原標(biāo)題：感謝這套書，帶孩子走出了英語單詞記憶的痛苦時刻，有圖有效果

文|彌小木

有一天，進入六年級的老大，拿著一疊英語單詞詞匯表，無比痛苦地問我“媽媽，要怎么才能背下這些單詞啊？”

對我家老大問的這個問題，其實是有些意外的。畢竟，平時她背誦語文內(nèi)容速度很快?？赡芸鞓返?年小學(xué)，記數(shù)量不多的英語單詞，沒什么困難。但一進入六年級，老師有了要求，再死記硬背，痛苦瞬間涌來。

既然孩子來問，那就發(fā)揮下老母親的作用。直接和她說，什么方法好，她并不接受，反而直白地來一句“不適合我啊！”比如，和她說記憶單詞離不開語境，孩子直接否決，直言哪怕放在語境中，自己也記不住。

隔天，她跑去問班里英語最好的同學(xué)，對方說自己是根據(jù)詞根詞綴來記。她要花幾天時間才能記住的幾十個單詞，同學(xué)只要一個晚上就搞定。對于同學(xué)記憶單詞的速度，她除了難以置信，還很羨慕。

既然孩子對詞根詞綴有興趣，那就找一些適合她的學(xué)習(xí)材料。說來也巧，當(dāng)天就找到這套《趣味圖解英語單詞》。

不得不說，一切都是最好的安排。

《趣味圖解英語單詞》及《趣味圖解英語單詞續(xù)篇》的內(nèi)容，是由有著近40年英語教學(xué)經(jīng)驗的清水建二所寫。書中的圖畫，由英語講師鈴木裕設(shè)計。這套書，從詞根、詞綴的角度介紹英文單詞，配上形象的插圖，讓單純的單詞變得生動。

詞根詞綴助力單詞記憶

記不住單詞，這個困境不僅僅是孩子有，不然市面上，怎么會有那么多面對成人的詞根詞綴記單詞的課程？

通過詞根詞綴記單詞，《中國人英語自學(xué)方法教程》有過分享，“適當(dāng)建構(gòu)詞根詞綴認(rèn)知基?！保兄谔岣哂⒄Z單詞記憶的效率。詞根詞綴記單詞的效果，或許從《趣味圖解英語單詞》的銷量上，也能觀得人們的認(rèn)同。《趣味圖解英語單詞》一上市，單月就賣出了50萬冊，續(xù)篇一年賣出了60萬冊。

《趣味圖解英語單詞》，深受大眾喜愛是有原因的。它并非簡單的講一個詞根詞綴，而是有“相關(guān)應(yīng)用”、“詞源筆記”的內(nèi)容。

“相關(guān)應(yīng)用”，是把單詞的意思，放進句子中去理解。而“詞源筆記”，則是講解它的來龍去脈。比如單詞appoint的詞源筆記里，講到point原意，以及延伸的意思。

“詞源筆記”的內(nèi)容，從源頭理解一個單詞。這有點像教孩子認(rèn)字，單純地告訴孩子，這個字怎么讀感覺生硬。但換成從源頭上，認(rèn)識一個字，孩子對認(rèn)字的興趣，一下子打開。字認(rèn)得不僅牢，而且認(rèn)字興趣也很高。這種方法，也適用于單詞記憶。

市面上，講詞根詞綴，通過了解詞源記單詞的書籍有很多，這套《趣味圖解英語單詞》又有什么特別吸引人的呢？標(biāo)題給了答案：趣味、圖解。

悄悄說一句，最開始打動我的，就是封面上的這些圖。講詞根詞綴的書籍，上學(xué)時我也是用過的。坦白說，留在腦海中的印象，是密密麻麻的詞根詞綴，背起來并不覺得有什么樂趣。而這套《趣味圖解英語單詞》，給人的閱讀體驗輕松又快樂。

圖像化讓單詞記憶更快速

回到最初的問題，到底什么是“記憶”？關(guān)于“記憶”，《津巴多普通心理學(xué)》是這樣描述的：人類的記憶是一種信息加工系統(tǒng)，它會對信息進行建設(shè)性的編碼、存儲和提取。

記憶主要包括編碼、存儲和提取。這個過程，離不開“被建構(gòu)”和“重構(gòu)”。放在單詞的記憶上，單詞可以怎樣被“重構(gòu)”？詞根詞綴是一種重構(gòu)方式，圖像化也是一種重構(gòu)方式，兩者相結(jié)合，1+1＞2。

