第二章最為致命

蘇杭一中，高三班，英語課。

“郝仁，你起來回答一下這道題！”英語老師池翔說道。

趴在桌上呼呼大睡的郝仁被同桌用圓珠筆戳醒，睡眼惺忪地看向講臺(tái)，完全不知道講到哪里了。

“選B！”身后傳來一個(gè)清晰的聲音。

郝仁不假思索地脫口而出。

“B！”

話音剛落，整個(gè)班級(jí)里爆發(fā)出一陣哄堂大笑。

郝仁耳邊傳來了英語老師池翔憤怒的聲音：“這道題是填空題，你竟然跟我說選B？！郝仁，我第一次碰到你這樣又蠢又懶還不知上進(jìn)的學(xué)生，你給我站著上課！”

郝仁站在原地，扭頭轉(zhuǎn)向之前扔他選B的聲音的源頭，看到班霸趙虎臉上帶著一絲不懷好意的笑容，正肆無忌憚地朝他做著鬼臉。班霸趙虎因?yàn)楹氯屎闷圬?fù)，經(jīng)常以各種理由找郝仁麻煩。

這時(shí)，英語老師站在講臺(tái)上輕咳了一聲，示意大家安靜，然后一本正經(jīng)地說道：“也許很多同學(xué)都知道了，鄙人不才，有一篇文章被《江浙省英語周刊》收錄了。本來是不該在課堂上和大家說的，但已經(jīng)有許多同學(xué)主動(dòng)向我反應(yīng)，想要學(xué)習(xí)一下，那么應(yīng)大家的要求，我就在此朗讀給大家聽一下……”

池翔還沒說完，講臺(tái)下就傳來了一片女生的歡呼聲。

“哇塞，池老師你太帥了吧！”

“我可是聽說《江浙省英語周刊》是省內(nèi)最具權(quán)威性和影響力的英語雜志，好多名牌大學(xué)的教授都想要在上面發(fā)表文章呢！”

“池老師不但人長(zhǎng)得帥，還那么有才華，好想嫁給他那樣的人啊！”

“是啊，和他一比，我們班里的男生都是搓比！”

……

池翔今年三十歲，是燕京外國語大學(xué)畢業(yè)的高材生，經(jīng)常在各類期刊上發(fā)表文章，頗有幾分才情，長(zhǎng)得還有幾分像韓系明顯，在女生當(dāng)中很受歡迎，有不少粉絲，還常常有人偷偷給他送情書和禮物。

池翔聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫地朗讀完了文章，看著講臺(tái)下女生們崇拜的目光，心里有些飄飄然。他想著，看來今天晚上可以約哪個(gè)女孩子到自己的教工宿舍里，“深入”學(xué)習(xí)一下英語知識(shí)，比如練習(xí)一下口語：“Oh，comeonbaby！”

一想到少女青澀稚嫩的身體，他心中就升起一股無名火。

下一刻，當(dāng)池翔的目光轉(zhuǎn)移到還在被罰站的郝仁身上，發(fā)現(xiàn)這小子竟然站著打起了盹。

他竟然敢在自己的課上公然睡覺，為此池翔決定再好好教訓(xùn)一下郝仁，叫他知道自己作為老師的權(quán)威。

“郝仁，你給我解釋一下，我之前文章那段話是什么意思。

WhenIdocounttheclockthattellsthetime。

Andseethebravedaysunkinhideousnight；

WhenIbeholdthevioletpastprime。

Andsablecurlsallsilverdoerwithwhite.

……”

這是莎士比亞的十四行詩，池翔不相信一個(gè)普通的高三學(xué)生會(huì)翻譯這個(gè)，即使連他這個(gè)英語專業(yè)的高材生，如果不是特地去學(xué)習(xí)，也翻譯不到位。

池翔問這個(gè)問題的目的，本身就是想刁難郝仁，然后由自己將中文翻譯出來，好在女生面前炫耀自己的水平。

然而郝仁卻沒有像池翔想象的那樣手足無措，而是露出一個(gè)自信的微笑，緩緩開口。

“當(dāng)吾心數(shù)鐘報(bào)時(shí)。

看著明晝?nèi)胴埂?/p>

當(dāng)望羅蘭春色逝。

烏黑卷發(fā)白若雪；

目睹大樹落葉紛。

綠蔭不復(fù)牧人遮；

夏日青苗成束捆。

挺白須芒裝靈車。

不禁擔(dān)憂君終人。

既然媚妍有盡時(shí)。

但見蕾綻已萎枯；

時(shí)光鐮刀不可擋。

除非留后替君扛。”

郝仁略帶磁性的聲音仿佛有一種魔力，吸引了教室里所有人的目光。

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任誰也沒有想到，郝仁竟然能將這首難度極高的莎士比亞十四行詩給翻譯出來。更夸張的是，他還是用文言文翻譯的。

翻譯講究“信、達(dá)、雅”?！靶拧敝缸g文要準(zhǔn)確，不偏離，不遺漏，也不要隨意增減意思?！斑_(dá)”指不拘泥于原文形式，譯文通順明白。“雅”則指譯文時(shí)選用的詞語要得體，追求文章本身的古雅，簡(jiǎn)明優(yōu)雅。

