讀書時將中英文對照著讀，對英語水平有益還是有害？
中英文一起讀，有益還是有害？那幾位輕松一答的，自己也不知道有益還是有害，瞎答，答案沒有任何意義。
大家都不知道，中國人普遍自以為的閱讀，僅是“腦內(nèi)解密成中文了假懂”，不管能不能“搞懂中文意思”，對英語本身啥也沒懂。搞清楚了這么一個大前提，就可以做出判斷了。
如果是為了從書中獲得信息，比如《冰與火之歌》這種小說，你只想看故事情節(jié)，啃英文又啃不動，單獨的中文版本又不可靠，或者根本找不到，那就中英文對照著啃唄，感覺愉快就是有益。不然你非要啃英文，浪費(fèi)了幾年壽命也沒啃完，還云里霧里痛苦得要死，你覺得多有益？
如果為了應(yīng)考，你應(yīng)該拿純英文練文本解密能力，拿中英文對照等于先看謎底，起不到練解密技巧的作用。
題主居然還想“完全理解里面更深層的意思”！你個搞解密式假懂的，能懂個大概就已經(jīng)頂了天了。真想讀懂，必須真會英語這門語言。
因此，如果是為了學(xué)英語，不管你是啃純英文，還是中英文對照，都沒有任何益處，只浪費(fèi)時間。
1、英美人那種會英語，才是真能讀懂英語書
很多人說，中國人多讀中文書籍而提高了中文水平，因此多讀英語書籍也能提高英語水平、能提高閱讀能力。因此很多人長期捧著書本啃，企圖因此學(xué)會英語。
但這些人搞錯了一個大前提：中國人能讀懂中文書籍，是6歲到達(dá)了兒童級中文母語水平，以母語水平學(xué)了漢字再去廣泛閱讀的，因此多讀能進(jìn)一步提升為小學(xué)生母語水平、中學(xué)生母語水平、大學(xué)生母語水平。不上學(xué)也是文盲母語水平，聽書是能聽懂的。
移民孩子的中文差，學(xué)一批漢字了還是讀不懂中文書籍，因為聽就聽不懂。
英美人能讀懂英語書籍，因為他們會英語。0-4歲聽懂了，6歲達(dá)到兒童母語水平。在會英語的基礎(chǔ)上，聽父母讀睡前故事，可以聽懂。學(xué)點文字，就能順利閱讀。
中國人要讀懂英語書籍文本，必須會英語這門語言。只有會了英語，英語的聲音或文本上的內(nèi)容，才能被理解。
但中國人恰恰普遍“不會英語”，因為長期以來只學(xué)了假英語。
2、中國人背假單詞，只為解密式假懂
中國人普遍自以為能讀懂一些英語書籍文本，卻不知道僅是“腦內(nèi)解密成中文了假懂”。過程是：把一個個單詞在腦內(nèi)轉(zhuǎn)化為中文詞匯、拼湊成中文句子，就自以為懂了。但所懂的只是解密出來的中文譯文。對英語本身，基本上啥也不懂。
如果你對阿拉伯語一點也不懂，你把一段阿拉伯文放在百度翻譯軟件里，點擊“翻譯”之后看到了中文譯文，你是否就認(rèn)為自己會阿拉伯語了？中國人學(xué)英語的思路，跟百度機(jī)翻一模一樣，只不過是拿自己的腦子搞機(jī)翻。
除個別人從小會了一點之外，中國人普遍只學(xué)了這種解密式假英語。對文本假讀，對聲音假聽，假口語和假寫作是反向轉(zhuǎn)碼操作，全程都是用中文包辦的假工夫，復(fù)雜的解密過來，或者復(fù)雜的轉(zhuǎn)碼過去。大家都以為“搞懂了中文意思”就是會了英語。
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為什么大家都那么重視背單詞？為什么老嫌詞匯量不夠？
英語單詞包含聲音、文字、含義、形變、擴(kuò)展、應(yīng)用方法這么多屬性，真會英語的人對這些全都會。中國人只提取原形狀態(tài)的字母文字，把其它全扔了。字母文字是抽象字符，單看文字是看不出含義的，大家就把中文詞匯捆綁上去冒充含義，變成假單詞。
