用破瓷碗做燭臺(tái)

D．沙發(fā)已破舊

E．請(qǐng)陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的

（3）短文通過(guò)人物的對(duì)話，贊揚(yáng)了陳嘉庚的　 　。

（4）談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子的理解。

88．課內(nèi)閱讀

那鞋的制作工序是（）將上等的蘆花采回來(lái)（）將它們均勻地搓進(jìn)草繩里（）編織成鞋（）那鞋很厚實(shí)，像暖和和的鳥(niǎo)窩。

（1）在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）這個(gè)片段寫(xiě)了　 　。

（3）用橫線畫(huà)出鞋的制作過(guò)程的句子。

（4）用“先……然后……再……”寫(xiě)一段通順連貫的話。

閱讀短文，回答問(wèn)題

______________________

我有一個(gè)好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來(lái)，我奔過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天給我?guī)?lái)了什么好吃的?”爸爸說(shuō)：“廠里的阿姨給了我一個(gè)桔子，叫我?guī)Ыo你吃?！敝灰?jiàn)那個(gè)桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯(cuò)。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢?突然，我想出了一條妙計(jì)。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊?”正在廚房里吃飯的爸爸聽(tīng)了我的叫聲，趕緊跑進(jìn)屋看看，對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)吧?”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了?！卑职謱⑿艑⒁傻卣f(shuō)：“真的嗎?”我剝了兩塊放進(jìn)爸爸的嘴里，對(duì)他說(shuō)：“不信?你試試吧!”爸爸輕輕一咬，奇怪地問(wèn)：“咦，這不是很甜嗎?”這是，我大聲嚷道：“爸爸上當(dāng)了，爸爸上當(dāng)了?！卑职帚读撕冒胩?，才明白過(guò)來(lái)。他一下把我抱進(jìn)懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

89．“舍”在字典里的讀音有兩種：shě shè;字義有：①舍棄 ②施舍

③房屋④養(yǎng)家畜的圈 文中的“舍”應(yīng)取讀音　 　，應(yīng)取字義　 　。

90．寫(xiě)出下列詞的近義詞。將信將疑　 　肯定　 　

91．不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說(shuō)法寫(xiě)下來(lái)。

92．“突然，我想出了一條妙計(jì)” ，“妙計(jì)”在文中是指　 ?。晃沂褂眠@條妙計(jì)的目的是　 ??；從中體現(xiàn)了　 　。

93．給文章加上題目，寫(xiě)在短文前的橫線上。

94．課外閱讀。

變

①馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯,望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村去,而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得表?yè)P(yáng),我們一定要大力支持.”

②“有什么事就說(shuō)吧.”

③“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說(shuō)她是不是太傻了?”

④馬市長(zhǎng)吃罷晚飯,在客廳里悠閑地品著香茶.女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸,”

⑤“什么?”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容,“你怎么能這樣,這絕對(duì)不行!”

⑥“哦,那么她爸爸是誰(shuí)?”馬市長(zhǎng)問(wèn)道.

⑦“就是您老人家呀!”

⑧女兒神秘地笑了笑,說(shuō)：“不對(duì),我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸,因?yàn)樗职质种С炙?”

（1）這篇文章的順序已經(jīng)被打亂了，請(qǐng)將段前的序號(hào)按正確的順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。

　 　。

（2）文章中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是　 　和　 　。

（3）文章中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是　 　。

（4）你認(rèn)為馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?

95．閱讀選文，完成練習(xí)。

上學(xué)，是青銅的一個(gè)夢(mèng)。然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學(xué)。

夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不著。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一樣，帶著葵花到田野上游蕩去。

而葵花也顯出沒(méi)有任何心思的樣子，一步不離地跟著青銅哥哥。他們仰臉去看南飛的大雁，去撐只小船到蘆葦蕩撿野鴨、野雞、鴛鴦們留下的漂亮羽毛，去枯黃的草叢中捕捉鳴叫得十分 好聽(tīng)的蟲(chóng)子…...

