「好啊，就算你是聽力超群，就算你隔墻聽音、聽聲辨位，我讓你一臉懵逼就一臉懵逼，畢竟我是聽力考試」

「聽力考試了不起啊！」

「sorry 聽力考試真的了不起，以后叫他天天聽聽力，天天聽 天天懵」

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不扯段子，言歸正傳。

回到問題：「如何說出一口流利的英語，需要掌握哪些發(fā)音技巧？」劃出關(guān)鍵詞：流利和發(fā)音技巧。我認(rèn)為這個(gè)問題回答的核心是發(fā)音和流利程度，所以本篇回答將主要聚焦于提升英語發(fā)音技巧，但同時(shí)討論一些打磨口語表達(dá)的方法。

形成一口流利的英語是個(gè)較為寬泛的概念，首先任何語言都包含不同的文體類型（語言學(xué)上叫做genre），口語也分為日常交流、辯論討論、學(xué)術(shù)演講和商務(wù)洽談等不同的領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都需要特定的口語學(xué)習(xí)技巧和語言語料庫。所以，今天我將主要從日常對(duì)話的領(lǐng)域去入手，為同學(xué)們提供口語學(xué)習(xí)的脈絡(luò)和方法。學(xué)好這一套流程，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)其它領(lǐng)域的口語時(shí)也可以借鑒。

1. 一個(gè)大前提：音標(biāo)你會(huì)讀嗎？so easy～

我們中國(guó)學(xué)生往往是注重學(xué)習(xí)音標(biāo)的。休說音標(biāo)，口語學(xué)習(xí)在高考之前其實(shí)都是我們英語學(xué)習(xí)中最被忽視的一環(huán)，老師們往往就是用「課堂上一段對(duì)話朗讀」來敷衍過去，啞巴英語是很多我們那個(gè)年代英語學(xué)習(xí)的痛。

我是上大學(xué)才系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語音標(biāo)，糾正了自己長(zhǎng)期以來的英語發(fā)音的錯(cuò)誤習(xí)慣。元音如何發(fā)得飽滿圓潤(rùn)？輔音如何發(fā)清楚？如何發(fā)出唇齒音和一些摩擦音？這些其實(shí)都是英語發(fā)音中最基礎(chǔ)的問題，同時(shí)也是很多英語發(fā)音困難者的頭等難題。這里我推薦一本書《劍橋國(guó)際英語語音入門Tree or Three》，這本書將音標(biāo)發(fā)音分析得很透徹，簡(jiǎn)單易懂，并同時(shí)給出了發(fā)音時(shí)的口腔圖，對(duì)于糾正音標(biāo)非常有效：

上圖是書中關(guān)于區(qū)別/v/和/w/的聽音練習(xí)。

除了書籍，同學(xué)們學(xué)習(xí)音標(biāo)最重要的是去做跟讀練習(xí)，我這里推薦同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)BBC的標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)教程：

就是這位老師的課程，當(dāng)年我們的大學(xué)語音老師也推薦我們?nèi)タ?，課后有每個(gè)音標(biāo)考核。學(xué)習(xí)音標(biāo)最重要的就是學(xué)會(huì)發(fā)音口型，所以跟著視頻學(xué)習(xí)，或者有條件的跟著老師一對(duì)一學(xué)習(xí)都非常有效果。

學(xué)習(xí)更多科學(xué)發(fā)音的技巧和規(guī)則，推薦大家跟著《元?dú)庥⒄Z》一起練，不實(shí)踐是很難掌握到真正的發(fā)音精髓的。

訓(xùn)練營(yíng)

元?dú)庥⒄Z 4 天訓(xùn)練營(yíng)

作者 橙啦

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2. 讀音發(fā)聲規(guī)則：該弱時(shí)就要弱，該強(qiáng)時(shí)就要強(qiáng)。

當(dāng)音標(biāo)基礎(chǔ)打牢后，我們就可以學(xué)習(xí)一些進(jìn)階的發(fā)音技巧了，其實(shí)英語中的發(fā)音技巧并不復(fù)雜，無外乎：弱讀、連讀、省略讀等。這里我推薦同學(xué)們?nèi)⒖家槐緯禘lements of pronunciation》，這本書借助很多日常對(duì)話幫你去感悟英語對(duì)話中的一些語音規(guī)則，在幫你理解英語發(fā)音習(xí)慣的同時(shí)，也幫你積累口語素材和語料。在談到連讀（link-up）規(guī)則時(shí)，給出了很多實(shí)例：

「1. Words ending in a consonant sound to words beginning with a vowel sound:

e.g. read-it brush-up sing-it

2. Words ending in a vowel sound to words beginning with a vowel sound:

e.g you-are l-ought after-all」

第一種情況是當(dāng)前一單詞以輔音結(jié)束，而后面單詞以元音開始，就可以將連接部分連讀起來。第二種情況是當(dāng)前一單詞以元音結(jié)束，而后面單詞以元音開始，就可以將連接部分連讀起來，但是，和前一種讀音方式有所不同。書中對(duì)于連讀還介紹了三個(gè)單詞連讀的情況，這里不再贅述。

3. 謀篇布局：語音的質(zhì)量

流利口語的最高境界就是語音的質(zhì)量，即發(fā)音優(yōu)美、情緒到位、節(jié)奏緊湊。其實(shí)，英語學(xué)到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)好像在學(xué)習(xí)音樂一樣，它是有節(jié)奏和韻律的。我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)英語口語中的這些節(jié)奏、斷句和情感呢？我的建議是模仿，模仿的材料可以是ted演講，可以是美劇，也可以是你喜歡的其他的材料。

模仿學(xué)習(xí)可以借助我之前提出的shadow（影子跟讀）學(xué)習(xí)法，去跟讀練習(xí)材料的節(jié)奏和情感。當(dāng)我們口語提升到這個(gè)層次，唯有不斷練習(xí)和積累才能獲得提升，加油，少年～