原標(biāo)題：名校高材生求職碰壁，含淚表示：后悔報(bào)考此專業(yè)，浪費(fèi)了高考分?jǐn)?shù)

我國(guó)高等教育發(fā)展迅速，使得上大學(xué)成為普遍，即便是普通生，大學(xué)也并非遙不可及。

由于大學(xué)生越來(lái)越多，用人單位很難在短時(shí)間內(nèi)全部容納，導(dǎo)致不少大學(xué)生面臨就業(yè)難問(wèn)題，甚至還有部分學(xué)生，可謂是畢業(yè)即失業(yè)。

雖說(shuō)如今是個(gè)重視學(xué)歷的時(shí)代，但如若專業(yè)不對(duì)口，也無(wú)法獲得展示空間，對(duì)于大學(xué)生而言，專業(yè)才是自己的一技之長(zhǎng)，如若專業(yè)選對(duì)了，即便是?？粕?，也會(huì)受到諸多企業(yè)拋來(lái)的橄欖枝，反之，即便身披名校光環(huán)，在求職市場(chǎng)也可能會(huì)四處碰壁。

名校高材生畢業(yè)后求職屢屢碰壁，含淚表示：當(dāng)初后悔報(bào)考此專業(yè)

我國(guó)高校有幾千所，不同分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，可以選擇不同等級(jí)的院校，相信每位高中生都有一個(gè)名校夢(mèng)，但受分?jǐn)?shù)限制，只能實(shí)事求是報(bào)考，選擇院校很重要，但也不能忽略專業(yè)的重要性。

隨著時(shí)代的發(fā)展，各類專業(yè)層出不窮，有的專業(yè)發(fā)展前景好，有的專業(yè)只是曇花一現(xiàn)，當(dāng)然還有不少專業(yè)屬于就業(yè)的“常青樹”，學(xué)生需要根據(jù)自身興趣愛(ài)好，以及市場(chǎng)需求，進(jìn)行合理報(bào)考。

不同的學(xué)生報(bào)考目標(biāo)不同，有的學(xué)生目標(biāo)明確，奔著喜歡的專業(yè)出發(fā)，有的學(xué)生則具有名校光環(huán)，只要能上名校，不管什么專業(yè)都可以接受。

比如大學(xué)生珊珊（化名），高中階段，珊珊的成績(jī)非常不錯(cuò)，一直將985、211作為報(bào)考目標(biāo)，至于專業(yè)方面，她本人并沒(méi)有太多考慮，認(rèn)為只有考上名校，將來(lái)就業(yè)就不成問(wèn)題。

當(dāng)高考成績(jī)公布后，珊珊的成績(jī)剛達(dá)到一所211大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，跟其他考生競(jìng)爭(zhēng)熱門專業(yè)，基本沒(méi)有可能，以她的成績(jī)，想要讀名校，專業(yè)方面沒(méi)有選擇權(quán)，不過(guò)要想報(bào)考其他雙非院校，可以在專業(yè)中隨意挑選。

經(jīng)過(guò)再三思路，珊珊最終還是選擇了211名校，專業(yè)方面也接受了調(diào)劑，最終她如愿進(jìn)入了這所重點(diǎn)院校，而專業(yè)是有些冷門的歷史學(xué)，珊珊對(duì)此并非常開心，將來(lái)畢業(yè)后當(dāng)一名歷史老師也非常不錯(cuò)。

沒(méi)想到畢業(yè)后卻大失所望，歷史類專業(yè)本來(lái)就業(yè)面就比較窄，成為歷史老師是最好的出路，不過(guò)珊珊發(fā)現(xiàn)，很多中學(xué)和高中老師，學(xué)歷門檻已經(jīng)提升至研究生水準(zhǔn)，自己雖然有名校光環(huán)，但受學(xué)歷限制。

此外歷史學(xué)科并非是重點(diǎn)學(xué)科，并不太受學(xué)校的重視，不少學(xué)校的歷史老師，還是由其他學(xué)科老師轉(zhuǎn)過(guò)去的，真正招聘歷史老師的學(xué)校其實(shí)并不多。

珊珊雖然是211畢業(yè)，但在大學(xué)生成為普遍的時(shí)代，高學(xué)歷者并不罕見(jiàn)，就連清北碩博生也加入到中小學(xué)教師隊(duì)伍，珊珊的專業(yè)本就冷門，想要競(jìng)爭(zhēng)上崗，存在不小的難度。

冷門專業(yè)畢業(yè)生，即便擁有高學(xué)歷，也很難找到理想崗位

珊珊在求職市場(chǎng)屢屢碰壁，無(wú)奈之下，她選擇考研，希望提升學(xué)歷后，就能與那些高材生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，能夠達(dá)到211分?jǐn)?shù)線，說(shuō)明學(xué)生都有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備，珊珊如愿考入了本校的研究生，專業(yè)依然是歷史學(xué)。

名校的碩士研究生，聽(tīng)起來(lái)就很高大上，珊珊的理想也比較高大，研究生畢業(yè)后，不再青睞學(xué)校的歷史老師一職，而是將求職目標(biāo)定位科研單位。

雖然在讀研期間，她一直在積極努力，對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)有更深層次的研究，不過(guò)科研所的崗位畢竟有限，里面更是不乏名校高材生，像珊珊這樣的211碩士生，非常平常。

而且在應(yīng)聘過(guò)程中，還有不少985碩博生，以及海外名校回來(lái)的高材生，他們同樣是歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)，與他們相比，珊珊在學(xué)歷，以及教育經(jīng)歷方面，均處于劣勢(shì)，上岸率也就更低了。

此時(shí)的她才深深感覺(jué)，選對(duì)專業(yè)有多重要，對(duì)于當(dāng)初的選擇她也表示后悔，白白浪費(fèi)了高考分?jǐn)?shù)，如若選擇稍低等級(jí)院校，就可以選擇王牌專業(yè)，在就業(yè)方面也不會(huì)如此被動(dòng)。

專業(yè)是大學(xué)生的一技之長(zhǎng)，直接決定未來(lái)的就業(yè)情況

專業(yè)會(huì)伴隨整個(gè)大學(xué)時(shí)光，如若不是自己感興趣的專業(yè)，會(huì)降低大學(xué)生幸福指數(shù)，畢業(yè)后還可能一直從事與此專業(yè)相關(guān)的崗位，如此一來(lái)生活幸福感也會(huì)有所降低。

學(xué)生畢業(yè)后會(huì)首選與專業(yè)相關(guān)的工作，很多企業(yè)在招聘時(shí)，也有專業(yè)限制，即便學(xué)生學(xué)歷再高，能力再?gòu)?qiáng)，如若專業(yè)不符合也沒(méi)有報(bào)考資格。

專業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有適合與否，學(xué)生需要結(jié)合自身情況，以及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，做出適合自己的選擇，不管選擇什么專業(yè)，在大學(xué)期間都要努力學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行完美結(jié)合。

今日話題：在專業(yè)與名校之間，你會(huì)做出如何選擇？

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