《趣味圖解英語單詞》里情境化的圖像，讓單詞記憶變得有趣又生動。

看了這些圖畫，有沒有覺得一個個單詞，很容易就記住了？中醫(yī)博士羅大倫就曾分享過，那些對其他同學(xué)來說，很難記的湯藥組合，在羅博士的眼中卻很好記。因為每一副湯藥，在他的腦海中，都有一一對應(yīng)的圖畫。圖像化的記憶法，其實我家老大也在用，尤其是記憶古詩詞時，她能記得很快，用得最多的就是這個方法。

為什么偏偏記英語單詞，就忘了用圖像化的方法呢？說到底，是對單詞的不了解?！度の秷D解英語單詞》就像是單詞記憶路上的老師，讓孩子明白，一個單詞從根本上是什么意思，與其他單詞又有怎樣的聯(lián)系。

從圖像化入手，讓單詞記憶，變得有趣、高效。

點燃學(xué)英語的那把火焰

愛爾蘭劇作家葉芝曾說過：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。如何消除孩子對記憶單詞的抗拒？如何讓孩子覺得記憶單詞，是件快樂的事？《趣味圖解英語單詞》，解了燃眉之急。

《趣味圖解英語單詞》，有趣可愛的畫風(fēng)，瞬間將單詞記憶給人帶來了輕松愉悅的體驗。同時，從一個單詞開始，擴展聯(lián)系到不同的詞。如果把一個單詞看做一顆糖葫蘆的話，那么在《趣味圖解英語單詞》里，記的是一串糖葫蘆。

比如accept，拆開來看是a(c)+cept，再以cept為基礎(chǔ)，引申出concept、except、deceive、perceive四個單詞。

一次背一個單詞，痛苦又低效。而在《趣味圖解英語單詞》里的展示中，會發(fā)現(xiàn)不知不覺就記了一串單詞。這種記單詞的效率，帶來的是有成就感的即時反饋。

回看書封底的那句“1次5詞，1詞1圖，無須花費大量時間和精力，便可牢固掌握10000單詞”，并不覺得夸張。因為有了立馬見效的體驗，讓孩子感受到了記憶單詞的快樂。比起記住一個個單詞，這種學(xué)習(xí)的樂趣，更加珍貴。

跟著這套《趣味圖解英語單詞》，點燃孩子學(xué)習(xí)英語的那把火焰。

我們是如何用這套書的？

這套《趣味圖解英語單詞》的內(nèi)容很好，除了單純的內(nèi)容，更值得學(xué)習(xí)的是書中所展示的學(xué)習(xí)方法。

在書還沒到家時，我對孩子提了一句“馬上就有兩本很適合你的書，能幫助你記單詞?！焙⒆踊亓艘痪洹澳阌X得適合我的，也許我不覺得。”她對記單詞這件事，已經(jīng)準(zhǔn)備用痛苦的態(tài)度抗?fàn)幍降住?/p>

收到書后，她不僅認(rèn)同，甚至坦言，我?guī)缀蹙褪撬呐窳恕?/p>

拿到書，我讓她自己先看下書中的內(nèi)容。她很快翻完，沒什么感覺。接著，我讓她拿出要背的詞匯表，在紙上演示了一次，從理解一個詞根開始，到串起幾個單詞。等我示范結(jié)束，要記的7個單詞，她毫無壓力地記住了。

孩子是一臉的不可思議，提出立馬口頭檢驗。當(dāng)確認(rèn)自己全部記住之后，她說了一句“太不可思議了！”趁著興致高昂，讓她親自參考這套《趣味圖解英語單詞》，對照要記憶的詞匯表，實際制作記憶圖表。

孩子再來找我檢驗時，看著她畫在紙上的圖，還是有進步的空間。她的字一向?qū)懙眯?，一個詞根帶出的單詞圖，看起來就是密密麻麻的一團。再一細(xì)看，有的分錯了組。不過這不影響她現(xiàn)在記單詞的快樂，畢竟提高的效率看得見。

《趣味圖解英語單詞》里，介紹了12組常用前綴和103個詞根?！度の秷D解英語單詞續(xù)篇》里，包含了30個前綴和110個詞根。兩本書結(jié)合一起看，對于孩子目前的英語學(xué)習(xí)，是足夠了的。

方法有了，剩下的就是熟悉這套《趣味圖解英語單詞》里的內(nèi)容，結(jié)合實際的詞匯表，多多領(lǐng)悟、練習(xí)。

寫在結(jié)尾的話

很久沒有一套書，讓我從心底感謝。

感謝在剛剛好的時間，與這套《趣味圖解英語單詞》及續(xù)篇相遇，讓孩子走出了單詞記憶的困境。

覺得記單詞痛苦的孩子們，來吧，翻開《趣味圖解英語單詞》，走進英語單詞的有趣世界，學(xué)著將書中的方法內(nèi)化，去感受記單詞的快樂。

我是彌小木，一位真誠的閱讀分享者，歡迎關(guān)注。返回搜狐，查看更多

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