這天晚上，大人們將他們叫到了面前，將安排告訴了他們。

葵花說(shuō)：“讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩，我要在家陪奶奶?！?/p>

奶奶把葵花拉到懷里，用胳膊緊緊地將她摟抱了一下，心酸酸的。

青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢(shì)準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒(méi)有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不會(huì)放牛?！?/p>

這兩個(gè)孩子就這樣不停地爭(zhēng)辯著，把大人心里搞得很難受。媽媽竟轉(zhuǎn)過(guò)身去——她落淚了。

葵花將臉埋在奶奶的胸前，一個(gè)勁地哭起來(lái)：“我不上學(xué)，我不上學(xué)……”

（1）用小標(biāo)題的形式概括文章的主要內(nèi)容：　 　

（2）用一句話或幾個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)以下人物。

青銅：　 　 葵花：　 　

奶奶：　 　 爸爸和媽媽：　 　

（3）故事的最后到底誰(shuí)去上學(xué)了？是用什么方式?jīng)Q定的？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下。

　 　去找原著看一看你的預(yù)測(cè)準(zhǔn)不準(zhǔn)。

96．課外閱讀。

小通訊員

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，14歲的小通訊員馬林奉命到敵占區(qū)八里屯去偵察情況。他化裝成一個(gè)拾柴火的孩子，一邊拾柴，一邊觀察敵人的動(dòng)靜。

突然，一個(gè)敵人從碉堡里跑出來(lái)，問(wèn)馬林是干什么的。馬林不慌不忙地指著身邊的一捆柴火說(shuō)：“拾柴火的！”“胡說(shuō)！你是給共產(chǎn)黨探聽(tīng)情報(bào)的！”那個(gè)敵人吹胡子瞪眼地大聲喊著，又說(shuō)：“你家住哪兒？”“村東頭！”敵人朝馬林冷笑一聲說(shuō)：“走，領(lǐng)我看看去！你要是撒謊，老子崩了你！”

馬林硬著頭皮往村東頭走，指著一間破草屋說(shuō)：“這就是我的家?！闭f(shuō)來(lái)也巧，正在這時(shí)，從破草屋里走出一位老大娘。馬林立刻跑過(guò)去撲到她的懷里，哭著說(shuō)：“娘！他要槍斃我，他說(shuō)我是給共產(chǎn)黨探聽(tīng)情報(bào)的?！?/p>

馬林這突如其來(lái)的舉動(dòng)把老大娘嚇了一跳。但她馬上就明白是怎么回事了。她緊緊地?fù)ё●R林，說(shuō)：“孩子，別害怕！人家長(zhǎng)官跟你鬧著玩呢！娘給你煮的粥都快涼了，快吃去吧！”那個(gè)敵人無(wú)可奈何，瞪了大娘一眼，轉(zhuǎn)身走了。

馬林在大娘的掩護(hù)下，完成了偵察任務(wù)。部隊(duì)得到準(zhǔn)確消息以后，做出戰(zhàn)斗部署。第二天騎兵連包圍了八里屯，把敵人全部殲滅了。

（1）劃線句子屬于　 　描寫(xiě)和　 　描寫(xiě)。這句話寫(xiě)出了馬林的　 　。他的這種做法用一個(gè)成語(yǔ)表示叫　 ?。S機(jī)應(yīng)變 隨遇而安）。

（2）馬林之所以管老大娘叫娘，是因?yàn)椤?　。

（3）你覺(jué)得馬林是個(gè)怎樣的孩子？

閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。

哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。

在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

97．選文描寫(xiě)“陰慘慘的霧氣”的作用是（　?。?/p>

A．點(diǎn)明了“諾曼底號(hào)”遇難的原因是海面大霧彌漫

B．渲染悲壯的氣氛，襯托出人們悲痛的心情

C．突出了環(huán)境的惡劣，救援的困難

D．只是描寫(xiě)天氣，沒(méi)有特別的意思

98．選文中的“黑色的雕像”運(yùn)用了　 　的修辭手法，突出了哈爾威船長(zhǎng)　 　的形象。

99．哈爾威船長(zhǎng)的事跡讓人感動(dòng)，你還知道哪些有類似品質(zhì)的人？簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。