中國人所背的，就是這種殘缺大多數(shù)屬性且捆綁了中文詞匯的假單詞，是連接亂碼與中文的唯一橋梁，在解密過程中起到密匙的重要作用，必須多多的背。
太多人以為背了假單詞就是有了詞匯量，并沒有，這只是假單詞的臨時記憶量。只要不持續(xù)復(fù)習(xí)，這個臨時記憶量就下降。而英語詞匯量，一直為零。
有人說讀不順是因為對單詞“不會運(yùn)用”、“要根據(jù)上下文理解含義”，你背的根本不是英語單詞，哪有運(yùn)用理解什么事？假單詞唯一的用途是當(dāng)密匙，你還非要運(yùn)用理解，必然徒勞。
3、精讀僅是文本解密技巧，卷面考試不難對付
大家都喜歡搞的“精讀”，不是什么認(rèn)真讀、深入讀，真實含義是“文本解密技巧”。精讀技巧也沒有多神，主要是兩點：
①、如何把單詞替換成中文詞匯。
②、如何把零散的中文詞匯拼湊成象樣的中文句子。
如果是復(fù)雜句、長難句，則可能增加第三個要點：
③、如果中文句子老拼不好，就返回去劃分英語句子的成份，切成幾大塊之后，再重新拼湊中文句子。
有些人可能讀一遍完不成解密工作，得返回去讀第二遍、第三遍甚至更多遍，才能大致拼湊出一個看得過去的中文句子。這也是為什么大家普遍讀得很慢的原因。不過讀不比聽，你可以來回多次慢慢掃。有些人長期練精讀后，可以稍微熟練一些。
因此對付卷面考試并不難，在練精讀之外，再多多的背單詞、少少背點語法規(guī)則，就差不多了。其中假單詞是密匙，精讀是解密技巧，兩招形成一套假閱讀組合拳，再加上一點刷題技巧，各種卷面考試都能過，有時候還能拿高分。如果不久丟生了，同樣的過程再背再練一遍就是了。
很多人分享應(yīng)考技巧，多數(shù)講得細(xì)碎又復(fù)雜，能讓人暈死累死。你把思路理清后，自己就知道怎么背怎么練了。別人的小技巧可以偶爾借鑒一下，但不要迷信。
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很多人不明白為什么英語文章讀完后一點都不記得。把精讀的過程細(xì)細(xì)剖析后，你就會發(fā)現(xiàn)，從頭到尾英語方面只有單詞的字母串作為原材料而存在，簡單語法偶爾出場。精讀三步，你的全部心思都在想“中文意思”，在轉(zhuǎn)化后的一瞬間，單詞字母串和簡單語法也立刻拋棄了，由中文體系全面接管。至于英語中更重要的語音、詞匯、語法結(jié)構(gòu)/語法能力、詞匯含義/整句含義、習(xí)慣表達(dá)、英語思維這些全都沒有進(jìn)入大腦的機(jī)會，因此不可能對英語留下印象。大家的應(yīng)對辦法是填鴨死背，新概念英語第二冊的文章背了100遍終于臨時記住了，但沒多久又忘了，能想起來的依然只有“中文意思”。
而英語能力，比如語音能力、語法能力、含義體會能力、自動記憶能力、對錯判斷能力，在解密過程中全都用不到，即使你非要鍛煉，也只是增加痛苦而且無效。因此解密式假讀只能應(yīng)考，不可能提高英語水平。那些自吹多讀之后閱讀能力多強(qiáng)、英語水平多好的，你現(xiàn)在能做判斷了嗎？
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題主對照自己，你自以為的閱讀是不是這么個精讀的流程？這套假閱讀組合拳你練好了百分之幾？有些人說語法多么多么重要，其實在精讀中并不重要，僅面對長難句時臨時抱下佛腳。
4、搞解密只能歪曲理解，且沒有提高的可能
有人說多查字典、多背語法規(guī)則、劃分句子成份、抓意群、理解上下文、多讀泛讀、多啃英文原著之后，能讀得順利一些，但實際上不可能改善多少。因為精讀只是搞機(jī)翻，其中兩個最嚴(yán)重的問題是：
