因?yàn)槠胀ㄔ捖曊{(diào)只有四聲，這里一般是給單字注音，如果是實(shí)際讀應(yīng)該讀輕聲。

商量屬于復(fù)合式輕聲詞，一般由詞根和詞根組合而成，后一個(gè)字讀輕聲。它主要有聯(lián)合（例如：喜·歡，收·拾）、偏正（例如：月·餅，燒·餅）、動(dòng)賓（例如：干·事，扶·手）、中補(bǔ)（例如：養(yǎng)·活，看·見(jiàn)）、主謂（例如：月·亮，豆·腐）五種基本類型。按詞義，商量屬于聯(lián)合式。

注意輕聲是在語(yǔ)音序列中有音節(jié)失去原有的聲調(diào)，而讀成一個(gè)又輕又短的調(diào)子，它不是四聲之外的第五種聲調(diào)，而是四聲的一種特殊音變，在物理上表現(xiàn)為音長(zhǎng)變短，音強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

所以這里注音按字音聲調(diào)標(biāo)，讀詞則相應(yīng)字聲調(diào)輕化，實(shí)際教讀提醒一下小朋友即可。

更多輕聲資料參考下答文末

“弦弦掩抑聲聲思”的“思”讀一聲還是四聲？5 贊同 · 4 評(píng)論回答

類似小朋友問(wèn)題

為什么現(xiàn)在漢語(yǔ)拼音的讀音變了？比如：o以前讀「喔」現(xiàn)在讀「歐」。幼小銜接班和小學(xué)一年級(jí)老師都這樣教？53 贊同 · 42 評(píng)論回答

順帶多說(shuō)幾句，恰好量字聲調(diào)在以前我們古文角討論時(shí)提到，或許貼點(diǎn)過(guò)來(lái)方便更多人。一般來(lái)說(shuō)聲調(diào)改變表示改變?cè)~性：

量liang2（動(dòng)）→量liang4（名），

彈tan2（動(dòng)）→彈dan4（名），

藏cang2（動(dòng)）→藏zang4（名），

調(diào)tiao2（動(dòng)）→調(diào)diao4（名），

寧ning2（形）→寧ning4（副），

長(zhǎng)chang2（形）→長(zhǎng)zhang3（動(dòng)），

籠long2（名）→籠long3（動(dòng)），

曲qu1（形）→曲qu3（名），

散san3（形）→散san4（動(dòng)），

數(shù)shu3（動(dòng)）→數(shù)shu4（名），

好hao3（形）→好hao4（動(dòng)），

處chu3（動(dòng)）→處chu4（名），

薄bo2 -> 薄po4 (歡情?。?/p>

注：古全濁音字，在普通話中清化，平送仄不送，所以如“彈”等字，平聲和仄聲的聲母不一樣，平聲送氣，仄聲不送氣。

問(wèn) 量筒量杯之量取平還是去聲

答 去

在兩種都可以理解時(shí)可用聲調(diào)選擇來(lái)別義 這正是一字異調(diào)或去調(diào)化的主要價(jià)值 量筒量杯的量普通話都應(yīng)該是四聲即去聲 也才與筒杯平聲相對(duì) 讀起來(lái)更抑揚(yáng)頓挫方便識(shí)別 這是常見(jiàn)的漢語(yǔ)構(gòu)詞現(xiàn)象或需要 所以新造詞乃至翻譯都盡量遵循差異聲調(diào)法則而避免同調(diào)組詞 這樣規(guī)定聲調(diào)就能明確表示是一定容量的筒杯而非測(cè)量用的筒杯 錯(cuò)誤習(xí)慣的應(yīng)該按規(guī)范糾正一下最好

「好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生」，“節(jié)”和“發(fā)”原本也是仄聲，普通話讀平聲，上述詩(shī)句中，如果把平聲正確地還原為仄聲，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些句子是嚴(yán)格對(duì)仗的。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