100．課外閱讀。

程門(mén)立雪

楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一起去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。//

他們走到程頤家門(mén)口，守門(mén)的童子說(shuō)，先生正在睡午覺(jué)。楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他倆一聲不響地站在門(mén)口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦，可是他們沒(méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的腳。//

過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門(mén)外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？”

程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問(wèn)題。//

（1）把文中劃線的句子改成陳述句。

（2）文章分成三段，已用“//”標(biāo)明，請(qǐng)寫(xiě)出每段的段意。

①　 　

②　 　

③　 　

（3）用一句話概括故事的主要內(nèi)容。

（4）這個(gè)故事對(duì)我們有什么教育意義？

課外閱讀

________

秦文君

記得自己小時(shí)候，往往在玩得興致勃勃的時(shí)候，母親會(huì)叫我們?nèi)ニ缬X(jué)。這時(shí)候，我和弟弟只好噘著嘴，緊閉雙目，癱倒在各自的床上，做出不省人事的樣子，仿佛已昏睡百年。母親則端坐在自己的屋里，人困馬乏地打著哈欠，用不了多久，便瞌睡起來(lái)。

這時(shí)，我支起身子去看弟弟，他閉著眼，眼皮卻還在動(dòng)，去點(diǎn)一下他的鼻子，他竟捂著嘴“咯咯”地笑起來(lái)。于是，我們悄悄地發(fā)明了許多無(wú)聲的游戲：有時(shí)把席子卷起來(lái)，做成“地道”，“敵我雙方”從“地道”里鉆進(jìn)鉆出；有時(shí)，我們玩角色扮演游戲，我披起毛巾，裝扮成七仙女，弟弟則偶爾演獨(dú)臂大盜。這時(shí)假如母親推門(mén)進(jìn)來(lái)，一定會(huì)驚得當(dāng)場(chǎng)暈倒。午睡簡(jiǎn)直變成了帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂(lè)活動(dòng)，到后來(lái)，午睡竟大受我們歡迎。

二十多年過(guò)去了，現(xiàn)在輪到我做母親了，女兒午睡的時(shí)間到了，我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)她的房間，小家伙使勁閉著眼，枕邊卻放著一本她愛(ài)看的書(shū)，她也在假睡。我不想說(shuō)什么，因?yàn)樗呀?jīng)在盡力讓我滿意。如果一味去逼，她不想出些高明的點(diǎn)子來(lái)反抗才怪呢。

小孩子們個(gè)個(gè)都有一手對(duì)付大人的辦法，只是大人不知其中的奧妙罷了。

101．請(qǐng)為短文擬一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。

102．閱讀文中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)“地道”“敵我雙方”這些詞語(yǔ)為什么要加引號(hào)。

103．“我"知道女兒在假睡，為什么不想說(shuō)什么？為什么不去逼孩子睡午覺(jué)？

104．讀短文，完成練習(xí)。

要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學(xué)習(xí)能力。他晚年住在美國(guó)時(shí)，經(jīng)常喜歡檢查來(lái)他家玩的鄰居小姑娘的功課和作業(yè)。有一次，孩子拉著他的手親昵地問(wèn)：“愛(ài)因斯坦?fàn)敔?，這道題怎么做？”愛(ài)因斯坦和藹地說(shuō)：“孩子，要學(xué)會(huì)思考，不要（ ）碰到困難（　　）向別人伸手?！庇袝r(shí)，愛(ài)因斯坦對(duì)小女孩稍加啟發(fā)地說(shuō)：“我給你指?jìng)€(gè)方向，不過(guò)，答案還得用你的頭腦去找！”

