2，胡同學(xué)的筆記本上寫(xiě)著多個(gè)“regret"，這個(gè)英語(yǔ)單詞是“后悔、懊悔”的意思。

在上圖中，胡同學(xué)多次寫(xiě)下“regret"后悔一詞。面對(duì)自己不適應(yīng)高中新生活，胡同學(xué)自己內(nèi)心也在反思，有些后悔不該上高中，或者不該到這所學(xué)校來(lái)。

3，胡鑫宇出現(xiàn)了注意力難以集中、記憶困難等認(rèn)知問(wèn)題，極有可能是睡眠不足引起。

在2022年9月16日，胡同學(xué)甚至在筆記中寫(xiě)道：

“開(kāi)了一節(jié)課的飛機(jī)，在政治課上，最后自己也意識(shí)到這點(diǎn)后，思想主要是（在）體育課（上）站隊(duì)，一些命令都練了（一）下?！?/p>

2022年9月16日，高中開(kāi)學(xué)才不到兩個(gè)星期，按高中的上課節(jié)奏，胡同學(xué)在政治課思想明顯脫節(jié)了。但是，胡同學(xué)自己也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了，并指出，當(dāng)時(shí)自己的思想還在體育課上。

4，胡同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)嚴(yán)重下滑，多科測(cè)試成績(jī)靠后甚至墊底。

如果適應(yīng)不好，睡不好，精神狀態(tài)不佳，精力不足，上課思想就難以集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，這是連鎖反應(yīng)。甚至胡同學(xué)在多次考試結(jié)束后，對(duì)同學(xué)說(shuō)：

“想去聽(tīng)，就是注意力集中不起來(lái)，自己愛(ài)發(fā)呆，思想飄走了”

可見(jiàn)，胡同學(xué)對(duì)自己的狀態(tài)是有很清楚的認(rèn)知；但是，自己并沒(méi)有辦法去改善。

5，胡同學(xué)在高中生活中，還表現(xiàn)出進(jìn)食異常、食欲減退、飯量減少等問(wèn)題。

可見(jiàn)胡同學(xué)因難適應(yīng)問(wèn)題，產(chǎn)生了一定的精神壓力，睡眠不足，影響到食欲。在這一點(diǎn)，作者本人也深有同感：

作者當(dāng)年就讀重點(diǎn)高中，并且入學(xué)分班時(shí)，分到了快班；新的環(huán)境，新的上課節(jié)奏，新的住宿環(huán)境，加上酷熱的天氣等，給作者本人帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，一度嚴(yán)重失眠，每天緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，情緒抑郁，食欲嚴(yán)重下降，甚至出現(xiàn)消瘦的情況。

6，胡同學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的情緒問(wèn)題，出現(xiàn)自責(zé)、無(wú)力、無(wú)助感。

對(duì)生活產(chǎn)生無(wú)望感、無(wú)意義感等認(rèn)知問(wèn)題，更嚴(yán)重的是，胡同學(xué)出現(xiàn)自我否定的情況。

胡同學(xué)經(jīng)常躺在床上發(fā)呆，多次在書(shū)本、筆記本上寫(xiě)下有負(fù)面情緒的文字內(nèi)容。并且，他出現(xiàn)了自我否定的情況，他說(shuō)： “我這內(nèi)向性格真煩”。

胡同學(xué)在社交軟件中，甚至發(fā)布這樣的內(nèi)容： “我試著銷聲匿跡，原來(lái)我真的無(wú)人問(wèn)津”。

胡同學(xué)多次與同學(xué)說(shuō)： “人活著有什么意義”、“我是否存在，已經(jīng)沒(méi)有意義了”、“我們壓力大，活著沒(méi)意思，是不是約著去跳樓”。

7，胡同學(xué)直接向家人哭訴不想讀書(shū)、想回家。

在2022年9月27日，高中新生活不到1個(gè)月，胡同學(xué)與母親通過(guò)三次話，長(zhǎng)達(dá)43分54秒，他向媽媽哭訴不想讀書(shū)、想回家。這說(shuō)明，胡同學(xué)已經(jīng)想自我放棄了。

