原標(biāo)題：優(yōu)秀的academic writing該怎么寫(xiě)呢？

academic writing是所有留學(xué)生的基礎(chǔ)課，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的它可以是essay，難一點(diǎn)的它可以是Dissertation，它是一種相比文章更學(xué)術(shù)的寫(xiě)作方式，它的論述更加清晰、簡(jiǎn)潔、有重點(diǎn)并且有完整的結(jié)構(gòu)以及證據(jù)支持的。而academic writing技能幾乎是每個(gè)留學(xué)生的必備技能。

沒(méi)有人一生下來(lái)，就會(huì)academic writing，他們大多是后天學(xué)習(xí)出來(lái)的，如果你覺(jué)得自己寫(xiě)的像“屎”一樣，不必自怨自艾，因?yàn)楹玫膶?xiě)作是可以學(xué)出來(lái)的！

寫(xiě)academic writing的時(shí)候，我一直在想什么是最重要的，是邏輯、是論點(diǎn)清晰表達(dá)、還是文筆優(yōu)秀。他們都重要，但我卻覺(jué)得最重要的是“熱愛(ài)”剛開(kāi)始寫(xiě)一千字的小essay，你可能還沒(méi)什么感覺(jué)，但是字?jǐn)?shù)一旦過(guò)萬(wàn)，上千，修改版本十幾個(gè)的時(shí)候，如果沒(méi)對(duì)這個(gè)話(huà)題的喜愛(ài)與熱情，那絕對(duì)是一種煎熬，所以留學(xué)之前就想清楚，自己是否喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，是否飽含熱情。

想要寫(xiě)好academic writing，首先要明白，你的寫(xiě)作，的根本目的是要表達(dá)一個(gè)想法（論點(diǎn)/報(bào)告），而這樣想法的表達(dá)第一要?jiǎng)?wù)，肯定是“清晰/明確/有效”的表達(dá)出來(lái)。這樣你的cademic writing才是一個(gè)有效的文章。只要你的文章思路清晰和合乎邏輯，你的讀者就能“明確”的知道你想表達(dá)的究竟是啥！

這里的邏輯與思路，是需要大量閱讀堆砌出來(lái)的，當(dāng)你腦袋里有東西，即使初稿，你也會(huì)覺(jué)得很完美。當(dāng)然我始終認(rèn)為，一篇優(yōu)秀的文章，是改出來(lái)的，而不是一開(kāi)始就很優(yōu)秀。一篇文章大多都要經(jīng)歷，論點(diǎn)梳理，詞句矯正，想法糾正……等等，才最終變得優(yōu)秀。

另外剛開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，盡量去想，怎么讓你的內(nèi)容引人入勝，讓讀者不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。

然后我們先談?wù)刟cademic writing應(yīng)該有哪些好習(xí)慣：

1.

多修改

沒(méi)有人在第一次嘗試寫(xiě)作時(shí)就能做得完美，academic writing就是一次次修改，才逐漸靠近一個(gè)較為優(yōu)秀的狀態(tài)，如果你自己找不到修改的方面，這時(shí)給朋友或者老師看看，他們提出的建議會(huì)讓你的文章變得更加優(yōu)秀。

2.

閱讀與模仿

一開(kāi)始對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作感到，陌生的時(shí)候，最好的方式是去閱讀優(yōu)秀的論文，去注意他們的用詞，以及試著模仿他們的寫(xiě)作。

3.

先用自己的話(huà)做初稿

我并不推薦，看到一個(gè)論題的時(shí)候，就套入老師或者網(wǎng)上看到的結(jié)構(gòu)公式，對(duì)內(nèi)容做解碼。我覺(jué)得這時(shí)候，你在要去討論之前，先嘗試用你自己的話(huà)來(lái)談?wù)勊?。特別是當(dāng)你有一定的閱讀儲(chǔ)備的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己不去套入公式寫(xiě)出來(lái)的，甚至能直接用做初稿。并且對(duì)觀(guān)點(diǎn)的表達(dá)異常清晰。

4.

