在年初的市場調(diào)研中，小睿發(fā)現(xiàn)有許多老師需要關(guān)于閱讀指導方面的知識和內(nèi)容，因為我們不僅是幫助每個學生學習閱讀，而且要告訴他們?nèi)绾蜗硎荛喿x。

今天小睿就結(jié)合從寒假過渡到新學期返校，分享一些方便操作的閱讀教學策略和課堂活動！文末附上相關(guān)主題講座報名信息，歡迎老師們參與~

閱讀教學策略

開展“主題閱讀周”活動

不同的學校、圖書館、機構(gòu)以各種方式慶祝閱讀，讓學生參與到有趣和有教育意義的閱讀活動中來，能夠幫助她們欣賞并分享他們所閱讀的內(nèi)容，盡快適應到閱讀節(jié)奏中！為學生頒發(fā)參與證書，也能調(diào)動她們的積極性！

閱讀結(jié)合自然拼讀

自然拼讀是閱讀和寫作的基本要素，幫助幼兒園和低年級學生了解口語發(fā)音和書面語字母之間的聯(lián)系。自然拼讀就相當于孩子們的一個工具，用來快速識別熟悉的單詞，并找出他們以前沒有見過的單詞。

小睿的合作機構(gòu)會讓孩子們在課后使用Lalilo自然拼讀系統(tǒng)，尤其是在家長的輔導下，繼續(xù)鞏固拼讀知識和理解能力。

培養(yǎng)學生閱讀樂趣和信心

研究表明，孩子的動機是閱讀的關(guān)鍵因素，教學生選擇適合他們閱讀水平的書籍，并在每一種體裁中找到他們感興趣的主題，或許能夠提高她們的閱讀興趣！

愛丁堡大學發(fā)展心理學高級講師Sarah McGeown博士分享了一些技巧，比如留出課堂閱讀時間、讓閱讀成為學生社交的一部分等等，以幫助教師在班級中打造閱讀氛圍，讓學生熱愛閱讀，養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。

大聲朗讀

大聲朗讀給學生聽通常是他們最喜歡的課堂活動方式之一。在睿樂生的研究報告中，當學生被問到最喜歡什么樣的閱讀活動時，自由閱讀時間和大聲朗讀的選擇是最多的。

學生們還喜歡大聲朗讀戲劇和詩歌、閱讀老師挑選的班級小說、聽其他學生大聲朗讀、與全班同學一起閱讀以及參加書籍討論小組。myON線上圖書館的朗讀功能，就非常有助于年輕的讀者和非英語母語學生提高朗讀流暢性和口語表達能力。

家校合作

爭取學生家庭的幫助，與你一起教導學生，只有當書籍和讀寫能力成為孩子們生活中重要的部分時，他們才能成為最好的讀者。老師們可以引導家長按照以下步驟進行：

為孩子們在家中打造一個閱讀空間，良好的閱讀氛圍可以給學生帶來閱讀激情，調(diào)動閱讀積極性，每天鼓勵他們獨立或與家長一起閱讀至少20分鐘；家長們可以在正式閱讀前、后向孩子們提問，增加親子互動樂趣，幫助孩子們建立對閱讀的信心；鼓勵機制也是十分重要的，一旦學生達到了閱讀目標，家長們可以結(jié)合閱讀主題計劃一個特別的出行，比如去動物園、博物館或水族館作為獎勵！