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原標題：90后女老師教案走紅，原來備課本也能賞心悅目，內(nèi)行人有不同看法
對于年輕老師家長們多少都有點不放心，畢竟剛大學畢業(yè)沒多少經(jīng)驗，而且年輕教師的主力軍還是我們90后，對于在“不靠譜”的調(diào)侃聲中成長起來的90后教師，家長總是擔憂居多的。
學生時代我們總羨慕老師，每天講講課說說學生就好，走上了教學崗位才知原來老師的工作不只教學，寫教案就是課前準備工作之一，尤其對不少年輕教師來說，讀書的時候不愛寫作業(yè)，工作了也不想寫教案，甚至現(xiàn)在還發(fā)明了寫教案神器，只要輸入文字就能機器代筆，不過在年輕教師中也有與眾不同的。
90后女老師教案走紅，原來備課本也能賞心悅目
老師寫教案也是備課的過程，通常是怎么上課就把過程呈現(xiàn)在教案上，但是很多學校對教師的教案都有要求，從字數(shù)到內(nèi)容，甚至是筆的顏色都有規(guī)定，這大概也是寫教案神器被發(fā)明出來的原因，為了應(yīng)付學校檢查。
寫教案的過程是比較枯燥的，但也有老師把教案變成賞心悅目的存在，湖南一位90后女教師就因為教案走紅了，看到她的教案才知道什么是工作最好的樣子。
這位老師教的是美術(shù)，通常這類學科的教案很好寫也很不好寫，和語文數(shù)學等科目不一樣，沒有文章知識點也沒有公式，主要以動手為主所以很難把教學過程呈現(xiàn)在教案上，很好寫是因為美術(shù)老師和體育老師的教案通常字數(shù)都很少，比較簡潔。
可這位老師卻絲毫不敷衍，她把能用文字形容的教學過程都總結(jié)在備課本上，字跡非常工整，很少有涂抹勾畫的地方，不僅如此她的每一頁教案都會畫上作品，生動的在教案上呈現(xiàn)教學內(nèi)容，據(jù)這位老師自己說，寫教案通常只需要半個小時，但是畫圖往往在一個小時以上。
看了這位老師的備課本，不少網(wǎng)友都表示很喜歡，覺得這才是老師認真負責的樣子，年輕教師能夠耐住性子做這些課前準備，講課水平肯定也差不了，希望老師們都能夠?qū)W習。
內(nèi)行人有不同看法，有老師表示：還是年輕
這位老師對待工作認真是值得肯定的，但是對于她這種寫教案的方式不少內(nèi)行人是不認同的，因為實在太浪費時間。
其實對于寫教案這件事很多資深老師的看法也和年輕老師一樣，覺得占用時間太多，畢竟教學過程和知識點都是存在腦子里的，如果老師上課拿著教案才能講課，那才是能力有問題。
而且課堂上每天的情況都不一樣，成熟的老師要根據(jù)當天學生的狀態(tài)去安排教學的進度和內(nèi)容，不能夠?qū)嵈驅(qū)嵉卣瞻峤贪?，所以教案寫的字?shù)再多，在天花亂墜也不過是給學校看的，對教學沒什么實質(zhì)性的幫助。
也有老師表示這位老師太年輕，通常只有年輕老師因為不知道如何做才能提高教學水平，才在教案上花時間，大概也是因為排課少，所以時間充足，如果是老教師一天要上五六節(jié)課，帶兩三個班，光教案就要好幾分，哪有時間在寫教案上浪費呢？
其實資深老師的看法也有道理，美術(shù)課相較于其他學科排課少，再加上本身學科特殊，所這位老師才會花這么多時間寫教案，不過這不正是年輕老師應(yīng)該有的態(tài)度嗎？
資深老師教學多年，對講課節(jié)奏的把控和知識點的講解都很熟練，這是年輕老師欠缺的，所以年輕老師能做的就是多學習多磨練，在課前多準備，才能把課講的更好，對于年輕老師而言，認真寫教案并不是在做無用功，只有花時間磨練每一個和教學相關(guān)的環(huán)節(jié)，才能成長為成熟的有經(jīng)驗的教師。
年輕教師想要快速成長，應(yīng)該注意的事項
沒有誰生來就是資深教師，年輕老師需要時間成長，而想要快速成長為獨當一面，首要做的就是戒掉懶惰，年輕人自律性差，很多事情都是得過且過，但走上教師崗位后就要積極的學習，勤奮的翻書備課，這樣才能彌補教學經(jīng)驗上的不足。
年輕老師還要避免驕傲，在師范生競爭激烈的當下，很多新老師都是畢業(yè)自各名校的高材生，可學歷雖高不代表能力強，尤其是受到學校領(lǐng)導一點表揚就很容易自滿，年輕老師要保持好自己的平常心，不能動不動就飄飄然。
老師是一個需要不停學習的職業(yè)，雖然每位老師都有自己的講課風格，但那是在日積月累的教學中形成的，對于年輕老師來說想要快速成長，找到自己的講課方式就要多聽課，學習其他老師是如何教學的，選擇適合自己的方式不斷改進。
今日話題：你如何看待這位老師的教案呢？
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