新浪體育 · 深度觀察

大學生體測不及格，就拿不到畢業(yè)證，這合理嗎？

體育考試不及格，就拿不到大學畢業(yè)證？

近日，共青團中央轉(zhuǎn)發(fā)的一則消息引發(fā)關(guān)注：云南大學出臺新規(guī)，從2021秋季入學的大一新生開始，如果哪個學年的體質(zhì)測試不及格，就拿不到大學畢業(yè)證書。

這一被網(wǎng)友稱為“最嚴體育校規(guī)”的具體內(nèi)容為：每學期進行體質(zhì)測試，項目包含50米跑、坐位體前屈、立定跳遠、男子引體向上/女子1分鐘仰臥起坐、男子1000米跑/女子800米跑，5個項目滿分100分，60分及格，每學年選擇兩個學期中成績最好的一次記成績，可多次補考，如果學年成績依然不及格，就拿不到畢業(yè)證……（帶病或殘障學生可免測）

大學生體測項目

附：體測具體及格標準，你能達到嗎？

1，50米跑（20分），男子及格分：大一大二9.1秒，大三大四9秒；女子大一大二10.3秒，大三大四10.4秒；

2，坐位體前屈（10分），男子及格分大一大二3.7厘米，大三大四4.2厘米；女子大一大二6.0厘米，大三大四6.5厘米；

3，立定跳遠（10分），男子及格分大一大二208厘米，大三大四210厘米；女子大一大二151厘米，大三大四152厘米；

4，男生引體向上（10分），大一大二10個及格，大三大四11個及格；女生1分鐘仰臥起坐（10分），大一大二26個及格，大三大四27個及格

5，男生1000米跑（20分），大一大二4分52秒及格，大三大四4分30秒及格

6，女生800米跑（20分），大一大二4分34秒及格，大三大四4分32秒及格

云南大學體育學院院長王宗平稱，這一規(guī)定的初衷，是讓大學生們鍛煉起來，“這是一種善意的強制”。

教育部給出了明確回復

消息在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。有人提出疑問：體育鍛煉是興趣愛好與自主選擇的事情，大學生都是成年人了，強制性的把鍛煉與畢業(yè)掛鉤是否合理？

還有人認為：大學生以專業(yè)學習為主，目的是培養(yǎng)各專業(yè)領(lǐng)域的人才，如果因為體育不及格而影響畢業(yè)，比如一個數(shù)學天才，因為跑步不好，而失去進入這一領(lǐng)域繼續(xù)深造或工作的機會，如此一刀切是否矯枉過正？

回答這些疑問，先要看看目前中國學生身體素質(zhì)的整體情況如何。

今年9月，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹第八次（2019）全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研情況。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰說，中小學生的體質(zhì)與健康出現(xiàn)好轉(zhuǎn)跡象，但大學生體質(zhì)下滑的問題，仍沒有得到有效遏制，大學生的身體素質(zhì)在持續(xù)下降。

這背后的原因，其實不難理解。

不少大學生體質(zhì)差

2019年全國中考升普高的錄取率為57.73%，高考升大學錄取率79.53%，但本科錄取率44%，一本13.8%。

一層層的應(yīng)試篩選，想考上好大學，走上塔尖出人頭地，就要比別人學得更苦更累。

在升學壓力下，強化學習、題海戰(zhàn)術(shù)是基本功夫，體育鍛煉成為可有可無的東西，多做一小時題，比多踢一小時球更要緊。

在這種應(yīng)試競爭環(huán)境下選出來的天之驕子們，缺乏鍛煉習慣者的比例明顯高于中小學階段，身體素質(zhì)整體變差，也是無奈的結(jié)果。

央視《新聞1+1》節(jié)目曾給出這樣的數(shù)據(jù)：截至2020年，全國學生體質(zhì)健康不及格率，小學生6.5%，初中生14.5%，高中生11.8%，而大學生為30%，三成中國大學生的體質(zhì)健康狀況不及格！

前年，曾有過上海某高校體測1000米，多名大學生暈倒被救護車拉走的新聞。而大學生上二樓都要坐電梯，已成為高校里見怪不怪的現(xiàn)象。

據(jù)王登峰介紹，中國學生的身體素質(zhì)，從高二開始到大學一直呈下滑曲線，這一趨勢多年得不到扭轉(zhuǎn)。

在當下中國社會，應(yīng)試指揮棒，仍然指揮著一切。在這種大背景下，“以毒攻毒”，用應(yīng)試的辦法來促進體育鍛煉，成為了有關(guān)部門的無奈之舉。

在中小學階段，課業(yè)減負、取消小升初考試錄取、中考體育與語數(shù)外同等分值等重磅政策不斷推進，帶來了一定效果。

過去，體育老師經(jīng)?！氨簧　倍纳险Z數(shù)外主科，是很多人記憶中的趣聞軼事，如今在應(yīng)試指揮棒下，體育課的重要性相對有一些提升。

西南大學官渡實驗學校體育老師楊義清對媒體說：為備戰(zhàn)中考體育，從初一到初三，學生的身體素質(zhì)是增強趨勢。而據(jù)王登峰稱，“在身體柔韌性、力量、速度和耐力等方面，中小學生出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)”。