原來(lái)，愛(ài)因斯坦自己在少年時(shí)代就是個(gè)愛(ài)思考的孩子，他在14歲時(shí)，就自學(xué)幾何和微積分。他像一只貪婪的餓狼一心撲在知識(shí)的海洋里，忘記了周圍的一切。在自學(xué)中他一旦遇到困難，總是細(xì)心琢磨，反復(fù)思考，直到實(shí)在算不出來(lái)時(shí)才向別人請(qǐng)教?！敖o我指?jìng)€(gè)方向吧！”但是不等人家開(kāi)口，他就提出要求說(shuō)：“不要把答案全部告訴我，留著讓我思考！”后來(lái)他成了一位杰出的科學(xué)家。當(dāng)人們贊譽(yù)他對(duì)人類科學(xué)作出巨大貢獻(xiàn)時(shí)，愛(ài)因斯坦笑著說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！?/span>

（1）在第一自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（2）愛(ài)因斯坦為什么能成為著名的科學(xué)家？

（3）閱讀劃?rùn)M線的句子，注意加粗的詞語(yǔ)。然后仿造這個(gè)句子把下面一句話寫(xiě)具體。

她唱的歌可好聽(tīng)啦。

答案解析部分

1．【答案】（1）比喻；非常危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能葬身大海

（2）出乎意料；說(shuō)明董穎一個(gè)弱女子能逃生令人驚奇，引出下文；說(shuō)明董穎沒(méi)有同伴，所以救她的那些人都是陌生人，更突出了救人者的高尚。

（3）說(shuō)明董穎如果沒(méi)有人幫助肯定難逃一死，突出了男人們的幫助對(duì)她的重要。

2．【答案】（1）dài；chǔ；ái

（2）C

（3）過(guò)度疲勞而休息；死亡、犧牲；表現(xiàn)了他幽默風(fēng)趣、視死如歸的樂(lè)觀主義精神。

3．【答案】（1）C

（2）在檢票口工作，遇到的人、類似的事情太多

（3）熱情、不圖回報(bào)。；知恩圖報(bào)、樸實(shí)、善良。

（4）如果人世間的真善美都能夠借一碗面、兩串山蕉慢慢舒展開(kāi)來(lái)，多么美好??！

【答案】4．兄妹互讓上學(xué)機(jī)會(huì)

5．堅(jiān)定、懂事；善良、乖巧；慈祥、疼愛(ài)孩子；善良、無(wú)奈

6．一家子用抽簽的方式?jīng)Q定誰(shuí)去上學(xué)，最后是葵花去上學(xué)了

7．【答案】（1）④②③①⑧⑥⑦⑤

（2）大力支持；絕對(duì)不行

（3）獲取父親對(duì)自己行動(dòng)的支持

（4）馬市長(zhǎng)是一個(gè)言行不一的人。

8．【答案】（1）路過(guò)、轉(zhuǎn)述、竟然

（2）①量詞；②報(bào)酬

（3）汽車在中途發(fā)生故障而停止行駛。

（4） ， ， ， ， ：“ ， ?！?/p>

（5）克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都轉(zhuǎn)述了那位幫助過(guò)他的人說(shuō)過(guò)的話。

（6）克雷斯聽(tīng)了少年的話后，心情非常激動(dòng)。頓時(shí)，克雷斯感到一股暖流涌上心頭。

9．【答案】（1）①一敗涂地；②對(duì)答如流

（2）xī；diàn

（3）刻苦練習(xí)扳手腕戰(zhàn)勝對(duì)手 面對(duì)同學(xué)的提問(wèn)對(duì)答如流

（4）賴寧為了戰(zhàn)勝對(duì)手，刻苦訓(xùn)練手勁。

（5）賴寧是一個(gè)聰明、勇敢、頑強(qiáng)的孩子，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是一個(gè)了不起的小英雄。

【答案】10．他隨著輪船一起沉入深淵。

11．指揮；主宰；領(lǐng)導(dǎo)

12．通過(guò)描寫(xiě)和議論贊美哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)偉大的英雄。

