雅思口語5.5和6分的區(qū)別到底在哪里？
基于評分標準和算分機制，這0.5分的區(qū)別可能有10（4+6）種來源。給我3分鐘的時間，一針見血講清楚原理和解決辦法。
算分機制
第一，分數(shù)跨度大
盡管只有零點五分的差距，但能力差異不小！??！
如果滿分是90分，那么大家能更好地明白差距在哪里。這一換算，5.5到6分的差距就不僅僅是0.5分，而是5分。這5分可能涵蓋多少知識點、多少努力，咱們作為應(yīng)試教育的親歷者，應(yīng)該都能明白。
所以，雅思口語的得分，盡管看上去只有0.5分，但這不代表0.5分的差距很微弱，而是僅僅只能說明9分的滿分設(shè)置得太小了。作為考生，我們需要把0.5分當(dāng)成平時考試的5分去看待，去付出相應(yīng)的努力。接下來我們看看這“5分”到底差在哪里哈——
以下是官方的口語6分的成績描述：
5分段的描述則為：
可以直觀看出，5分段和6分段的區(qū)別還是很明顯的。那5.5分畢竟比5分高0.5嘛，多這0.5表示什么呢？注意看上圖最后一行，官方在5分段的描述里這樣寫道：“5.5分的考生能夠更好地運用和展示這些口語技能?！?/p>也就是說，5.5分的考生確實比5分的更好，但是呢，還未完全達到6分的水平
第二，退分制
總分都是用四項評分標準的得分平均而來的。任何一個標準上拿不了6分，都會導(dǎo)致最終的平均分變成5.5
因為退分制，5.75=5.5
所以，可能任意一項是5（4種可能性），也可能兩項是5（又有6種可能性）
那到底是哪里還不夠6分呢，請根據(jù)后面的分項解析進行自我分析。評分標準
一、流利與連貫
1.1 差距在哪？
先看6分的流利性與連貫性是如何的：再看5分的：
可以看出差別：
6分明顯有“充分交流的意愿”，也就是說，說話者在積極地表達自己/踴躍地想要聊天?；叵胍幌律钪杏龅降慕≌?wù)撸ɑ蛘吣阕约浩綍r就是），就那個感覺~ 6分的重復(fù)和自我糾正、猶豫是偶爾的，但是5分的給人感覺【需要】通過重復(fù)、自我糾正、降速來保持講話的狀態(tài)。對于連接詞、語篇標記，6分能使用【一系列】，即使不能保持其使用的準確性；而5分的標志是【過度使用某些】連接詞、語篇標記。連接詞這個概念比較常見，就是：如“and”、“but”、“while”或“although”等在句子中連接單詞、短語或從句的詞。以下是Grammly給出的連接詞list：那5分考生最常見的情況就是，反復(fù)地使用because
和/或 and。
4）5分的考生有一個明顯的特征：說簡單的話很流利，說復(fù)雜一點的內(nèi)容就不暢了
1.2 解決辦法
上面列出的4點差距，第1點“交流意愿”似乎比較抽象，如何彌補這一差距，就顯得有些難捉摸了。但“充分的交流意愿”是6分考生才有5分段的考生尚未展現(xiàn)出來的特征，它很關(guān)鍵。怎么才能顯得很健談呢？這好像是性格/心理問題？
其實不是的，這是個實操問題。
就好比別人問你：你昨天做什么啦？
如果你說：爬山
這確實是回答了問題，但沒有在積極地聊天
如果你說：我一大早起來去爬了香山。那座山上滿是紅葉，好漂亮；但山上也都是人，很擠。總的來說還是很好玩的，畢竟我之前好久沒出門玩過了。
即使你表情平淡，語調(diào)平緩，就算你打了好幾個結(jié)巴，停頓了好幾次，你也顯示出你很愿意和對方聊這件事，不是嗎？而且這句話包含了好些內(nèi)容，邏輯上又是連起來的，那你也就運用了好幾個不同的銜接詞。
要達到6分，首先要很積極地說話。 在每一次練習(xí)里都是這樣，練習(xí)多了，自然會更流利。有時候頓一頓，也很正常，我們用中文說話也不是連珠炮一樣的呀
想清楚這一點之后，心理負擔(dān)會小很多，也知道往何處使勁了。下面這個免費訓(xùn)練營在這方面是個很好的資源，可以聽聽前考官和8分的老師們，是如何自然而然停頓猶豫的。（訓(xùn)練營聽說讀寫周周輪播，哪里不會補哪里?。?二、詞匯
2.1 差距在哪？
6分水平的詞匯表現(xiàn)是：而5分的表現(xiàn)是：
詞匯方面很簡單，就是...6分詞匯量比5分大（涵蓋話題寬，能不同的詞表達相同的意思）。但是可能沒有你想象的那么大。
2.2 怎么提高？
1) 解決上一節(jié)的問題——“交流意愿”，可能就夠了
很多5分段的考生很可能是被自己說話的具體程度給阻礙了自己的詞匯量展現(xiàn)。
比如5分的A說： 小明運動很好。