站在讀者的角度，來(lái)看看我這個(gè)文章夠不夠吸引人！

時(shí)刻記住，你自己的文章是給就算不是專(zhuān)業(yè)人士的普通人看的，特別是論文，你會(huì)發(fā)現(xiàn) Introduction / Literature Review / Methodology這些最重要的階段，都是在不斷介紹內(nèi)容，介紹文獻(xiàn)，介紹思路，如果真是給導(dǎo)師看的，導(dǎo)師能不懂嗎？他都是站在自己如果是個(gè)局外人的角度，這東西看懂沒(méi)有。

而你也要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這種習(xí)慣會(huì)讓你收益非常的……

5.

別等有“靈感”才寫(xiě)作

很多情況下，你可能今天想啊，我明天要坐在桌子前面寫(xiě)一段出來(lái)。然后你第二天坐在你的桌子前面，想要寫(xiě)一小段的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)你什么東西都沒(méi)有。我的經(jīng)驗(yàn)是如果沒(méi)有靈感，我就算坐在桌子前面一整天我也寫(xiě)不出來(lái)的。

所以這些靈感是需要積累的，你在讀文獻(xiàn)的時(shí)候走在路上，喝咖啡都會(huì)思考，這時(shí)候你對(duì)自己的論點(diǎn)，突然有新想法的時(shí)候。千萬(wàn)不要繼續(xù)憨著，你如果想到了，你馬上拿筆寫(xiě)下來(lái)，而且是要寫(xiě)清晰，不要只寫(xiě)關(guān)鍵詞。

你如果只寫(xiě)關(guān)鍵詞，你到后來(lái)回去，你也不記得你當(dāng)時(shí)在想什么。你想到一些什么東西，一個(gè)小的論點(diǎn)，你一定要用文字很精確的去表達(dá)出來(lái)。

就像在給一個(gè)不太清楚論文寫(xiě)作的人，解釋寫(xiě)作一樣，你把它用最準(zhǔn)確，的語(yǔ)言解釋清楚。如果不清楚寫(xiě)的記錄的是否清晰，那么最好的辦法就是，自己去把它描述一遍，不光能加深印象，更能幫助理解。

等你真正想寫(xiě)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有能寫(xiě)的東西……

然后我們來(lái)看具體的寫(xiě)作方法

優(yōu)秀文章的秘訣，就是把每一個(gè)句子變得簡(jiǎn)潔，把每一個(gè)沒(méi)有具體功能的詞，長(zhǎng)句，盡可能的變成一個(gè)簡(jiǎn)短的詞或句。把句子從模糊的表達(dá)變成一個(gè)確定更多表達(dá)，讓讀者確定的知道，你表達(dá)了什么。

當(dāng)然如果只是這樣說(shuō)，你可能不會(huì)明白，我們來(lái)個(gè)例子

示例1：

Before: "This paper provides a review of the basic tenets of cancer biology study design, using as examples studies that illustrate the methodologic challenges or that demonstrate successful solutions to the difficulties inherent in biological research."

After: "This paper reviews cancer bioloogy study design, using examples that illustrate specific challenges and solutions."

有哪些問(wèn)題：

Before: "As it is well known, increased athletic activityhas been related toa profile oflower ardiovascular risk, lower blood pressurelevels, and improvedmuscular and cardio-respiratory performance."

After: "Increased athletic activity is associated with lower cardiovascular risk, lower blood pressure, and improved fitness."

"Increased athletic activity lowers cardiovascular risk and blood pressure,and improves fitness." (stronger level of evidence)

我們刪掉不必要的詞語(yǔ)之后:

Before: "The experimental demonstration is the first of its kind and is a proof of principle for the concept of laser driven particle acceleration in a structure loaded vacuum."

After: "The experiment provides the first proof of principle of laser-driven particle acceleration in a structure-loaded vacuum."