13．他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。

14．這里的描寫(xiě)突現(xiàn)了船長(zhǎng)敬業(yè)盡責(zé)的精神，堅(jiān)定剛強(qiáng)的意志，以及寧死不渝的對(duì)輪船和大海執(zhí)著的愛(ài)。

15．場(chǎng)面顯得肅穆、悲壯，具有震撼人心的力量。這“凝視”中也許并沒(méi)有痛苦，只有無(wú)比的崇敬和強(qiáng)烈的震撼。

16．【答案】（1）jǐng；chí；shū；cǎn；bō

（2）中國(guó)人

（3）日本侵略者

（4）①像小孩玩抓來(lái)的小狗一樣戲弄他。②像玩足球一樣把袋子踢來(lái)踢去。③像給蔬菜施肥一樣往袋子上撒尿。

（5）①稍有一點(diǎn)良心的人，皺著眉盯著這個(gè)殘忍的游戲。②一點(diǎn)良心都沒(méi)有的則大聲鼓勵(lì)。

（6）在袋子上系兩顆手榴彈，然后扔到水里去。

（7）這些人便將這慘事統(tǒng)統(tǒng)忘掉，如同沒(méi)事人一樣，又哼起小曲走路了

（8）把支那人裝入袋中，澆上汽油，然后點(diǎn)火燒。

17．【答案】（1）A

（2）錯(cuò)誤；正確

（3）在得到槍時(shí)的興奮之情

（4）小嘎子是一個(gè)機(jī)智勇敢、臨危不懼、靈活善變的人。

18．【答案】（1）如果,假如。；形容說(shuō)話從容清楚,吐字清晰,也指嚴(yán)肅認(rèn)真,毫不茍且或正正經(jīng)經(jīng),合乎規(guī)矩。

（2）你想,冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活,正是讀書(shū)的大好時(shí)間。

（3）是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。；夜間是一天的業(yè)余時(shí)間。；還有陰雨之天。

（4）我們要珍惜時(shí)間多讀書(shū),讀好書(shū),而且把一本書(shū)讀上百八十遍,自會(huì)明白其中的道理。

19．【答案】（1）有志不在年高

（2）。 ， ， 。 ， 。

（3）天上的白云；一朵朵雪白的棉花。；天上的星星；無(wú)數(shù)顆珍珠撒在深藍(lán)的夜空。

（4）還是個(gè)孩子；巧妙對(duì)付鬼子子；機(jī)智；勇敢；熱愛(ài)祖國(guó)的孩子。

20．【答案】（1）鬼子兇狠毒辣

（2）他不屈服于鬼子的武力，要和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)的意志

【答案】21．心理活動(dòng)；歸心似箭；語(yǔ)言；他的一顆愛(ài)國(guó)之心

22．C

23．示例：同學(xué)們，我們現(xiàn)在學(xué)有所成，祖國(guó)很需要我們，我們應(yīng)該回國(guó)去，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

24．①正確；②錯(cuò)誤；③正確

25．示例：黃繼光把他最好的年華奉獻(xiàn)給了革命，而且沒(méi)有一點(diǎn)怨言；錢學(xué)森放棄了富裕的生活和優(yōu)越的工作條件毅然回到祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。我們也要像他們一樣熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

26．【答案】（1）jiàng；pō

（2）堅(jiān)定；輕蔑；惡狠狠

（3）外貌；神態(tài)；遭受酷刑的革命者

（4）示例：國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治就要結(jié)束了，全國(guó)就要解放了，我們就要?jiǎng)倮恕?/p>

（5）示例：我還知道小英雄王二小、劉胡蘭、雨來(lái)等。

27．【答案】（1）有志不在年高

（2）迷迷糊糊；反反復(fù)復(fù)；嘩嘩地；呼呼地

（3）靜靜的湖面；一面光滑的鏡子

【答案】28．他的眼淚

29．堅(jiān)強(qiáng)