我們?cè)囅?，如果胡同學(xué)在上述7大征兆出現(xiàn)時(shí)，哪怕能有人及時(shí)干預(yù)，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)引導(dǎo)，極大可能把胡同學(xué)從泥潭中牽引出來(lái)，就不會(huì)導(dǎo)致胡同學(xué)最終自縊的行為發(fā)生?，F(xiàn)在看來(lái)，胡同學(xué)非常讓人惋惜，真是太可惜了。

二，胡同學(xué)出事前兩天，行為已經(jīng)出現(xiàn)了異常

胡同學(xué)是在2022年10月14日（星期四）這一天失蹤的，在當(dāng)天失蹤之前，胡同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了異常行為。

出事前兩天，也就是在10月12日、13日，胡同學(xué)多次到宿舍樓三樓陽(yáng)臺(tái)，觀望睢園及校外樹(shù)林山崗方向，并邀請(qǐng)了同學(xué)去睢園。

三，胡同學(xué)出事當(dāng)天的3大行為，讓人后怕。

1，在2022年10月14日出事當(dāng)天，胡同學(xué)的行為已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重異常，上課時(shí)，胡同學(xué)總是低著頭，看著課本發(fā)呆。

2，當(dāng)天下午下課后，胡同學(xué)到食堂用晚餐后，在17時(shí)40分，獨(dú)自回到寢室短暫停留，后上到五樓陽(yáng)臺(tái)停留2分57秒，往睢園和校外樹(shù)林山崗方向張望。

其實(shí)，胡同學(xué)當(dāng)時(shí)在頂樓已經(jīng)想跳下去了，錄音筆里也記錄到了讓人后怕的錄音，錄音中胡同學(xué)說(shuō)：

“真站到這里，反倒是有點(diǎn)緊張了，心臟在狂跳。如果真跳下去了，會(huì)怎樣？不確定，跳下去了，應(yīng)該也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)?！?/span>

“現(xiàn)在至少不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，以后過(guò)了幾天，還是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的?！?/span>

“剛剛又不跳，不行，我應(yīng)該是不想！”

不得不說(shuō)，胡同學(xué)這一行為以及錄音內(nèi)容讓人后怕。

3，17時(shí)45分，胡同學(xué)走出宿舍樓，打籃球的同學(xué)與胡同學(xué)簡(jiǎn)單對(duì)話，監(jiān)控顯示胡同學(xué)往睢園方向走去；17時(shí)49分再次返回宿舍樓，未回寢室，17時(shí)50分到達(dá)五樓陽(yáng)臺(tái)停留13秒。

胡同學(xué)極有可能再次去試一下自己跳下去的想法，再次出現(xiàn)讓人后怕的行為。

4，17時(shí)51分30秒，胡同學(xué)從宿舍樓走出后，打籃球的同學(xué)再次與胡同學(xué)打招呼，胡同學(xué)走上睢園臺(tái)階，17時(shí)51分58秒在睢園方向離開(kāi)視頻監(jiān)控范圍之后，再未發(fā)現(xiàn)胡同學(xué)的軌跡。

5，23時(shí)08分左右，錄音筆里出現(xiàn)最后一段錄音，胡同學(xué)說(shuō)：

“已經(jīng)沒(méi)有意義了，直接去X吧，今天我好想去X”。

這是胡同學(xué)最后的錄音，聽(tīng)了讓人后怕，胡同學(xué)極大概率在說(shuō)完這段文字后，去尋找自縊的地點(diǎn)了。

我們復(fù)盤(pán)了胡同學(xué)生前的種種征兆，各個(gè)征兆表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，并不是沒(méi)有方法解決。關(guān)鍵是，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、疏導(dǎo)。如果當(dāng)初能及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，這個(gè)陽(yáng)光的少年或許就不會(huì)走上不歸路。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，胡同學(xué)十分讓人惋惜。

我們希望胡同學(xué)一路走好！希望所有少年都能快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

對(duì)此，各位有什么看法，歡迎交流。

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