左飚教授是全國著名英語專家，在翻譯、文化、語言學(xué)等研究領(lǐng)域頗有建樹，獲得過多項國家級獎勵及榮譽稱號，如全國“五一”勞動獎?wù)?、全國“三育人”先進(jìn)個人等。他的英語發(fā)音純正、音色優(yōu)美、舒緩流暢，令人賞心悅目。一位外國教授曾直言：“他是我見過的講英語最好的東方人。”

這樣的名家大家，我居然有緣相識了，而且是在籃球場。

他在場上展示的活力、樂觀，好多年輕人都自嘆弗如：他投籃太準(zhǔn)了！我目測，在空位無人防守情況下，中距離投籃命中率基本百發(fā)百中，至少穩(wěn)定在80%。很多小伙子開始一般不會太“關(guān)照”他，在他投籃時基本上不會逼得太緊，結(jié)果就是“刷刷刷”連續(xù)中的，殺人于無形，瞬間解決戰(zhàn)斗。這樣一來，大家發(fā)現(xiàn)這位老先生非同小可，便開始加強防守。此時，教授就會招呼同伴擋拆，給他騰出空位，然后一如既往一劍穿心，真是殺人誅心，讓對手望球興嘆，深感絕望。

我在發(fā)現(xiàn)他這一看家本領(lǐng)后，就經(jīng)常選擇跟他一邊；然后，我要做的事就變得簡單至極：給他傳球，看球入網(wǎng)。而跟他一邊的其他年輕人，拿球后往往更喜歡單打突破，把“家有一老，如有一寶”的古訓(xùn)忘得一干二凈，常常忽略了教授一劍封喉的絕技。

跟左飚教授打籃球的經(jīng)歷，我印象最深的有三點：

一是快樂型籃球。一方面，我們打球時經(jīng)常大呼小叫，既是激勵自己，也是借機干擾對手，大喝聲歡呼聲不絕于耳，煞是熱鬧。特別是我們贏球后，更是擊掌相慶，甚至激情擁抱。用他的話說，我們贏球當(dāng)然開心，也真心為他們贏球開心，因為我們打籃球主要是健身，主要為快樂。

二是交流型籃球。左飚教授打籃球時喜歡在休息間歇跟小伙伴們聊聊天，互相交流交流。據(jù)我觀察，他通過在籃球場的這些交流，掌握了不少大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理動態(tài)等諸多信息，在他教學(xué)中都有所應(yīng)用。

三是引導(dǎo)型籃球。隨著時間的推移，我跟教授的交流逐漸多起來了，似乎隱約有點師生關(guān)系的味道，同時又好像有點忘年交的感覺。也許是因為發(fā)現(xiàn)我對英語有興趣，他就經(jīng)常在比賽間歇時跟我交流翻譯問題，沒想到籃球場也成了我學(xué)習(xí)提高的地方。記得有一回，我們在場邊討論幾句英文的翻譯，最后一致同意其中部分語句應(yīng)該翻譯為：生命和壽命，謀生和人生……我當(dāng)時感覺跟全國頂級專家這樣的交流，真是一種人生幸福，更是難得的學(xué)習(xí)機遇。

如果從2000年跟左飚教授打籃球算起，到幾年前他正式金盆洗手退出籃壇，我們有近20年的籃球交往。

由于年齡、身體的原因，左飚教授不得不終止籃球生涯，有點可惜。不過細(xì)細(xì)一想，這就是真實的人生：有開始就有結(jié)束。順其自然，坦然接受，心態(tài)平和，而這其實是他的一貫作風(fēng)——勝固欣然敗亦喜，這是我跟他打籃球?qū)W到的人生道理。

和左飚教授一起打籃球，我收獲的絕不僅僅是健康和快樂。（凌定勝）