那TA會用到什么詞？sports、good、well? 是不是很局限呢？
6分的B說：小明擅長運動。TA的足球、籃球、網(wǎng)球都是班里最好的。TA在比賽中總是活力滿滿，一直在跑和跳，卻看起來不累。我想這是TA基本總是獲勝的關(guān)鍵原因。
這里面有哪個部分你很難翻譯成英文的嗎？是不是都是常見詞？但所用詞匯就是豐富很多，“詳盡”地討論了這件事，也展現(xiàn)出了成功的“改述”
2）如果上面小明的例子，你覺得還有生詞，詞匯量就6分的標準來說還有不足。別的常見話題也同理——如果只是具體地講簡單的話，但詞匯不夠用，那就需要背單詞啦。但是也不用背很多，掌握常見話題的高頻詞就夠了——也就是各種類似<基礎(chǔ)/常用/必備X000詞>單詞書、背單詞軟件中的
如果自己背單詞堅持不下去，可以參加前文提到的免費訓(xùn)練營（里面有帶著背高頻詞的詞匯訓(xùn)練營），本段后面貼了兩張訓(xùn)練營里的分話題高頻詞截圖。還有啊 ~ 在訓(xùn)練營里有監(jiān)督、有同伴更能堅持下去~
3） 如果還有余力，可以去掌握一些不難又地道的搭配。比如《會讓你在IELTS寫作與口語考試中更像一個Native Speaker的純正英式短語&英式句型1000條》（是的這本書的名字就是這么長哈哈哈哈哈哈）挑里頭簡單地學(xué)一學(xué)就好啦~
三、語法
3.1 差距在哪？
6分的語法水平是——5分的是——
總結(jié)來說就是：復(fù)雜句的使用是否明顯【有限】，會不會造成【理解困難】
3.2 解決辦法
口語總分能到5.5，證明語法起碼是5分水平，那么對于簡單句可以說是有比較準確的把握
那復(fù)雜句很復(fù)雜嗎? 也談不上吧，6分段能用下面兩種復(fù)合句就夠了：兩個簡單句用and / but / so / because等等連詞連成的一個較長的句子就是并列復(fù)合句；一個簡單句作主句，帶一個從句，就是主從復(fù)合句。
以前學(xué)語法學(xué)得不夠扎實？很久沒用已經(jīng)忘了一部分？快去補課吧~
不用學(xué)到很好，能綜合使用簡單句和復(fù)雜句就夠考6分了，寫作的語法6分要求也是這樣哦！ 學(xué)到之后還能幫助理解閱讀和聽力材料，學(xué)習(xí)語法的性價比簡直比背單詞還高。
如果想把語法和雅思更緊密地結(jié)合在一起學(xué)，可以去前面提到的免費訓(xùn)練營，從里面每個環(huán)節(jié)都學(xué)得到語法（聽閱學(xué)分析長難句，口寫有萬金油句型）
長難句分析截圖——句型截圖——
四、發(fā)音
4.1 差距在哪？
6分的發(fā)音水平：
5分的發(fā)音水平描述是以6分和4分的描述為基礎(chǔ)來構(gòu)造的，下圖中：上面是5分的描述，下面是4分的描述
什么是“發(fā)音特點”呢？根據(jù)劍橋官網(wǎng)的文章，它們就是：
Accuracy 準確Word stress 單詞重音Sentence stress 句中重讀Weak sounds 弱音Linking words 連讀Intonation 語調(diào)和前面3項評分標準類似，對于6分，發(fā)音特點并不要求掌握得多良好，能表現(xiàn)出多樣發(fā)音特點就行了，甚至都不要求穩(wěn)定地表現(xiàn)
另一項要注意的是：6分的發(fā)音聽者【基本】能理解，只是有時清晰度下降；4分則經(jīng)常有錯誤，且會造成困難。那么5分的發(fā)音應(yīng)該就是<有時出現(xiàn)會造成理解困難的發(fā)音錯誤>
這樣的錯誤，常見的例子包括：dessert和desert，snack和snake，許多人會把這兩組詞的發(fā)音搞混
我最新聽到的錯誤是：把faces讀成了faeces，臉變成了便便，就很離譜4.2 解決辦法
首先，你要說的單詞，你最好確定它的讀音，讀錯到意思都錯了比不用這個單詞造成的損失要大很多
其次，對于各種發(fā)音特點，最好的學(xué)習(xí)方法就是模仿~ 多聽聽英語母語者說話，著意模仿，還能順便練習(xí)聽力。
另外免費訓(xùn)練營有給發(fā)音課程（是BBC的英式發(fā)音教程），認真加以學(xué)習(xí)的話也不用再擔(dān)心自己的發(fā)音會減分，反而還能加分~~
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