01.你敢讓孩子不上學(xué)前班直接入小學(xué)嗎？

平日里寫文時，經(jīng)常會有家長私信我，問孩子到底該上公立幼兒園還是私立幼兒園，因為公立幼兒園不許提前教育，但是價格便宜，老師有資質(zhì)，私立幼兒園教孩子很多知識，但是價格昂貴；還有的家長是糾結(jié)，孩子到了幼兒園最后一年時，要不要提前上個學(xué)前班，因為擔(dān)心孩子到了小學(xué)會跟不上。

對于這倆問題，其實可以歸結(jié)為一個問題，也就是說，要不要提前給孩子套上小夾板，早早學(xué)習(xí)那些小學(xué)里的東西，我還是傾向于將孩子的童年還給孩子，孩子真正上小學(xué)之后，再開始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

jason也是在上小學(xué)之前從來沒上過學(xué)前班和培訓(xùn)班，這里講講我是如何應(yīng)對的。

jason在最初剛上小學(xué)時，遇到的第一個難題就是拼音問題，因為他之前沒有接觸過，所以有時候會把b寫成向左，把d寫成向右，有時候看到一個拼音不知道怎么拼，因為怕錯，他在課堂上不太敢舉手，我從老師那里得知這個消息后，開始著力幫助孩子解決這個問題。

因為剛上一年級的孩子，寫字慢，愛出錯，如果每天給孩子加量，讓孩子每天都機械地寫寫寫，孩子很容易疲倦，而且會越寫越差。所以我沒有讓他不斷地寫易錯的拼音。

02.我?guī)е⒆赢嬃?0多張思維導(dǎo)圖

我?guī)е⒆娱_始畫思維導(dǎo)圖，jason從小就喜歡涂涂畫畫，所以家里彩筆不少，我先告訴孩子拼音其實一點都不難，只要你會歸類，畫圖，這些都會很輕松記在腦子里。

我在紙上寫好了拼音兩個字，讓他畫了一個搞笑的嘴型，然后分支寫上聲母，韻母，以及聲調(diào)，后來學(xué)到復(fù)雜的整體音節(jié)時，又把整體音節(jié)再加進去。之后讓孩子自己對照著課本，一個個把學(xué)到的字母加上去，愛寫錯的b，自己在旁邊畫上他喜歡的圖案，比如他那時候畫的是一個淘氣的小貓，他說，那個字母太淘氣，明明向右偏向左，脖子都扭壞了。

我是先在白紙上畫好一整篇，然后讓jason在墻上的白板墻上自己照樣子畫出一套來。

讓孩子自己畫會記得牢，畫在白板墻上，每天孩子放學(xué)后可以看一眼，久而久之就強化記憶了。

重點提示：

在這里我推薦：

家里要多備幾套彩筆，從小就讓孩子亂畫，畫的好壞都沒關(guān)系，最重要的是要有想象力；其次，可以買那種白板紙，直接貼在墻上，和孩子互動玩時很好，想讓孩子記住的東西可以寫在上面，每天讓孩子讀幾遍，慢慢就會了。

最初，父母要帶領(lǐng)孩子畫思維導(dǎo)圖，差不多畫20多張后，孩子就會基本養(yǎng)成習(xí)慣，可以由孩子自己發(fā)揮了。

同樣，在孩子遇到小作文不會時，我依舊用畫思維導(dǎo)圖的方式引導(dǎo)他，遇到一個作文標題時，比如最簡單的介紹自己，我就讓他畫好一個小男孩，然后問他說，介紹自己先要介紹什么呢？兒子說，外貌和脾氣呀。我示意孩子寫下來，繼續(xù)啟發(fā)他說，外貌可以寫五官啊，脾氣你自己想想是什么性格的，還有，你有什么愛好啊，兒子馬上說：踢足球。

這里要記住，孩子小還不太會寫時，可以畫圖表示，比如踢足球就可以畫一個足球放在上面，因為類似一種游戲形式，孩子也會很配合你。

把孩子梳理好思維之后，孩子只需要按照這個思路寫就可以了，所以，孩子開始不再害怕寫作文了，而且也不會覺得寫不出什么了。

到了孩子三四年級時，增加了閱讀理解時，也是很多孩子頭疼的事情，如果你在一二年級時幫助孩子養(yǎng)成了畫思維導(dǎo)圖的習(xí)慣，那閱讀理解稍微點撥一下孩子就明白了。而且長期畫思維導(dǎo)圖的孩子大腦中已經(jīng)形成了自己的邏輯性。即便不畫在紙上，大腦中也會呈現(xiàn)樹狀圖，會自然而然地總結(jié)出每段的關(guān)鍵詞。

03.思維導(dǎo)圖，被稱之為思維界的瑞士軍刀

諾貝爾獎得主羅杰史貝利，在研究中發(fā)現(xiàn)，人的大腦左右兩個區(qū)塊是掌管不同功能的，左腦負責(zé)文字，語言，邏輯和數(shù)理，右腦負責(zé)非語言或者非邏輯的圖像，運動，直覺，律動等功能。

而人類大腦其實只開發(fā)了一小部分，很多人都在致力于全腦開發(fā)，希望能讓孩子的大腦全面開發(fā)起來，思維導(dǎo)圖就是很好的利器。

在寫文字時斟酌思考，左腦開始工作，繪制思維導(dǎo)圖時，要思考如何布局，如何寫畫，這樣一邊思考一邊書寫，就是左右腦的相互配合。同時，當(dāng)你思考用什么插畫來取代文字，看到插畫又會想到文字，這個過程也是左右腦交換的過程，這樣不斷活化左右腦，訓(xùn)練左右腦的平衡，能使大腦邏輯思維更加出色。

我自己在畫思維導(dǎo)圖時，還會有這種感覺，在畫著畫著時會涌現(xiàn)很多新的想法，有時候會以幾何級別去倍增。同樣，在訓(xùn)練孩子思維導(dǎo)圖時，孩子也經(jīng)常會有很多意外新奇的思路，讓我很驚嘆。

結(jié)語：

美國著名的發(fā)明家富勒博士說，要想教給人們一種新的思維方式，就不要刻意教他們，而應(yīng)當(dāng)教給他們有一種工具，通過使用工具培養(yǎng)新的思維方式。

思維導(dǎo)圖就是這個工具，它會模仿大腦的操作規(guī)律，讓大腦主動積極地參與思考，不斷使用，就能最大限度地喚醒大腦這個沉睡的巨人。孩子越早學(xué)會這個方法，就越能應(yīng)對生活中的很多問題，思維也會更加有邏輯性。#童書上頭條#

jason媽咪有辦法，喜詩詞，愛旅游，寫有溫度的文字，做靈魂有香氣的媽咪。

資深文案，多平臺原創(chuàng)簽約作者，育兒路上一路修行中。原創(chuàng)不易，請求關(guān)注點贊并轉(zhuǎn)發(fā)！