30．他的反應(yīng)先大笑，然后哭了，用毛巾捂住了臉。；因?yàn)樗芟搿拔摇?，也想起了“我們”在一起的快?lè)時(shí)光，他應(yīng)激動(dòng)而流淚，又不愿讓別人看到，所以拿起一塊毛巾捂住了臉。

31．“從不”具有強(qiáng)調(diào)作用，有一向如此的意思，突出了小男孩作為一個(gè)男子漢剛強(qiáng)的個(gè)性。

【答案】32．A；D

33．“我”并不信任陌生婦女，對(duì)她十分警惕。

34．人間的真善美

35．學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也要給有需要的人提供一定的幫助。

36．陌生人的蘋(píng)果

37．【答案】（1）sì；zhòng；cháo

（2）沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰；黑點(diǎn)；幽靈、山峰

（3）相撞是無(wú)法躲避的。

38．【答案】（1）給妹妹輸血；和妹妹平分生命

（2）神態(tài)；B

（3）勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心和獻(xiàn)身精神。

（4）示例：要是給妹妹輸血我就會(huì)死，我死了，妹妹怎么辦呢？要是不給妹妹輸血，妹妹就會(huì)死。我希望妹妹能活著，即使用我的命去換她的命。

39．【答案】（1）紀(jì)念；屹立

（2）急中生智

（3）小于廉用自己的尿澆滅了導(dǎo)火索的火苗，救了全市的人，他自己卻被侵略者殺害了。

（4）因?yàn)槿藗儽挥赂业挠诹袆?dòng)了，被于廉的智慧打動(dòng)了，被于廉那種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心打動(dòng)了，所以明知道于廉不需要衣服，卻還是要送給他。

【答案】40．A

41．我又見(jiàn)到了家鄉(xiāng)盛開(kāi)的桃花，它們是多么紅艷、多么芬芳、多么讓我迷醉呀。

42．不是。因?yàn)槔蠋熃鉀Q的這件“糾紛”，給了幼小的“我”以莫大的支持，使我銘記到如今。

【答案】43．邢老師病了，金鈴去看望她，邢老師要求她布置同學(xué)們寫(xiě)一篇作文，題目由金鈴來(lái)定。

44．動(dòng)作；關(guān)心

45．“ ， ， ， ？” 。

46．我體會(huì)到邢老師的焦急，說(shuō)明她是一個(gè)敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。

47．感謝；認(rèn)可；信任

48．夸

49．【答案】（1）琢磨琢磨；考慮考慮；活動(dòng)活動(dòng)

（2）①小明不僅學(xué)習(xí)好，還特別熱愛(ài)勞動(dòng)。②不管做什么事情，只有持之以恒，才能取得最后的成功。

（3）水一直向下滴，時(shí)間長(zhǎng)了能把石頭滴穿。比喻只要堅(jiān)持不懈，細(xì)微之力也能做出很難辦的事。也比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。

【答案】50．①正確；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤

51．A

52．B；C；D；F

【答案】53．永遠(yuǎn)不感到勞累。；抑制不住自己的感情。

54．表示聲音的延長(zhǎng)

55．平靜；恐懼；激動(dòng)；變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)了

56．“沾點(diǎn)海水”就是經(jīng)受風(fēng)浪的考驗(yàn)，就是經(jīng)歷和困難．作斗爭(zhēng)的過(guò)程。這句話的意思是，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)和困難作斗爭(zhēng)，只有能夠戰(zhàn)勝困難才是真正的長(zhǎng)大。

【答案】57．路過(guò)；轉(zhuǎn)述；竟然

58．①；②

59．汽車在中途發(fā)生故障而停止行駛。

60．， ， 。 ， ：“ ， ?！?/p>

61．克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都轉(zhuǎn)述了那位幫助過(guò)他的人說(shuō)過(guò)的話。

