原標(biāo)題：人生如果可以重來(lái)該多好？做一?；覊m，不用選擇，沒有對(duì)錯(cuò)

現(xiàn)在是哄二寶睡覺的時(shí)間，本該是溫馨靜寂的時(shí)刻，但是我的心里卻是極度冰寒。我在心里不停地問自己:你的選擇的這個(gè)人是對(duì)的嗎？腦子里好像有兩個(gè)小人打架，“對(duì)”“不對(duì)”的聲音像小鼓一樣激烈地敲擊，我的大腦感覺承受不住了，要爆炸。

開學(xué)這幾天，大寶明顯心還沒收回來(lái)。練了兩個(gè)月的書法幾乎白費(fèi)，作業(yè)速度還是很慢，并且書寫一塌糊涂。課上明顯沒有專心聽講，有不會(huì)的還不請(qǐng)教老師或者找家長(zhǎng)詢問，換算問題沒搞清楚，錯(cuò)誤率40%。我倆看了著急，批評(píng)教育一通沒用，只好在旁邊死盯著她一項(xiàng)項(xiàng)寫作業(yè)。唉，這啥時(shí)能自主學(xué)習(xí)??！

今晚的導(dǎo)火索是老師留的一個(gè)額外作業(yè):中秋手抄報(bào)。晚上8點(diǎn)多，好不容易孩爸盯著大寶把作業(yè)寫完， 同時(shí)我把搜集到的手抄報(bào)樣式及相關(guān)內(nèi)容發(fā)到微信上，只要孩子參考一下，說難聽點(diǎn)，照抄就行。結(jié)果8點(diǎn)半后她畫完出來(lái)了，我拿過來(lái)看，發(fā)現(xiàn)圖很簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)倒沒問題，就是圖中的文字寫的亂七八糟，這手抄報(bào)的文字好賴要工整??！并且書法課都是白練的？頓時(shí)火不打一處來(lái)，立刻要求重畫。大寶不情愿地坐在書桌前畫第二遍。

我忍著心里的火氣，說:咱們做事就要一遍把事情做好，不要浪費(fèi)時(shí)間。你有能力把畫畫好，書法課上字也能寫工整，一次做到位，你省事我也省心。以后的作業(yè)如果不干凈工整，咱就重新做，一遍不行寫兩次，三次……

這時(shí)，孩爸下樓上來(lái)見此情況，也很生氣，但他不想辦法解決，卻是火上澆油，他上前把孩子畫的咔咔幾下撕掉了。孩爸暴怒:“畫成這樣，這個(gè)作業(yè)別寫了！”并且從孩子書包里翻出兩本課外書來(lái)，氣的都扔一邊去了。

我也理解，確實(shí)熊孩子的做法太讓人生氣了。但我很不喜歡這樣，批評(píng)教育可以，但別毀壞東西，之前孩爸把孩子作業(yè)本、卷子、練習(xí)冊(cè)甚至課本都撕壞過，有的可以彌補(bǔ)，有的不可以。而且這人在氣頭上，誰(shuí)說跟誰(shuí)急，就是爺爺奶奶也不管用。

女人發(fā)脾氣屬于使性子，這四十歲男人這樣，感覺特別幼稚。我倆私下溝通多少次了，一點(diǎn)用沒有，每次脾氣上來(lái)，他就六親不認(rèn)，什么老婆孩子，親娘老子，統(tǒng)統(tǒng)靠邊。說實(shí)話，這樣做夫妻感情已經(jīng)傷的千瘡百孔了。更別會(huì)提嚇到孩子了，倆孩子哇哇大哭，他愣是沒有觸動(dòng)。這心難道是石頭做的嗎？

如果可以重新來(lái)過，我寧愿做一?；覊m，不用選擇，沒有對(duì)與錯(cuò)，自由飄蕩塵世間。

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