A、含義，絕大多數(shù)英語詞匯是全局通用的根詞匯，但絕大多數(shù)中文詞匯是局部碎詞。假單詞所捆綁的中文詞匯只是假含義，單詞含義這里就錯了一重。英語句子的整句含義不是由單詞含義簡單拼疊而成，整句含義又錯了一重。那解密出來的中文句子，必然跟英語句子的真實含義多數(shù)時候差老遠(yuǎn)，經(jīng)常錯得非常離譜。
B、語法，英語語法先重點后細(xì)節(jié)，邏輯清晰。中文語法是先細(xì)節(jié)后重點，邏輯隨意。只要遇到復(fù)雜長句子，就要劃分句子成份，且把幾大塊成份或從句按中文的習(xí)慣重新排序，往往把邏輯清晰的句子結(jié)構(gòu)拆得支離破碎、顛三倒四，要么拼湊不出合理的中文句子，要么勉強(qiáng)拼出來也不知道對錯。有人說“讀英語長難句總感覺邏輯混亂”，那不是英語的邏輯混亂，而是你用中文思維去看英語，被你攪得一片混亂。
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淺顯的兒童小故事也許能解密后半猜半懂，但只要是長難句、語法復(fù)雜句、有生詞、有多個根詞匯，解密出來的中文句子就錯得離譜，且自己無法判斷到底錯了多遠(yuǎn)。那些自以為“能讀懂一些英文小說、專業(yè)文章、英文版的教材”的，實際上對大多數(shù)句子是歪曲理解。太多自以為“能看懂文本，只是聽不懂”的，實際上既沒看懂又沒聽懂。
有人說“別查中英字典，改查英英字典”，或者說“要大量泛讀英文原著、名著、外刊”。在“不會英語”的大前提下，什么都讀不懂，英英字典你查了干什么？泛讀的真實含義是“不搞解密而隨便掃”，你非常專心的搞精讀才解密出個“中文意思”而半猜半懂，現(xiàn)在你連解密也不搞了，那看到的英語就是一堆亂碼。亂碼你多看有什么用？
有人說“別想中文，懂意思就行”，你根本不會英語，你從哪里懂意思？再怎么抵賴，所懂的依然只是中文意思。這種混亂思路在啃文本或卷面考試時倒不明顯，但練聽力就要命了。有些人也以為“能聽懂就行”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)怎么多聽蠻聽苦聽對照文本也聽不懂。直到理清思路把一套假聽力組合拳的每步練好，才能聽出點名堂。
有些人喜歡說“要挑選適合自己水平的來讀”。你有水平才有挑的可能，學(xué)假英語的人僅是英語零水平，怎么挑都毫無意義。
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不僅閱讀如此，以解密為根基的假英語，在聽說寫譯各方面全都差，都依賴于假單詞這個密匙，但假單詞是碎片狀態(tài)的亂碼，人腦對碎片或亂碼沒有儲存能力，怎么努力背都只能記個臨時，不久必然大面積遺忘。因此猛背猛練一把，假水平就臨時高不上去。松懈了，假水平必然下降，或者歸零。學(xué)假英語的人除了應(yīng)考，從來不具備“英語水平”或“英語能力”，更沒有“提高”的可能。
要想讀懂，必須先學(xué)會英語這門語言。
5、中國人可以真學(xué)會英語、真能聽懂
真正的會英語，是英美人那樣的狀態(tài)，直接聽懂、用英語想問題、想好后用正確的句子說出來。其中核心判斷標(biāo)準(zhǔn)是“聽懂”：對英語聲音直接聽懂、一遍懂、立刻懂、精準(zhǔn)理解、聽懂了就一直能聽懂。跟中國人聽懂中文的感覺一模一樣。這個要求非常低，英美3歲小孩個個能達(dá)標(biāo)。