62．克雷斯聽(tīng)了少年的話后，心情非常激動(dòng)。

頓時(shí)，克雷斯感到一股暖流涌上心頭。

63．【答案】（1）暴露；持續(xù)；微弱

（2）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④正確

（3）借口抱柴；端起燭臺(tái)；推說(shuō)睡覺(jué)；拿走燭臺(tái)

（4）鎮(zhèn)定、勇敢、機(jī)智。

64．【答案】（1）抬起頭，挺起胸。形容斗志高，士氣旺。；沒(méi)有絲毫害怕和恐懼。

（2）齜牙咧嘴

（3）王樸面對(duì)日本鬼子的刺刀，把牙一咬，昂首挺胸，面對(duì)死亡毫不畏懼。

（4）讀了本文，我深知今天的幸福生活來(lái)之不易，我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能更好地建設(shè)祖國(guó)。

65．【答案】（1）不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。

（2）從要讓孩子獨(dú)立，放手讓孩子去做力所能及的事。

（3）既強(qiáng)烈希望能去少林寺，但又對(duì)是否有“棒冰”感到擔(dān)憂。為爸爸不在身邊悲哀；心里感到非常失望沮喪；我不愿?jìng)⒆佑仔〉男撵`，不想讓他傷心難過(guò)。

【答案】66．厄運(yùn)；千鈞一發(fā)

67．焦急萬(wàn)分，想知道兒子怎么樣了。

68．這位工人向他的兒子大一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔。

69．盡職的公民

70．因?yàn)榘獾绬T放棄了拯救自己兒子的機(jī)會(huì)，拯救了上百人。體會(huì)到扳道員大公無(wú)私、舍己為人的高尚品格。

71．【答案】（1）囑咐；慚愧

（2）手不釋卷：手里的書(shū)舍不得放下，形容 勤奮好學(xué)，刻苦讀書(shū)。；慚愧：因有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤而感到不安;羞愧。

（3）， ， ：“ ， ？”

（4）士別三日，當(dāng)刮目相看。

（5）三；呂蒙；孫權(quán)；光武皇帝

（6）你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應(yīng)當(dāng)多讀些史書(shū)、兵書(shū)，才能把事情辦好。

72．【答案】（1）A

（2）錯(cuò)誤；正確

（3）在得到槍時(shí)的興奮之情

（4）小嘎子是一個(gè)機(jī)智勇敢、臨危不懼、靈活善變的人。

73．【答案】（1）疲勞過(guò)度需要身體上的休息；要犧牲了

（2）吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)、吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說(shuō)、吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。

（3）為了信仰而獻(xiàn)身的大無(wú)畏

74．【答案】（1）扎根；深；牢固；迅速地往上躥個(gè)子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會(huì)倒伏減產(chǎn)

（2）因?yàn)橹挥行r(shí)候接受生活苦難的磨礪,長(zhǎng)大后才能經(jīng)得了風(fēng)雨,不被挫折擊垮。

（3）玉米苗；接受生活的磨礪

（4）在生活中,我們要勇于面對(duì)挫折,迎難而上。

【答案】75．懇求；精心

76．A

77．語(yǔ)言；B

78．因?yàn)榇蠹叶急贿@位母親的愛(ài)和執(zhí)著所感動(dòng)，希望她能堅(jiān)強(qiáng)地生活。

【答案】79．青銅表達(dá)得非常準(zhǔn)確，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有；B

80．①②④

81．葵花說(shuō)：“讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩，我要在家陪奶奶。

82．C

83．示例：葵花和青銅為上學(xué)的事不停地爭(zhēng)辯，都想把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給對(duì)方，兩個(gè)孩子都太懂事了。

84．【答案】（1）殘酷到了沒(méi)有一點(diǎn)人性的地步，形容兇惡殘暴到了極點(diǎn)；示例：心狠手辣；喪心病狂

（2）戰(zhàn)士少；嚴(yán)寒；沒(méi)有糧食；日偽軍人數(shù)眾多；強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義

