原標題：教師將“延遲退休”？新方案很合理，高三教師呼聲很高

每天早晚的地鐵和公交車上都可以看到疲憊的身影，有剛剛畢業(yè)初入職場的畢業(yè)生，也有上有老下有小養(yǎng)家糊口的中年人，生活和工作上的壓力早就讓他們失去了追逐夢想的動力，什么時候可以退休去享受生活，是很多“打工人”的終極目標。

大部分人認為，公務(wù)員或在編崗位是非常穩(wěn)定舒適的，其中就包括教師。在外人眼中，教師是一份很體面的工作，每天按時按點上下班，有固定的假期，每天和孩子們相處，工作氛圍很輕松。

但是內(nèi)行人并不這樣認為，他們也希望自己可以盡快退休。不過，前一陣“延遲退休”的消息一發(fā)布，讓很多教師感受到了“絕望”。

按照“教齡”決定退休時間，得到一致好評

所謂“教齡”就是指工齡，從事教書工作的時長，無論是教師崗位亦或是其他崗位，按照工齡決定退休時間是非常公平的一項提議。工作的時間越長，付出的辛苦以及做出的貢獻就越多，理所應(yīng)當可以退休，每個人工作的時長不一樣，但卻在同一時間退休，未免有些不公平。

教師行業(yè)尤其適用，依靠“教齡”去決定老師的退休時間或評職稱，非常合理且公平，因此提議一出，便得到了多數(shù)教師的支持，呼聲最高是高三的老師們。

高三教師到底難在哪里？

學生即將參加高考，壓力太大

高三對于每一個學生來說都是可以改寫人生命運的一年，高考順利的話，未來的生活可能也會變得順利，這當然就離不開高三教師們的辛苦付出。

雖說考學是學生們的任務(wù)，但是作為高三的老師，壓力也會很大，一旦學生在考試中出現(xiàn)了失誤，那么直接負責人就是他們的老師，所以一名高三教師的責任非常大。

課程標準要求高，課業(yè)準備過于繁重

高三的老師所面對的都是高三即將要參加高考的學生，他們的課程難度相對較大，課程安排也更加密集，高三老師在做課前準備的時候，所付出的精力是其他年級的教師無法比擬的。

不但需要很高的教學水平，還需要花費大量的時間，高三的老師比其他年級的老師要更累更辛苦。

高三學生晚上也要上晚自習，放學時間很晚

高三的學生和其他年級的學生一般不在同一時段放學，正常的放學時間可能是下午四點或六點，高三學生就會在晚上八點或九點，甚至更晚，因為他們即將高考，晚上還會有晚課，所以這一年他們要拼盡全力，再累也要堅持。

但是高三的老師就不一樣了，這一屆學生畢業(yè)后就要馬上接手下一屆學生，每年都在重復(fù)著高強度的工作，放學晚、長期作息不規(guī)律，且多半還都是年齡稍大、具備豐富教學經(jīng)驗的老師，時間久了，身體必定會吃不消。

教師行業(yè)以“教齡”為標準，最為公平

首先，教師是一份與青少年打交道的工作，小學、初中、高中、大學，不管哪個年齡段的學生都有自己的性格特點。

如小學生實際年齡和心理年齡都很小，沒有自主約束和思考的能力，又如中學生正處于叛逆期，是最“不服管”的階段，這時作為教師就要保持耐心和優(yōu)秀的反應(yīng)力去教導(dǎo)學生，這是極其身心俱疲的過程，一些年齡大的教師就會無法時刻保持狀態(tài)。

其次，如果延遲退休，一些年輕的教師就得不到展示自己和積累經(jīng)驗的機會，且我國每年的師范類畢業(yè)生一直在增加，已經(jīng)處于“供大于求”的狀態(tài)了，老教師一直不能退休，新人也就一直沒有機會。

最后，以“教齡”為標準更能顯示出一位教師在教育事業(yè)所作出的貢獻，因為在崗的時間是最公平最直觀的數(shù)據(jù)，“教齡”到達一定程度就可以退休是非常合理的，畢竟有多少功勞先不說，苦勞是絕對有的。

其實不僅僅是教師行業(yè)，其他的行業(yè)都可以按照工齡來決定退休的時間，例如可以規(guī)定在崗位工作滿十年或十五年即可以申請退休，而不是在一個規(guī)定好的具體年齡就可以退休。

還有一些“評職稱”或“休息制度”等等都是需要相關(guān)部門進一步研討，我國的一些制度體系確實還不是很完善，希望未來可以出臺更多既公平又具有振奮作用的制度。

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