在聽懂的基礎(chǔ)上，又分為日常水平、半吊子水平、母語水平等層次。能聽懂了，遲早都能說得好。如果聽不懂，或者只能腦內(nèi)解密成中文了假懂，那是不會英語、零水平、沒入門。英語文字很簡單，稍微熟悉之后，能聽懂必然能讀懂，能說必然能寫。
中國人和老外都以為小孩子是兩三歲牙牙學(xué)語而學(xué)會說話的，因此以為中國人學(xué)英語也要多練口語多對話。但牙牙學(xué)語只是冰山一角，小孩子都是0-2歲階段逐漸聽懂了一些，2歲已經(jīng)能說了，4歲說流利了，6歲達(dá)到兒童級母語水平，語言就學(xué)完了。上學(xué)所學(xué)的不是語言，而是文字掃盲、文學(xué)、知識。如果是聾子，到了6歲也不會說話?，F(xiàn)代的聾人能接受特殊教育，那得千難萬難才學(xué)會語言，且水平有限。
聽懂，才是學(xué)英語的關(guān)鍵步驟。而不是啃文本，也不是多對話，更不是背假單詞/練解密/練轉(zhuǎn)碼/練應(yīng)考技巧。
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在全民學(xué)假英語、解密式假讀的大環(huán)境下，總有些例外。
我自己，在假英語忘光后開始學(xué)真英語。先專門學(xué)點語音和語法基本功，解決了母語防火墻，然后坐在家里隨意看看英美劇，不在腦內(nèi)解密成中文了假懂，而是體會英語本身的含義，不跟讀/不聽寫/不精聽/不背單詞/不背臺詞/不對照文本/不每句循環(huán)10遍，單純聽，短短幾年就到了母語水平。對絕大多數(shù)英美劇能完全聽懂，精準(zhǔn)理解。快速含糊長難句/專業(yè)句/不特別怪的帶口音句都是輕松一遍聽懂。新聞、聽力考題這么簡單的，更是一聽就懂。每看完一集能大段復(fù)述臺詞對話，對生詞聽幾遍就長久記住了，從來不需要背，極少查字典。
真正聽懂之后，讀說寫譯的能力全自動跟上來了。英文網(wǎng)頁/英語論壇帖子/外刊文章/英文原著等，讀得很流暢。能用英語想問題，說的口語是正確而地道的英語句子，長句照樣說。不需要跟人練對話，就能直接對話。發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)純正的美式英語，跟native speaker一模一樣。
我看到服裝檔口有很多農(nóng)村來的中學(xué)生小妹接待老外顧客，沒多久就能用英語談成大筆訂單。有些人大學(xué)畢業(yè)后假英語忘光了，機(jī)緣巧合而進(jìn)入服裝外企，幾個月學(xué)會了辦公室日常英語。然后學(xué)點簡單的語法，再多看英美劇，一兩年學(xué)會了更多。民國時代，不少人學(xué)一兩年也是能順利留學(xué)了。這些都是真水平，既不用苦背苦練，又不用解密成中文了假懂。只不過由于他們?nèi)?span style="color: green;">英語基本功
，母語防火墻的麻煩一直存在，快速含糊句依然難聽清，對長難句依然語法反應(yīng)不過來、含義難理解，最多到半吊子水平后再難提高。太多人不知道“中國人能直接聽懂英語”，老問“不借助中文，怎么懂英語意思？”，你不想想當(dāng)初你怎么懂中文的？英美小孩怎么懂英語的？幾個月的嬰兒就能逐漸聽懂一些，你反而辦不到？有些人稍微試一下聽不懂就放棄了，有些人試都沒試過，長期捧著書本啃。而苦練聽力的那些人，是聽新聞/演講/新概念這些非語境素材，聽不懂就永遠(yuǎn)聽不懂，只能腦內(nèi)解密成中文了假懂，練的假聽力。有些人倒也拿英美劇練聽力，留學(xué)生甚至出國生活多年，但只會解密式假懂這一招，語境沒起作用。結(jié)果真能聽懂的中國人，少之又少。