（3）A

（4）示例：他們會(huì)被楊靖宇堅(jiān)貞不屈的精神而震驚，不敢相信他竟然靠著這樣的東西堅(jiān)持了這么多天。

（5）趙一曼、趙尚志等。

85．【答案】（1）的眼淚

（2）堅(jiān)強(qiáng)

（3）他的反應(yīng)是先大笑，然后哭了，用毛巾捂住了臉。因?yàn)樗芟搿拔摇?，也想起了“我們”在一起的快?lè)時(shí)光。他因激動(dòng)而流淚，但又不愿讓別人看到，所以拿起一塊毛巾捂住了臉。

（4）“從不”具有強(qiáng)調(diào)作用，有一向不如此的意思，突出了小男孩作為一個(gè)男子漢剛強(qiáng)的個(gè)性。

86．【答案】（1）盡管、也

（2）眼睛一亮，精神頓時(shí)振奮起來(lái)。

（3）“高斯”號(hào)脫險(xiǎn)的過(guò)程

（4）遇到困難和危險(xiǎn)不要慌亂，應(yīng)鎮(zhèn)定沉著，積極思索，這樣有利于擺脫陷阱。

87．【答案】（1）環(huán)境；語(yǔ)言

（2）A；B；C；D

（3）謙虛作風(fēng)和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神

（4）這句話說(shuō)的是陳嘉庚的生活非常簡(jiǎn)樸，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。

88．【答案】（1）：，，。

（2）蘆花鞋的制作工序。

（3）先將上等的蘆花采回來(lái)，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里，再編織成鞋。那鞋很厚實(shí)，像暖和和的鳥(niǎo)窩。

（4）我先用針穿了線，然后找出碎布，最后把碎布縫在一起形成布口袋。

【答案】89．shě；②

90．半信半疑；斷定

91．這么好吃的桔子一定要讓爸爸嘗一嘗。

92．好辦法；讓爸爸嘗一嘗美味的桔子；父子情深

93．父子情深

94．【答案】（1）④②③①⑧⑥⑦②。

（2）大力支持；絕對(duì)不行

（3）獲取父親對(duì)自己行動(dòng)的支持。

（4）馬市長(zhǎng)是一個(gè)言行不一的人。

95．【答案】（1）兄妹互讓上學(xué)機(jī)會(huì)

（2）堅(jiān)定、懂事；善良、乖巧；慈祥、疼愛(ài)孩子；善良、無(wú)奈

（3）一家人用抽簽的方式?jīng)Q定誰(shuí)去上學(xué)，最后是葵花去上學(xué)了。

96．【答案】（1）動(dòng)作；語(yǔ)言；聰明機(jī)智；隨機(jī)應(yīng)變

（2）告訴老大娘他被敵人威脅，讓大娘明白他在敵人面前說(shuō)這是他的家，以取得大娘的配合

（3）例：我覺(jué)得馬林是個(gè)聰明、有正義感的孩子。

【答案】97．B

98．比喻；沉著、堅(jiān)定、無(wú)畏

99．我還知道白求恩是忠于職守的典范。

100．【答案】（1）老師，您在休息，我們不能驚動(dòng)您。

（2）楊時(shí)和同學(xué)冒著大雪去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。；程頤正在睡午覺(jué)，楊時(shí)和同學(xué)在門(mén)口冒雪等待多時(shí)。；程頤被他們的精神感動(dòng)，詳細(xì)解答了問(wèn)題。

（3）楊時(shí)和同學(xué)冒雪在大學(xué)問(wèn)家程頤門(mén)口等待請(qǐng)教問(wèn)題。

（4）學(xué)習(xí)楊時(shí)謙虛求學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的品德。

【答案】101．午睡

102．表示特殊的含義。

103．因?yàn)樗呀?jīng)在盡力讓“我”滿意。如果一味去逼，孩子會(huì)想出些高明的點(diǎn)子來(lái)反抗。

104．【答案】（1）一；就

（2）因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)善于思考，思考，再思考。

（3）她唱的歌可好聽(tīng)啦，像百靈鳥(niǎo)一樣，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。