好的語音面貌是獲得托?？谡Z高分（26+）的一個必備要素。然而，語音問題卻是最容易被大家忽略的問題。很多同學(xué)都覺得自己的發(fā)音沒有什么大問題，因此在備考托?？谡Z時不注意糾正自己的發(fā)音，只顧著語言的流暢度和一味的刷題。最終導(dǎo)致的結(jié)果是托?？谡Z分?jǐn)?shù)總是卡在23/24分上不去。

關(guān)于語音的重要性就不再多贅述了，大家可以看一下這篇文章：

這位HUGE?托?？谡Z線上訓(xùn)練營學(xué)員的出分經(jīng)歷也充分地說明了語音語調(diào)在托?？谡Z中的重要性。

回到今天的主題----中國人最常見的英語發(fā)音問題?！案腻e需先知錯”，這篇文章的目的是希望可以幫助同學(xué)們意識到自己在發(fā)音上有沒有問題，可能有哪些問題。然后咱們再說如何改進(jìn)。

以下內(nèi)容來自虎哥

，他從多年的托?？谡Z教學(xué)經(jīng)歷中總結(jié)出了一些同學(xué)們最常犯的語音問題。同學(xué)們可以邊看邊試著自己發(fā)一下這些音，看看自己是不是也踩雷了。

一線教學(xué)過程中，因為教授托?？谡Z的關(guān)系，接觸的學(xué)生比較多，坐標(biāo)五湖四海，口音五花八門，所以，算是有較大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)（11年教學(xué)至今）。

我的名字叫 “姚飛虎” Yao Fei Hu , 湖南的同學(xué)會發(fā)成 “桃灰斧” ...

當(dāng)然，h、f不分的情況下，竟然還有人會把happy， 發(fā)成 fappy 。。。而一點都不自知。這是很難想象的。 有時候你得憋著笑，一遍一遍地重復(fù)。。。

然而，口音重的同學(xué)有時候，自己是真的聽不出來有什么區(qū)別。比如他們可能很難聽出來 nainai 和 lailai有什么區(qū)別。奶牛 和 lailiu 聽不出來。

L N 不分的問題，已經(jīng)是老問題了，如果你有，或者別人說你有，你自己不是很明白，不如試試?yán)@口令：

中國男籃男球員穿著藍(lán)色的籃球衣在南邊籃球場打籃球。

其他的，我再貼幾個，先上一張教學(xué)過程拿來給學(xué)生記錄錯誤和每日練習(xí)的表格，想要精準(zhǔn)記錄和練習(xí)自己現(xiàn)存語音問題的同學(xué)可以參考格式做一張：

先上兩張圖吧，20個元音、28個輔音，咱們分開列一些常見錯誤。這兩張圖我加了些鮮亮的配色，看起來醒目的同時，有人會覺得有點扎眼，無妨，看其內(nèi)容吧。表中所列單詞和元音、輔音，全部都是真實教學(xué)過程中收集的最為常見的語音問題（接觸線下學(xué)生數(shù)量>1000）。歡迎對號入座并進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

元音20個（8個重災(zāi)區(qū)）

20個元音里，重災(zāi)區(qū)集中在這幾個：

1-長短音 / i : / 和 / i / 不分

同時，大家容易被網(wǎng)上一些中國人錄的發(fā)音視頻教程所誤導(dǎo)，長音 / i: /不念拉長的“衣~”，短音/單音 / i / 也不念成第一聲 “一”。長音的 / i: /，其實最接近中文里“意~”的發(fā)音，四聲，降調(diào)，拉長；而短音 / i /正確的發(fā)音方式其實說起來是有點抽象的： 它的發(fā)音介于 “1” 和 “意~” 之間，這種情況下，建議大家嘗試這種方式：

找到含有這個音的，能發(fā)對的1-2個詞，反復(fù)重復(fù)并把相同的發(fā)音感覺遷移到新詞上。

比如：鮮有學(xué)生會把habit發(fā)成 嗨比特； 那個bit的發(fā)音，大多數(shù)同學(xué)都是對的。那么當(dāng)嘗試發(fā) this；picture；pick up；lick；with這些帶短音/ i /的詞的時候，就可以成功遷移