而郝仁之前的翻譯，則完全符合這三點(diǎn)，這讓大家如何不驚訝！

等到郝仁翻譯完畢，教室里仍舊是一片安靜。

……

“誰知道他是不是之前就背過的！”

安靜的環(huán)境中，有人提出質(zhì)疑，但就算是之前背過的，那又怎樣，那也是實(shí)力之一！

講臺(tái)上，池翔的臉色變得古怪極了，因?yàn)橹昂氯实姆g，他沒有在任何一本書中看到過同樣的翻譯。

在他眼中，郝仁居然能夠流利地翻譯出來，而且翻譯地那么好，一定是瞎貓碰上死耗子，不知道他從哪里看到過十四行詩的翻譯，并且背下來了。

但不管怎么說，池翔非但沒有刁難成郝仁，還把自己杠在那兒了，這讓他有點(diǎn)下不來臺(tái)。

“大家安靜一下，郝仁同學(xué)之前翻譯的好極了，那不知道郝仁同學(xué)對(duì)我發(fā)表的那篇文章有什么高見呢？”

池翔暗地使了個(gè)壞，翻譯詩歌郝仁也許能夠碰巧蒙上，但要想評(píng)論他那篇文章，沒有一點(diǎn)功力可是做不到的。

“池老師，你的這篇文章是對(duì)美國著名作家菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》進(jìn)行了解讀？”郝仁說道。

“沒錯(cuò)！”池翔臉上帶著一絲促狹的笑，想要看一看這個(gè)差生對(duì)他的大作能有什么“高見”。

“池老師，你在文章中說道，“美國夢(mèng)”從—開始落地生根，—直是美利堅(jiān)民族的理想與追求，它本該具有強(qiáng)大的生命力，卻何以會(huì)走向了幻滅呢……”

“郝仁，我是在問你對(duì)我這篇文章的看法，就算你說不出來，也不要照搬我的原文?。　?/p>

“《美國文學(xué)簡(jiǎn)史》第三版，第498頁?！焙氯势降卣f道。

“哼……郝仁，你在瞎扯些什么？”

第一排的高露說道，高露是英語課代表，也是池翔老師的粉絲。然而高露沒有看到講臺(tái)上的池翔臉色慘白。

他……他怎么會(huì)知道……池翔心中翻起了驚濤駭浪。

“池翔老師，他們不懂，你不會(huì)不知道吧……”郝仁望向池翔。

“郝仁，你在打什么啞謎啊，有什么話快說！”高露說道。

“我的意思是，池翔老師那篇文章中的這段話，原封不動(dòng)地照抄了《美國文學(xué)簡(jiǎn)史》第498頁中的一大段，而且，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)字母都沒有變動(dòng)！”

郝仁的話如同一記驚雷，將整個(gè)教室炸開了鍋。

“怎么會(huì)呢，池老師怎么會(huì)做抄襲這種事情呢！”

“就是，郝仁你不要瞎說啊！”

“一定是郝仁眼紅池老師，故意栽贓陷害他！”

“別說那么多廢話了，誰用手機(jī)搜一下郝仁說的那本書，還池老師一個(gè)清白！”

“對(duì)，用事實(shí)說話！”

……

“不要，同學(xué)們快點(diǎn)把手機(jī)放回去，別聽他瞎說！”

池翔臉色慘白，氣急敗壞地怒吼道。但是已經(jīng)有學(xué)生搜到了那本書，接著發(fā)出一聲驚呼。

“啊……不會(huì)吧，真的一模一樣！”

“什么，快讓我看看！”

“真的和郝仁說的那樣，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒改，這是抄襲！”

“太無恥了，虧我之前我這么喜歡池老師，真想不到他竟然是這種人！”

而在這時(shí)，郝仁繼續(xù)開口了：“《20世紀(jì)美國作家文選》，第253頁……《英美文學(xué)比較與分析》，第75頁……《菲茨杰拉德文集》，第198頁……”

聽了郝仁的話，臺(tái)下的同學(xué)顧不上偷藏的手機(jī)被沒收的風(fēng)險(xiǎn)，打開網(wǎng)頁搜索了起來，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，池翔老師那篇發(fā)表的文章，竟然有百分之七十的內(nèi)容是抄襲別人的作品，真正他原創(chuàng)的屈指可數(shù)……

郝仁僅用了幾句話，就將池翔從神壇拉了下來。

講臺(tái)上，池翔狀若癲狂，指著郝仁說道：“不可能……不可能的……我抄的那么完美，連《江浙省英語周刊》的主編都沒發(fā)現(xiàn)，你小子怎么會(huì)知道的？”

郝仁微微一笑，說道：“我只不過是比別人看的書多了一點(diǎn)罷了……”

聽了郝仁的話，周圍同學(xué)的眼鏡碎了一地。

連莎翁的十四行詩都能翻譯得那么完美，你這哪是比別人多看一“點(diǎn)”書?。?/p>

無形裝逼，最為致命。

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