現(xiàn)代：仄仄平平平，平平仄平平。

古代：仄仄平平仄，平平仄仄平。

有效訓(xùn)詁取音形義的最大聯(lián)繫作為有效解讀及規(guī)範(fàn) 方便更多理解整體認(rèn)知而非西語(yǔ)一類死記硬背 此為表意聲調(diào)文字語(yǔ)言與拼音無(wú)調(diào)文字語(yǔ)言之區(qū)別 所謂取長(zhǎng)補(bǔ)短 優(yōu)勢(shì)最大化發(fā)展 實(shí)踐證明多取傳統(tǒng)規(guī)範(fàn)為佳 現(xiàn)代漢語(yǔ)簡(jiǎn)化字基本適用於日常生活及掃盲需要而難以精確高效表達(dá)文化進(jìn)階概念理論。

不同調(diào)解義及情感均有差異 一般老百姓不究隨習(xí)慣 但進(jìn)階學(xué)習(xí)當(dāng)明辨規(guī)範(fàn) 教育亦當(dāng)重視 不可隨意修改規(guī)範(fàn)錯(cuò)音錯(cuò)義扶正以方便大多數(shù)人為名， 此非教育之用。掃盲不是被盲掃。

否則破壞了這種統(tǒng)一的變調(diào)別義漢語(yǔ)規(guī)律，反而增加了學(xué)習(xí)難度。這點(diǎn)應(yīng)作為漢語(yǔ)特有的語(yǔ)法詞法規(guī)則加以強(qiáng)調(diào)，類似英語(yǔ)複數(shù)加s等規(guī)則，不能因?yàn)殄e(cuò)寫錯(cuò)讀人多了就改變語(yǔ)法規(guī)則不用複數(shù)變化了，你們想想英語(yǔ)官方可能類似遷就大眾從俗改革語(yǔ)法麼，要這樣中國(guó)人就按中國(guó)的習(xí)慣所有英語(yǔ)單詞不用複數(shù)好了，只要使用人多官方就重新規(guī)範(fàn)複數(shù)不用變化就好了，至少中國(guó)英語(yǔ)這樣說(shuō)寫好了，反正約定俗成，漢語(yǔ)從俗能錯(cuò)音扶正，英語(yǔ)為何不能一樣，不要內(nèi)外雙標(biāo)啊。

再舉一些按讀錯(cuò)人數(shù)決定規(guī)范讀音例:

呆，統(tǒng)讀dāi

，取消ái，“呆ái板”變“呆dāi板 ”；

，取消shuì，“說(shuō)shuì服”變“說(shuō)shuō服 ”；

鑿，統(tǒng)讀záo，取消záo，“確鑿zuò”變“確鑿záo”；

咱，統(tǒng)讀zán，取消zá，“咱zá們”變?yōu)椤霸踷án們”；

，取消qián，“蕁qián麻”變?yōu)椤笆nxún麻”；

尋，統(tǒng)讀xún，取消xín，“尋xín思”改成“尋xún思”；

食，統(tǒng)讀shí，取消sì，“簞食sì壺漿”變成“簞食shí壺漿”；

，取消jì，“鐵騎 jì ”變?yōu)椤拌F騎 qí ”；

石徑斜xiá”變成“遠(yuǎn)上寒山石徑斜xié”

橙，統(tǒng)讀 chéng，取消 chén，“橙chén子”變“橙chéng子”；

從，統(tǒng)讀 cóng，取消 cōng，“從 cōng容”變“從cóng容”；

脊，統(tǒng)讀 jǐ，取消 jí，“脊 jí梁”變“脊 jí梁”；

跡，統(tǒng)讀 jì，取消 jī，“事跡 jī”變“事跡 jì”；

績(jī)，統(tǒng)讀 jì，取消 jī，“成績(jī)jī”變“成績(jī)jì”；

，取消 kuāng，“門框kuāng”變“門框kuàng”；

拎，統(tǒng)讀 līn，取消 līng；“拎l(xiāng)īng東西”變“拎l(xiāng)īn東西”；

，“澎pēng湃”變“澎péng湃”；

繞，統(tǒng)讀 rào，取消 ráo，“回繞ráo”變“回繞rào”；

往，統(tǒng)讀 wǎng，取消 wàng，“往wàng前走”變“往wǎng前走”；