用考試壓力逼著鍛煉，總比根本不練強吧？

于是，同樣思路用在了大學教育階段，云南大學體育不合格不給畢業(yè)證的舉措，初衷是改善大學生體質(zhì)狀況，借鑒的是考試指揮一切的思路。你不練，我就逼你練，多多多少有點用，多多少少。

必須說，現(xiàn)階段國情之下，體育鍛煉與考試掛鉤，是無奈之下的舉措。有其必要性，但也有不少弊端。

包括中考體育考試在內(nèi)的測試方式，項目單一，功利目的性太強。長跑、短跑、立定跳、仰臥起坐、引體向上……成績可量化，便于考核操作，但也導致了“應(yīng)試體育”的出現(xiàn)。

在分數(shù)指揮棒下，考什么才練什么，與興趣愛好無關(guān)，用家長的話說：“不考你練它干嘛？”

體育課也隨之變了味。由運動技能鍛煉，扭曲成了考試項目訓練，上課只圍繞考試項目強化練習，不顧學生感受。

至于體育課上練習稍息立正、正步走、隊列行進，更是把軍事化訓練混同為體育，長此以往，體育課成為負擔，變得枯燥乏味，學生避之不及，不愿意再上體育課。

這與體育的初衷，其實是背道而馳的，大部分運動項目產(chǎn)生之初，都是因為好玩有趣，缺乏興趣的強迫式堅持，成為了一種煎熬。

引體向上，你能做幾個？

應(yīng)試體育，還有可能造成信息誤導。北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所所長馬軍就表示，中小學生體質(zhì)好轉(zhuǎn)，有可能只是體質(zhì)測試帶來的假象，是學校和家長針對性提高學生考試指標的結(jié)果。

學生只是不斷強化測試項目的成績，沒納入考核的運動項目沒人參加，體育考試是合格了，但身體綜合素質(zhì)卻并未有真正意義的改善。

比如，小學生只訓練跑步、跳繩、仰臥起坐、體前屈等考試項目，其他運動項目基本不參加，打籃球怕磕著，踢足球怕悶著，如此“鍛煉”，怎么可能全面提升學生體質(zhì)？

世界衛(wèi)生組織（WHO）在2019年開展了全球首個青少年身體活動不足趨勢調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)科技與生活方式的進化，某種程度上影響著人們的健康。

“電子革命徹底轉(zhuǎn)變了人們的運動模式，改變了人們生活、學習、工作、游戲及旅行的地點與方式，漸漸把人隔離在各種封閉空間之中。

運動是最明顯的指征之一……身體活動不足已成為全球過早死亡的第四大危險因素。”

這里順便吐槽一句個人觀點，電競是競技項目，但它不屬于體育運動范疇，不具備強身健體的屬性。

問一個簡單的問題：如果你是家長，想讓自己孩子身體好一點，是讓他出去踢踢球，還是關(guān)屋里打電競？

體育，顧名思義，在運動之外，有教育的功能。體育教育的終極目標，是讓孩子享受運動的樂趣，強身健體，磨煉意志與性格，把運動變?yōu)閳猿纸K生的習慣，并至少掌握一個運動項目的技能，從中長期受益。

但在中國，這似乎很難，不切實際。

根據(jù)中國疾病預防控制中心的調(diào)查數(shù)據(jù)，在中國，成年人的體育活動參與率為19.7%，男性（22%）高于女性（17.3%）。

而規(guī)律性定期運動（每周至少3次、每次至少30分鐘）的中國成年人只占12.5%。該調(diào)查還顯示，國人體育鍛煉的參與率，與年齡段、城市or農(nóng)村、教育程度、收入水平、是否從事體力勞動等，有著相應(yīng)的關(guān)聯(lián)。

中國人為什么不愛參加體育運動？為何只能靠考試的手段來逼迫孩子們鍛煉？沒有鍛煉習慣的大學生就算體測咬牙過關(guān)，畢業(yè)后還會堅持運動嗎？

又有多少平頭老百姓，疲于奔命在一場名為生存的考試之中，無暇顧及其他，更別說體育鍛煉……這些問題背后，也許是社會發(fā)展階段、收入分配與福利保障、歷史文化傳統(tǒng)、民族性格等更深層因素的匯集……

道理誰都懂，“身體是革命的本錢”，“生命在于運動”，但當學生們在高考壓力下埋頭苦讀、年輕人每天上班3小時通勤奔波、中年人為房子物價醫(yī)藥費而困擾時，抽空出去跑跑步、踢踢球便都成了奢望。

回到體測與畢業(yè)證掛鉤的話題，云南大學體育學院院長王宗平說：“如果能讓孩子養(yǎng)成終身鍛煉的習慣，我們愿花四年幫助他們養(yǎng)成?！?/p>

這種強制也許是善意的，但體育的涵蓋范疇，不止四年，而且是個超越學校教育階段的更大話題，它不僅是學校的事、家長的事、孩子的事，它的背后，是社會，是國家，是更高的責任主體。

讓老百姓過得再好一點，再有錢有閑一點。發(fā)展體育的關(guān)鍵，其實在體育之外。

希望未來能有那么一天，當孩子放學扔下書包說：“爸，我出去踢會球”時，你可以一身輕松的對他說：

“走，我和你一起”。

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