2-/ ? /是重災(zāi)區(qū) - luck、duck里 u的音

不止一次聽到同學(xué)們，把understand念成 anderstand；uncle念成ankle；hundred念成 handred；

但是這些同學(xué)往往念 hunt 和 hunter的時候，un的發(fā)音又能拎得清楚，就很迷。

3-習(xí)慣性在元音后加卷舌音

：

idea單詞拼寫里面沒有r的，很多人喜歡發(fā)成 idear；nervous的第二部分vous里面也沒有r的，但是很多。。。很多同學(xué)都喜歡發(fā)成nervours；同理：

breakfast ≠ brekfirst； Christmas≠Chrismers; focus ≠ fokers;

the≠ther（竟然很多人會有這個問題，確實迷惑）

4-雙元音 /ei/（lake; cake; fake） 和 單音 /?/ (happy；apple)不分：

常見錯誤比如說：

Same總是會被發(fā)成 Sam （人名sam的a發(fā)音= apple里面a的發(fā)音）

plain ≠ plan；break ≠ Brak ； train ≠ tran

5-雙元音: /ei/ 和 /i:/ 分不清楚...

常見錯誤如：

say 發(fā)成 see ，last week發(fā)成 拉斯特 wake.... ; way發(fā)成whee；

然后，還有令人崩潰的混搭：take a break 不是 tack a breek

6-雙元音 / au /壓根不好好發(fā)

雙元音，雙元音，什么叫雙元音？ 當(dāng)然是有兩個元音。。。 你們別覺得我在說廢話，拜托，兩個元音就得發(fā)出來兩個元音的口音、擺兩個元音的口型的好不好????? 那 /a/發(fā)完了，張開的嘴縮回來順便發(fā)一個/u/的噘嘴音嘛！... Now 發(fā)成 “鬧” 。。。 about 發(fā)成 額抱特。。。down 發(fā)成 “蕩” 。。。 downtown發(fā)成 “蕩燙”。。。 你有脾氣嗎？

注意，這個音，和雙元音 / ai /一樣，想要發(fā)得飽滿些，一定要在練習(xí)的時候，刻意的發(fā)出來第二個元音： / au / 快發(fā)完的時候把/ u /發(fā)得更清楚些；/ ai / 發(fā)完之后要記得再把嘴巴收小些發(fā) “易~”，這樣在練習(xí)單詞發(fā)音的時候，會明顯感覺到區(qū)別：

now；around；loud；owl；tower

time；nice；kind；find；mind （后面這仨詞兒也屬于重災(zāi)區(qū)，往往學(xué)生喜歡發(fā)成 kand；fend和mand）

7-元音 - 所謂“梅花音”/?/ - 這是老生常談的問題了，因為我們中文里沒有需要發(fā)音時把嘴巴張開、咧嘴的這么夸張的音，所以大家發(fā) /?/ 的時候，容易出現(xiàn)兩種極端情況： 嘴張不開 & 嘴張得太開、太大。

如：apple的a : Man 發(fā)成 快慢的 “慢”；

man ≠ mine（單音拖長了就容易變成雙元音 / ai /）; has ≠ 害死；have ≠ 海賦。。。絕么

8-/e/要么發(fā)得開口過大變成了/?/；要么太拖沓變成了/ai/；要么，就是直接發(fā)錯成 /?/

比如: Men 發(fā)成 大門的 “門” ; man 發(fā)成 “慢”；是不對的?

