自1月1日起，愚家英語群運(yùn)行至今已經(jīng)第37天了。我基本是按照每天50遍的頻次在完成朗讀100遍的計(jì)劃，每兩天完成1篇。群友大多數(shù)都比我慢，但不重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是自己的事情，是在自己的基礎(chǔ)上更上一層樓。

大家偶有在群里分享自己的朗讀音頻，我發(fā)現(xiàn)了一個重大的誤區(qū)，必須寫一寫。

簡單來說，就是文章讀得非常不好，即朗讀的質(zhì)量差。有三個典型的問題：

一、單詞讀不準(zhǔn)、不熟

二、單詞與單詞之間的過度、銜接不順暢

三、整句的語調(diào)很平，沒有高低變化

按我妹的說法，就是“污染耳朵”。這就像一個人把一首歌唱得很難聽，實(shí)在難以入耳。

應(yīng)當(dāng)說，這個比例還是比較高的，就是程度的區(qū)別而已。我寫不是為了“羞辱”或“批評”，不是“恃強(qiáng)凌弱”，而是為了幫助大家提高朗讀水平，進(jìn)而加速提升英語。

這可以總結(jié)為兩個原因：

一、基礎(chǔ)不行

二、好高騖遠(yuǎn)

所以，對于存在這個問題的人（不僅愚家英語群友），應(yīng)當(dāng)停下讀課文的做法，先返回到英語發(fā)音的基礎(chǔ)去做重復(fù)的練習(xí)。目標(biāo)就是，把單詞發(fā)音讀準(zhǔn)，確保每個單詞都聽起來悅耳。然后第二步，就是以句子為單位，重復(fù)練習(xí)一些基本的句子，直到每個句子都聽起來“感覺很好”。

做完這兩步，再進(jìn)行下一步的朗讀課文。而在課文的選取上，也不能直接選難度較大的《新概念3/4》。因?yàn)殚L句為主，很難讀，不如從難度較低的《新概念1/2》讀起，句子短，容易讀。當(dāng)然，其它適合的內(nèi)容也可以。

這對基礎(chǔ)薄弱的人來說特別重要，不然就算讀了1000遍，發(fā)音還是稀巴爛，甚至影響到聽力了。比起濃郁的地方口音，發(fā)音爛的問題才是最麻煩的，何況口音是個人特色，而不是缺點(diǎn)。但發(fā)音質(zhì)量差，就真的能體現(xiàn)水平了。

我給大家設(shè)計(jì)了一個重新鞏固基礎(chǔ)的流程，還有一些學(xué)習(xí)上的建議。

一、重學(xué)國際音標(biāo)

選擇美音或英音之一，混合亦可，都不影響。我現(xiàn)在就是選擇發(fā)音聽起來更合自己品味的，有時美音，有時英音。畢竟這兩種音，英國人或美國人都是能聽懂的。也沒有一個英國人或美國人會對咱們中國人講究純正的美音或純正的英音。

我們只能說得能讓他們聽明白，不難聽，那就可以了。何況，就像我們不會對外國人的漢語發(fā)音吹毛求疵一樣，外國人也不會對我們的英語吹毛求疵?！坝⒄Z發(fā)音事真多”，基本都是中國人之間的事情，但這種爭執(zhí)毫無意義。

所以，忘記這些沒意義的事情，重新學(xué)好音標(biāo)。買本適當(dāng)?shù)囊魳?biāo)教材，配有音頻的，一般都有音標(biāo)、單詞和例句。

你需要做三件事：

1.每個音標(biāo)讀至少100遍，直至發(fā)音清晰、準(zhǔn)確、穩(wěn)定

2.讀完音標(biāo)，朗讀示例單詞至少100遍，直至發(fā)音（含輕重音）清晰、準(zhǔn)確、穩(wěn)定

3.朗讀例句至少100遍，直至每一詞都過關(guān)、單詞銜接流暢、整句節(jié)奏悅耳

以單個音標(biāo)為單位，逐個擊破。每天一個，一個多月就能搞定了。到時再開始朗讀課文，質(zhì)量就完全不可同日而語。

二、朗讀課文前，先把生單詞或不熟的，讀上幾十遍，讀熟，直至脫口而出。

這很重要，先把單詞讀好，就不會在讀句子的時候猶豫發(fā)音，進(jìn)而影響句子的節(jié)奏。你還可以抄寫數(shù)遍，包括中文釋義，可以加深印象，也有幫助。

三、試讀課文一遍，發(fā)現(xiàn)讀得不順暢的句子。

將這些句子一個一個單獨(dú)拎出來反復(fù)讀，讀至流暢為止。等全部“刺頭”句子都讀得流暢了，再整篇課文讀。

四、選取長度短的課文作為前期的材料選擇。

最好控制在1分鐘甚至30秒以內(nèi)，這樣你重復(fù)讀100遍的時間就很短。每天都能讀完一篇，但積累的“正字記錄”是一樣的，更能鼓勵你長期堅(jiān)持，形成習(xí)慣。如果你覺得100遍不夠，讀200遍也可以，不會增加太多成本和壓力。

等到你的水平提高到一定程度后，再嘗試挑戰(zhàn)更長、更難的課文。

五、盡量保持每天朗讀的習(xí)慣。

每天可以只讀一次，哪怕只有30秒。這個簡單的舉動也能“藕斷絲連”，使你的精神持續(xù)系于這個有價值的長期目標(biāo)。

那些對自己“要求太高”的人，經(jīng)常會因“練習(xí)時間過長”而心生嫌隙，覺得“讀得太短就沒用”，所以越讀越增加壓力。以至于哪天“沒有時間”，就中斷了練習(xí)，一中斷就好多天時間，等于重頭再來。

一旦中斷了，他們也不會從之前斷掉的地方開始，不會吸取教訓(xùn)。而是認(rèn)為“那是失敗或恥辱”，不敢和以往的經(jīng)驗(yàn)相認(rèn)，選擇“只要我不承認(rèn)那就不是我的失敗”并“從零重新開始”。

這不僅是拖慢了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，還是對士氣的沉重打擊。那些做不成事的人，都有這種典型特點(diǎn)，即好大喜功、不以善小而為之。

只要點(diǎn)滴積累，無論多寡，心志堅(jiān)定，假以時日，必然勝利在望。

六、以學(xué)習(xí)替代發(fā)問。

雖然我及網(wǎng)上許多人都有豐富的經(jīng)驗(yàn)或所謂好方法，但這些都是本人經(jīng)過長期錘煉才出來的成果。你只不過是拾人牙慧，撿了點(diǎn)殘羹冷炙而已，并不是真正擁有那些精華。想靠發(fā)問替代個人學(xué)習(xí)、探索和試錯，是走捷徑的思維方式，永遠(yuǎn)不可能讓你成功登峰造極。

你可以主動順著前人指引的路徑，重走一遍，這樣你會獲得更多，甚至能發(fā)現(xiàn)不同的、屬于自己的東西。只有這樣的學(xué)習(xí)過程，才是對你真正有益的。

說起來，其實(shí)都是一些學(xué)習(xí)的基本原則：

一、少則得，多則惑

二、多言數(shù)窮，不如守中

三、勿以善小而不為

四、天道酬勤，綿綿不絕，藕斷絲連

五、循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地

六、先簡單，后復(fù)雜

七、磨刀不誤砍柴工

希望這些分享對你有幫助。