周末帶孩子出去公園玩，有一幫小朋友在玩足球，我鼓勵他主動加入他們一起玩。由于孩子在學(xué)校校隊里練足球，相比一般孩子對足球規(guī)則懂得更多一些，所以在玩的過程中，不知道因為什么原因，被一個小朋友說他犯規(guī)，他就一下很生氣，氣呼呼的拿起自己的衣服不打招呼就退出比賽要回家。我也沒注意當時到底發(fā)生了什么？追上他問他怎么了？孩子就生氣的不理我，叫也叫不回來，結(jié)果就是不歡而散。

解鈴還須系鈴人啊。在家庭中教給您幾個方法來應(yīng)對孩子易激動的情緒。

對癥下藥

孩子發(fā)脾氣時最需要的是得到他人的理解和包容。父母首先要盡量理解他們，然后再了解孩子的想法，著手分析寶寶為什么會發(fā)脾氣，對癥下“藥”。我們應(yīng)該先安撫孩子的心靈，讓他冷靜下來，聽聽孩子的想法，找出發(fā)脾氣的原因。把事情的本質(zhì)找出來，然后再耐心地教他怎么做，分析不對的地方。在孩子情緒得到了安慰后講道理，比一遇到問題就說教，效果要好得多。

消退法

消退法是對某些強化不良行為的因素予以消除，以達到減少不良行為的發(fā)生。當父母發(fā)現(xiàn)孩子脾氣暴躁時，要多和老師溝通，以便找出孩子叛逆舉動的原因，盡早消除。對孩子的不良行為要及時發(fā)現(xiàn)，并采取措施，教會孩子如何處理矛盾的方法。

冷處理

當孩子無理取鬧時，可以采用冷處理的方法。適當強制性地讓他休息片刻、換種方式轉(zhuǎn)移孩子的注意力、給予一個輕柔的暗示、暫時的冷落，可能會產(chǎn)生效果。久而久之，孩子就知道發(fā)脾氣的方法沒有效果了，就會停止用該方法來達到自己的目的。之后在父母的耐心教導(dǎo)下，再慢慢地學(xué)會自我控制情緒。

陽性強化法

陽性強化法認為在一種行為之后馬上給予獎賞強化，這種行為就會增強。當孩子在控制情緒有進步的時候，家長要及時給予表揚，認同孩子的表現(xiàn)。采取多贊揚的方法，讓他體驗其中的快樂。

然而我們在教育孩子的時候，往往都容易犯一個錯誤，就是總是給孩子講各種各樣的大道理，可能孩子還太小還聽不懂，孩子大了，可能聽得太多了，已經(jīng)麻木了，膩煩了，在孩子還小的時候，我們想要更好的教育孩子，不妨通過講故事的方式來讓孩子明白道理，我們可以選擇合適的繪本，與孩子一起親子閱讀，不僅能夠拓展孩子的知識面，還能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和行為習(xí)慣。

我推薦兒童情緒管理和性格養(yǎng)成繪本《媽媽我能行》，這套繪本一共10冊，適合6歲以內(nèi)的孩子，兒童情緒管理和性格養(yǎng)成繪本《媽媽我能行》這套書中，包含了孩子們在學(xué)?？缮钪锌赡軙龅降母鞣N各樣的問題，還包括孩子們各種情緒性格問題，比如亂發(fā)脾氣，膽小缺乏自信，習(xí)慣不好，沒有主見等方方面面的事情。

兒童情緒管理和性格養(yǎng)成繪本《媽媽我能行》中，通過故事的形式讓孩子了解到這些，哪些是不良習(xí)慣，哪些是好的習(xí)慣，以及如何學(xué)會情緒管理這方面的事情，兒童情緒管理和性格養(yǎng)成繪本《媽媽我能行》中，故事主人公都是小朋友們喜歡的可愛的小動物，更易于與小朋友們接受，更能激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

兒童情緒管理和性格養(yǎng)成繪本《媽媽我能行》中的故事都是淺顯易懂的，孩子們也能夠很輕松地分辨哪些行為是對的，哪些行為是錯的，哪些性格特點不好，應(yīng)該如何控制，書中都有很好的說明。

《兒童情緒管理和性格養(yǎng)成》這套書不僅有拼音注音，還有相應(yīng)的音頻，不僅可以作為孩子拼音識字練習(xí)的啟蒙讀物，更可以讓孩子聽音頻，矯正發(fā)音，父母空了多陪孩子一起親子閱讀，不僅能夠幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能增進親子感情，拓展孩子的知識，規(guī)范孩子的行為，何樂而不為呢？

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