輔音28個（XXX個重災(zāi)區(qū)）

1-th的咬舌音 - 這是重災(zāi)區(qū)，非常！非常！非常常見的問題~

基本上是老大難的音了... 很可怕... “I think”十個學(xué)生里面8、9個都可能會念成“I sink”。這是我之前一個學(xué)生給我發(fā)的她學(xué)校里聽到的老外嘲笑中國人發(fā)音的經(jīng)歷。

是的，就很氣，不是么

再多列一些好了：

the 不是 ze；they ≠ zei ；with ≠ wis ； without ≠ wizout

總之，掌握th的發(fā)音規(guī)律，需要遵循一個原則：看到單詞里有th，一定要下意識咬舌。

2-咬唇音 / v / 和雙唇音 / w /不分 ~ 這個問題常見于北方同學(xué)

比如： Very 發(fā)成 wery

自測方式: 接電話的時候，第一個字“喂~”，你說一下看看自己咬不咬唇，如果咬唇(發(fā)成vei~)的話，基本上咱們的英文里面的 V都是撲街的。

常見的V的問題： veryeveryeverywherewater發(fā)成vater 很崩潰。。。

3-/ l /也屬于重災(zāi)區(qū)，頂舌音很少人會有 ”頂舌“ 的意識和動作

比如：

l在單詞中間的 ---- bulb；bulky；culture；cultivate；world 基本上就沒有l(wèi)的音了；

l在單詞結(jié)尾的 ---- cool；full；travel；several；這些詞如果后面跟上元音開頭的單詞，l如果沒發(fā)對，連讀自然也就無從談起了。

4-尾音特別重： that 非得發(fā)成 tha 特。。。。；ship 要發(fā)成 shi普。。。and發(fā)成 俺的。。。真的，輔音后邊是不是可以不要加元音。。。

其實大多數(shù)情況下，如果單詞以輔音： p；d；k；t啥的結(jié)尾，都是可以用“擺位置但不爆破”的方式處理的。

比如：He is a good student. -----> He iza goo sdu en_ .

I like this and that. ----> I li_ this zan tha_ .

以上就是虎哥列出的常見語音問題。同學(xué)們看完以后覺得怎么樣？是不是顛覆了你原有的認(rèn)知？相信大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該都或多或少踩了一些其中的雷區(qū)，畢竟我們從小到大的學(xué)校英語教育是不太重視這個問題的，甚至可能連我們的英語老師發(fā)音都是錯的，所以我們壓根不清楚什么是“對的”。

那么，如何改進(jìn)發(fā)音問題？

最高效的方式一定是找稱職/懂行的老師幫自己指出問題、糾正問題。因為：

想要意識到自己的語音問題其實是非常不容易的，我們自己是很難判斷出自己哪里有問題。

所以，對于托?？谡Z這個輸出科目而言，找到好的老師對于斧正自己的練習(xí)方向非常，非常重要！

否則，就像虎哥 @大佬虎說的，“當(dāng)錯誤的習(xí)慣不改變，則練多錯多，問題變得根深蒂固時，提分會變得更加困難?！?/p>

如果你需要好的托福口語老師幫你糾正發(fā)音，強烈推薦我們的HUGE?托?？谡Z線上訓(xùn)練營。

以及如果你想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)托?？谡Z（托福口語方法論，具體練習(xí)方法、高分對應(yīng)的練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、每日練習(xí)強度等等），期望定期獲得托?？谡Z練習(xí)的反饋；知道每天該練什么、怎么練，也可以了解一下我們的托?？谡Z線上訓(xùn)練營，價格和內(nèi)容質(zhì)量都十分良心：

虎哥的托?？谡Z線上訓(xùn)練營，一共有14天的內(nèi)容，其中，對于不同階段的作業(yè)任務(wù)，虎哥在營內(nèi)學(xué)習(xí)中會提供口語練習(xí)的批改。托?？谡Z的批改主要會圍繞以下幾個維度：

1-語音、語法錯誤（但求同學(xué)們“知”錯后，“改”錯。）

2-答題內(nèi)容、答題邏輯問題（對答題習(xí)慣，內(nèi)容展開的評價及建議）

3-接下來的練習(xí)，應(yīng)如何調(diào)整方向和練習(xí)側(cè)重。

具體批改的形式、作用和目的，大家可以參考這篇文章：