解密式假懂，要“想一想”才知道“中文意思”，要聽五遍八遍才完成解密，只是猜而霧里看花半懂不懂，一旦單詞遺忘就又聽不懂了。有些人還要拿文本來檢查是不是聽懂了。但即使看文本，依然只能解密式半猜半懂。
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我對英語跟對中文一樣能精準(zhǔn)理解，水平不下降，因為真會英語這門語言。跟英美人的會是一樣的。
我能說英語，不是“練口語”練會的，而是聽懂的過程中，在腦內(nèi)自動積累了大量真實的儲存量，就會說了。啞巴不是嘴巴有殘疾，而是聽不見。能聽懂的，通常都不是啞巴。
我能順利讀懂英語文本，不是由于“多背多讀”，而是先聽懂了，再稍微熟悉文字，就能讀了。
這樣真懂英語的前提下，再閱讀文本，才是把英語本身讀懂了。跟讀中文一樣的感覺，也是一遍懂、精準(zhǔn)理解，讀完能自動記住一些。讀的時候腦內(nèi)自動有英語聲音，閱讀速度就是講話速度。只不過英語是抽象文字，看得眼花，而聲音則輕松聽懂，我更愿意多聽而不太喜歡閱讀?，F(xiàn)在有聲讀物、英美劇多得聽不完，而且看英美劇多輕松多愉快，何必非要埋頭苦讀？英語是“表音系”語言，真會英語的人，都是更喜歡也更擅長聽聲音。中國人普遍聽不懂，才成天捧著書本啃。
語言信息是彼此關(guān)聯(lián)的邏輯信息，人腦有著強(qiáng)大的記憶能力。只要真正理解了，就是整句、整段、整篇這樣自動記住的，單詞也包括在內(nèi)。小孩子都是0-4歲階段陸續(xù)聽懂了，誰要背單詞啃文本的？聽力越好，對英語越理解，自動記憶能力越強(qiáng)。聽不懂，就沒有英語記憶能力。你填鴨死背，是當(dāng)亂碼來背的，不久必然遺忘。
我這種長久不忘的、能在聽說讀寫譯各個環(huán)節(jié)拿來應(yīng)用的、能聽清能發(fā)準(zhǔn)能拼寫正確的，才是真正的英語詞匯量，跟假單詞的臨時記憶量完全不是一回事?！缎赂拍钣⒄Z》很多人花幾年時間精讀精聽背課文，我上次試下第二冊的十多篇文章，聽一遍之后能從頭到尾復(fù)述出來，跟聽中文小故事后復(fù)述一樣。
僅知乎網(wǎng)站這里，太多人天天吹噓自己的英語水平如何，吹的方式是曬考分、曬證書、曬精聽精讀、曬出國經(jīng)歷、曬工作崗位，或者假聽假說的方式跟老外對了幾句話等等。這些人的共同點是：都依賴于假單詞當(dāng)密匙而練假功夫，必須長期堅持苦背苦練，松懈幾天就水平下降。且只能在簡單范圍勉強(qiáng)撐一撐，而無法跟老外真正交流。他們盡量避免聲音信息，更愿用文本來讀或?qū)??？从⒚绖∫吹糜凶帜?，要么只能半猜半懂。這些假水平跟我這種真正的會英語，你能看出區(qū)別嗎？
6、結(jié)語
全世界的人學(xué)語言都是一樣的思路，不分學(xué)母語還是學(xué)外語。中國成年人學(xué)英語僅是多了一道母語防火墻的障礙，學(xué)得困難一些。
但中國人一直把自己當(dāng)聾子，把英語當(dāng)亂碼，只學(xué)如何背密匙、搞解密，基本上怎么錯誤怎么來，就沒哪里搞對了，結(jié)果個個學(xué)得苦卻學(xué)得差。英專生、留學(xué)生、英語老師跟大家沒什么兩樣。
真會英語了，怎么考都不怕。哪怕只會一點簡單的日常英語，應(yīng)考也容易得多。你現(xiàn)在準(zhǔn)備以什么姿態(tài)來學(xué)英語、來對待英語閱讀？
學(xué)英語不分母語和外語，只分真學(xué)與假學(xué)
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