很多時(shí)候，我們很努力的把文章寫(xiě)出來(lái)之后，卻發(fā)現(xiàn)不知道如何刪減，試著用不加額外單詞的句子，將他縮減，用更直觀(guān)的方式去表達(dá)想法。

有一些常見(jiàn)可修改表達(dá)：

1、常見(jiàn)雜詞:

a.Dead weight words and phrases:(沉重的詞匯和讀預(yù))

i.As it is well known...（這是眾所周知的……）

ii.As it has been shown...（正如我們已經(jīng)證明的那樣……）

iii.It can be regarded that...（可以認(rèn)為）

iv.It should be emphasized that...（應(yīng)該強(qiáng)調(diào)是的）

v. ......

2.空詞和短語(yǔ)：

a. basic tenets of

i. methodologic

ii.. Important

3. 原本可以省略的較長(zhǎng)的單詞或者短語(yǔ)

4. 不必要的行話(huà)和首字母縮寫(xiě)詞

5. 重復(fù)的單詞或短語(yǔ)

6. 副詞very, really, quite, basically, etc.

總之越簡(jiǎn)單越好……

幾種常見(jiàn)的可修改的句子錯(cuò)誤：

1、Eliminate negatives（將負(fù)面情緒變成正面）

案例：

they did not delieve the drug was harmgul（他們不相信這種藥物是有害的）

改成：

they believed the drug was safe（他們認(rèn)為該藥是安全的）

這種方式很多可以多思考，有很多種方法可以將”消極的情緒“變成“積極的情緒”。

2、Eliminate superfluous uses of "there are/is"（消除“存在/存在”的多余使用）

案例：

There are many ways in which we can arrange the pulleys

改成：

We can arrange the pulleys in many ways

3、省略不必要的介詞（Omit needless prepositions）

案例：There are many physicists who like to write

改成：Many physicists like to write.

東西一次性講的有些多

我們用一個(gè)具體的例子來(lái)梳理：

DysregulationofphysiologicmicroRNA (miR) activityhas been shownto play an important role in tumorinitiationandprogression,includinggliomagenesis. Therefore,molecular peciesthat can regulatemiRactivity on their target RNAs without affecting theexpressionof relevant maturemiRsmay playequally relevant roles in cancer.

看它的錯(cuò)誤點(diǎn)：

使用名詞而不是動(dòng)詞。---

使用了模糊的詞。---

在acronyms.---中使用了不必要的術(shù)語(yǔ)

被動(dòng)語(yǔ)音.---

這個(gè)sentence.____的主語(yǔ)和主動(dòng)詞之間的距離

如果我們重寫(xiě)：

Changes in microRNA expression play a role in cancer, including glioma. Therefore, events that disrupt microRNAs form binding to their target RNAs may also promote cancer.

優(yōu)秀寫(xiě)作的原則：

削減不必要的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，使用活動(dòng)語(yǔ)音（主語(yǔ)+動(dòng)詞+對(duì)象）（Use the active voice (Subject + verb + object)用動(dòng)詞書(shū)寫(xiě)：用強(qiáng)動(dòng)詞，避免把動(dòng)詞變成名詞，不要掩埋主動(dòng)詞！

這是《臨床腫瘤學(xué)雜志》文章中的一句話(huà)：

"Adoptive cell transfer (ACT) immunotherapy is based on the ex vivo selection of tumor-reactive lymphocytes, and their activation and numerical expression before reinfusion to the autologous tumor-bearing host."

看完這句話(huà),你應(yīng)該問(wèn)自己：

IS this sentenceeasyto understand?(這句話(huà)很容易理解嗎？)

IS this sentenceenjoyable and interestingto read?(這句話(huà)讀起來(lái)很有趣有趣嗎？)

IS this sentencereadable?(這個(gè)句子是可讀的嗎？)

IS this sentencetoo informortoo obscure?(這句話(huà)是太明智還是太晦澀？)

END

“學(xué)術(shù)寫(xiě)作”的一個(gè)經(jīng)典標(biāo)志是：活潑的動(dòng)詞變成了笨拙的名詞！

最后總結(jié)：優(yōu)秀的academic writing是，將復(fù)雜的想法用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

如果你的academic writing不是你這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人，看了之后也能理解看懂，那么你就成功了。返回搜狐，查看更多

責(zé)任編輯：