小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第八單元

綜合 練習(xí)

一、根據(jù)拼音寫詞語。

在一個(gè)鴉qu（）無聲的夜晚，一個(gè)小伙子在gun gi（）農(nóng)田，望著mo shng （）的麥苗，他心中非常高興。忽然，從林邊來了一群豺狼h bo（）般的惡人，小伙三下五除二就讓惡人qi ro（）了，小伙子高高興興地回家，他的x fu （）正在yng ji（）他的到來！

二、選擇填空。

1.用“”標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音。

(1)一個(gè)扎（z zh ）馬尾辮的小姑娘在湖邊玩耍，一不小心一頭扎(z zh)進(jìn)了水里，她一邊掙扎（zh zh ）一邊喊救命。

（2）飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)（j j）昌說：“病情一旦深入骨髓（su su），就只能等死了?！?/p>

（3）工人在開鑿（zo co）水渠，遇到礦（kung gung）石，直接用卡車運(yùn)走。

2.關(guān)于復(fù)述的說法，下列不正確的是（）

A.復(fù)述前要熟悉課文內(nèi)容。

B.復(fù)述時(shí)要抓住課文中的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)略。

C.對(duì)于課文中的內(nèi)容，可以根據(jù)情況適當(dāng)刪除一些情節(jié)。

D.抓住表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句進(jìn)行復(fù)述。

3.根據(jù)形聲字，形旁表示字義。聲旁用來表示字的特點(diǎn)，我猜測(cè)“譜”的讀音是（）

A. b B.p C. f D .d

4.選出下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)（）

A.嚴(yán)歷投降贊嘆 B.胸懷出塞優(yōu)如

C.既然褲子暮色 D.富饒拔打挨揍

5.“兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下?！边@句話經(jīng)過提煉可以概括為（）

A.兩年以后，紀(jì)昌苦練眼力。

B.紀(jì)昌的本領(lǐng)練得到家了。

C.兩年以后，紀(jì)昌不怕錐刺眼角。

D.兩年以后，紀(jì)昌做到了看東西不眨眼。

6.選詞填空

眉清目秀亭亭玉立短小精悍

膀大腰圓文質(zhì)彬彬威風(fēng)凜凜

一朵朵荷花好像一個(gè)個(gè)（）的少女。

叔叔長(zhǎng)得（），看起來非常有力量。

公園的椅子上坐著一位（）的小姑娘，看起來非常俊俏。

李叔叔經(jīng)常戴著一副眼鏡，看起來（）的。而張叔叔則身材魁梧，穿上軍裝后，更顯得（）。

三、根據(jù)閱讀積累回答問題。

1.王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，， 。人問之，答曰：“，此必苦李。”取之，信然。（選自《王戎識(shí)李》）

2.經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道了西門豹治鄴、王戎不取道邊李、還有匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬……除了這些歷史人物故事外，你還知道哪些與著名歷史人物有關(guān)的故事？，請(qǐng)你把關(guān)于他的故事講給你的同學(xué)聽吧。

我今天講的故事的主人公是，我要講的故事是：

四、閱讀短文回答問題。

短文一

程門立雪

楊時(shí)字中立，南劍將樂人。見程頤（y）于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶暝（mng）坐，時(shí)與游酢（zu）侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。

注釋：見：拜見程頤：北宋教育家楊時(shí)：北宋文學(xué)家，與游酢一起拜程頤為師蓋：大概暝坐：坐著打瞌睡游?。罕彼沃韺W(xué)家去：離開覺：醒來

1.讀句子，停頓有誤的一項(xiàng)是（）

A.見/程頤/于洛 B.時(shí)/蓋/年/四十矣

C.時(shí)與游/酢/侍立/不去 D.則/門外雪/深/一尺矣

2.與“頤既覺”中的“覺”意思相同的一項(xiàng)是（）

A.不知不覺 B.覺醒

C.人不知鬼不覺 D.春眠不覺曉

3.一個(gè)《程門立雪》的故事，充分表現(xiàn)了對(duì)老師的尊重和求學(xué)的虛心真誠(chéng)，請(qǐng)你用具體的語言文字說明楊時(shí)對(duì)老師的尊重和求學(xué)的真誠(chéng)。

短文二

溫暖童年的風(fēng)箏

小時(shí)候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。

我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。

風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。

爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴后，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個(gè)小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。

那個(gè)風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但我不會(huì)忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個(gè)清貧卻幸福的童年。

1.文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏憶風(fēng)箏

2.短文中第自然段畫橫線的句子依次運(yùn)用的描寫方法是（）

A.心理語言動(dòng)作神態(tài) B.語言心理神態(tài)動(dòng)作

C.動(dòng)作心理語言神態(tài) D.神態(tài)動(dòng)作語言心理嫦娥奔月的

3.朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情變化。

4.你覺得文中的爸爸是一個(gè)怎樣的人？為什么？

五、習(xí)作。

題目：那一次，我真

在我們的成長(zhǎng)過程中會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，有時(shí)讓我們激動(dòng)、有時(shí)讓我們緊張、有時(shí)讓我們害怕、有時(shí)讓我們驚喜……隨著時(shí)間的流逝，總有一件事讓你印象深刻、心情久久不能平靜。請(qǐng)你仔細(xì)想一想，把給你印象最深的一次經(jīng)歷寫下來。注意寫清楚你當(dāng)時(shí)的心情，人物特點(diǎn)要鮮明，敘事要有條理。字?jǐn)?shù)不少于350個(gè)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案

一、共13分。每字1分。

雀灌溉茂盛虎豹求饒媳婦迎接

二、共20分2.3.4.5小題每空2分，其余每空1分

1.（1）z zh zh

（2）j su

（3）zo kung

2.C 3.B.4.C 5.D 6.(1)(2)(3)(4)

三、共17分，前4空，每空3分，最后一空5分。

1.諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。樹在道邊而多子

2.答案不唯一。故事要敘述完整有起因、經(jīng)過和結(jié)果等。

四、23分。

短文一8分。（2+2+3）分。

1.C

2. B

3.時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。

短文二15分。（4+2+6+3）分。

1.放風(fēng)箏修風(fēng)箏

2. C

3.沮喪自豪快樂

4.答案非唯一，言之有理即可。

六、30分。

一類文（30-26分）；二類文（25-21分）；三類文（20-16分）；

四類文（15-11分）；五類文：10分及以下。