2016年9月，教育部公布了2016年的13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)，其中包括“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”，正式讓電競教育走進(jìn)了課堂。面對這么一門新興專業(yè)，許多人都抱有這樣一個(gè)疑問——電子競技需要專門進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)嗎？

每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)際上都是社會生產(chǎn)力發(fā)展和社會變革的產(chǎn)物——農(nóng)耕時(shí)代產(chǎn)生了田徑，工業(yè)時(shí)代產(chǎn)生了賽車，而在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)與日常生活的時(shí)代，體育與信息技術(shù)的運(yùn)用相結(jié)合，孕育出了新的體育項(xiàng)目——電子競技。電子競技走上世界舞臺是大勢所趨。2003年，國家體育總局將電子競技設(shè)立為我國正式開展的第99個(gè)體育項(xiàng)目；2017年，電子競技被國際奧委會認(rèn)可為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在電競的產(chǎn)業(yè)鏈逐漸成熟以后，其本身就擁有了培養(yǎng)專業(yè)型人才的資質(zhì)。不難發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)大部分電競比賽都有“高校聯(lián)賽”，電競本身從來沒有忽略過學(xué)校這個(gè)“夢開始的地方”。

電子競技這一行業(yè)本身是存在門檻，不論是從業(yè)者的技術(shù)還是思想都需要專業(yè)人士的引導(dǎo)。從技術(shù)來說，普通玩家和職業(yè)選手之間的差距如果單靠自己的努力，需要漫長的時(shí)間。而電子競技運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)年輕的行業(yè)，時(shí)間的痕跡在賽場上更加明顯。而比賽是殘酷的，對時(shí)間的浪費(fèi)就是對職業(yè)生涯的傷害。當(dāng)你因?yàn)闋顟B(tài)不佳錯(cuò)過機(jī)會時(shí)，不會后悔嗎？達(dá)到職業(yè)選手的標(biāo)準(zhǔn)，除了自己奮斗，是可以選擇捷徑的——進(jìn)行專業(yè)的電競學(xué)習(xí)，吸取過往的歷史經(jīng)驗(yàn)，了解豐富的游戲技巧和思路，接受前輩的針對性指導(dǎo)。在多維的教學(xué)中，快速成長，完成從玩家到選手的蛻變。

而從思想來說，電子競技同樣有高要求。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，電競行業(yè)有自身的規(guī)章守則。本身現(xiàn)在電子競技仍然是個(gè)比較敏感的行業(yè)，沒有受到全體大眾的認(rèn)可，職業(yè)選手代表的是這一行從業(yè)人員的素養(yǎng)與形象。以《英雄聯(lián)盟》為例，拳頭公司對職業(yè)選手的行為有嚴(yán)格規(guī)定，在排位中嚴(yán)禁選手掛機(jī)、噴人、消極比賽，一旦被查實(shí)，輕則封號，重則禁賽，但即使這樣這些年選手在游戲中低素質(zhì)怒噴隊(duì)友的事件可以說是屢見不鮮。今年5月，rw戰(zhàn)隊(duì)adc選手Zwuji由于在韓服排位時(shí)辱罵隊(duì)友，被俱樂部責(zé)令重新學(xué)習(xí)俱樂部管理規(guī)范一天并處以20000元罰款，以儆效尤。許多玩家由于缺少相關(guān)的思想教育與制度學(xué)習(xí)，可能會將過去打游戲時(shí)的陋習(xí)帶到崗位上，而那時(shí)所損害的是整個(gè)行業(yè)的形象，害人害己。這些相關(guān)規(guī)則、規(guī)定，只能通過專業(yè)教育以及過來人的言傳身教來完成。電競教育不僅是對于技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，還會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行業(yè)規(guī)則，更好的適應(yīng)行業(yè)。

人們往往只看到了行業(yè)光輝的一面，卻無法體會背后的心酸與辛苦。想要選擇電競專業(yè)的孩子大多數(shù)年齡較小，將電競行業(yè)想象的太過美好，認(rèn)為每天只用“玩”就好了——這種不切實(shí)際的幻想可能會影響他們未來對前途的選擇，而如果真的進(jìn)入到了行業(yè)里，再退出來時(shí)已然浪費(fèi)了最寶貴的青春年華。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。電競教育很重要的意義之一就是幫助學(xué)生正確認(rèn)識行業(yè)，明白行業(yè)光鮮背后的汗水，進(jìn)一步思考未來的選擇。拋開對于個(gè)人的作用，電競教育對整個(gè)電競行業(yè)來說同樣不可或缺。人才缺口大大制約了電競行業(yè)的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前只有不到15%的電子競技崗位處于人力飽和狀態(tài)，預(yù)測未來五年電子競技員人才需求量近200萬人，電子競技專業(yè)人才十分稀缺，整個(gè)人才市場基本屬于空白狀態(tài)。所謂“教育”，意為教化培育。在成系統(tǒng)、有計(jì)劃的教學(xué)下，想要進(jìn)入電競行業(yè)的孩子能夠減少摸索的過程，通過教學(xué)增加接觸電競的機(jī)會，為電競行業(yè)注入更多的新鮮血液。同時(shí)，人員的規(guī)范培養(yǎng)增加能夠帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的規(guī)范化，促進(jìn)整體產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)。

在電競教育正式走入課堂前，相關(guān)俱樂部的人才選拔主要以青訓(xùn)營為主。感興趣的青少年們通過個(gè)人報(bào)名或俱樂部挖掘，前往青訓(xùn)營進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練。但青訓(xùn)營一方面可供選擇的面有限，人數(shù)較少；另一方面，青訓(xùn)營也是對俱樂部相關(guān)資源的消耗。由于此前沒有電競教育相關(guān)的，俱樂部只有這一個(gè)方法來募集需要的人才。而在電競教育開始出現(xiàn)后，俱樂部的人才培養(yǎng)可能會逐漸轉(zhuǎn)予第三方電競教育的學(xué)校或機(jī)構(gòu)，從其中再挑選人才。這樣做可以節(jié)省俱樂部的開支，將更多投入專注于目前的在役選手，也能使其擁有更多的選擇。

電競教育在未來有遠(yuǎn)大前途，極有可能成為電競愛好者進(jìn)入行業(yè)、進(jìn)入俱樂部的最佳跳板。在這種情況下，選擇一個(gè)好的電競教育機(jī)構(gòu)尤為重要。青鳥磁維電競教育結(jié)合行業(yè)大咖制定教學(xué)課程；與優(yōu)秀的電競從業(yè)者們共同詮釋對電競教育的理解，為想要提升自己、進(jìn)入行業(yè)的愛好者提供針對性指導(dǎo)建議；用真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，模擬俱樂部生活，引導(dǎo)正確選擇。青鳥磁維電競，助力實(shí)現(xiàn)電競夢想！