鄒吉拍攝的冬日清華園

自我生長(zhǎng)，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

夢(mèng)想已有，方向既定，努力為舟。從小到大，數(shù)學(xué)一直是鄒吉最喜歡的學(xué)科。小學(xué)一年級(jí)參加的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，在他心里埋下了一顆熱愛數(shù)學(xué)的種子，培養(yǎng)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維和敏銳的洞察力。

與此同時(shí)，勤學(xué)善思、樂于分享是鄒吉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“秘鑰”。高中三年來，鄒吉常常在解答難題時(shí)，在第三問之后補(bǔ)充一個(gè)第四問；他喜歡和同學(xué)們一起討論并加以研究，去探尋追問每個(gè)問題背后的本質(zhì)。

高一開始，鄒吉就在本班當(dāng)起了小講師。課上，他不僅分析數(shù)學(xué)試題與難點(diǎn)，還解答同學(xué)的相關(guān)疑問。很快，鄒吉的講課得到了全班同學(xué)的熱烈歡迎，其他班級(jí)的同學(xué)也紛紛慕名而來。每逢星期二中午，同學(xué)們將教室擠得水泄不通。不久，“每鄒一講”面向了全年級(jí)，在鄒吉的影響與學(xué)校的支持下，多名高一同學(xué)主動(dòng)參與到課余的學(xué)習(xí)中，逐漸形成了“數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)共同體”和“英語自主學(xué)習(xí)共同體”。

“每鄒一講”課堂

鄒吉的數(shù)學(xué)老師回憶說，有一段時(shí)間因病請(qǐng)假，雖然班上來了代課老師，但作為學(xué)習(xí)委員的鄒吉，在那段日子常常利用中午和放學(xué)后的時(shí)間，組織全班同學(xué)溫習(xí)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容，有時(shí)還充當(dāng)起小助教，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

鄒吉講課條理清晰，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的推理、演算十分精準(zhǔn)，解題分析、板書示范、問答解惑，一招一式、一板一眼，儼然像一個(gè)成熟的數(shù)學(xué)教師。新民晚報(bào)、今日頭條等多家媒體對(duì)“每鄒一講”都進(jìn)行過采訪報(bào)道。對(duì)此，松江二中楊敏書記認(rèn)為，“每鄒一講”給予我們的啟示是，面臨新高考，不僅教師的教學(xué)方式要轉(zhuǎn)型，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也必須轉(zhuǎn)型——必須變單一被動(dòng)接受為多元主動(dòng)學(xué)習(xí)；必須把學(xué)習(xí)從“固化”的知識(shí)掌握為“活化”的思維品質(zhì)提升與能力提高；必須懂得學(xué)習(xí)不是異己的外在控制力量，而是一種發(fā)自內(nèi)在的“我要學(xué)習(xí)”、“我要發(fā)展”的精神成長(zhǎng)與生命成長(zhǎng)需求。

五育兼進(jìn)，為未來發(fā)展奠基

鄒吉不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且興趣廣泛。他愛彈鋼琴，喜歡唱歌，甚至擅長(zhǎng)電競(jìng)。

鄒吉的父親是一位美術(shù)老師，從小的耳濡目染讓他深受藝術(shù)的熏陶。一曲《秋日私語》為鄒吉打開了音樂世界的大門，悅耳的旋律、優(yōu)美的曲調(diào)讓他對(duì)鋼琴心生向往，也正是對(duì)鋼琴的酷愛，他在預(yù)初年級(jí)時(shí)，便考出了鋼琴十級(jí)。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，鄒吉一直把彈鋼琴作為一種休閑方式。在學(xué)校舉行的合唱比賽中，常常擔(dān)任班級(jí)的鋼琴伴奏。他彈奏的《記·念》，讓松江二中師生記憶深刻。

鄒吉喜歡唱歌，最愛流行華語歌曲，曾參與過校園歌手大賽并數(shù)次登臺(tái)表演。在松江二中的高三畢業(yè)典禮上，他的演唱也贏得了陣陣掌聲。古城名校松江二中的“百年樹人、五育兼進(jìn)、健全品格、張揚(yáng)個(gè)性”的辦學(xué)理念讓鄒吉成為全面發(fā)展、后勁充沛的優(yōu)秀學(xué)子。

“青春是用來奮斗的?！备咧腥?，鄒吉牢記習(xí)總書記對(duì)青年的寄語，用不懈的奮斗，一步步走向了清華。清華讓他感受到的絕不僅是榮光而已，更是作為清華學(xué)子的自強(qiáng)與擔(dān)當(dāng)。清華將是他精神上永恒的星空，相信在未來，經(jīng)歷挑戰(zhàn)與收獲后，鄒吉也將成為一名他所期待的“清華人”。

同學(xué)評(píng)價(jià)

他是我身邊的網(wǎng)紅，是校園歌手，還是個(gè)學(xué)霸！鄒吉就是這樣的人，是松江二中的傳奇人物，一個(gè)“一通百通”的優(yōu)秀學(xué)生。

數(shù)學(xué)方面的天賦讓他的解題思路異常的清晰，“每鄒一講”已經(jīng)成了學(xué)生自發(fā)的品牌課程，作為網(wǎng)紅家喻戶曉。為了能聽到他的課，真是一席難求！語文英語，各科課堂上都可以看見他活躍的身影，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。學(xué)霸就是哪門學(xué)科都沒有弱點(diǎn)，這才是讓我們?cè)趺醋范紱]辦法超越他的理由，全能的學(xué)科發(fā)展是將他送入清華園的根本原因。

不僅如此，鄒吉在生活中還是個(gè)很有溫度的人。課下，他熱心地幫我們答疑解惑；在我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他安慰、鼓勵(lì)我，并幫我出謀劃策；在體育課后還不忘幫同學(xué)們準(zhǔn)備冰鎮(zhèn)飲料，真的是太貼心了！能和鄒吉成為好朋友，是我高中三年的幸運(yùn)！

——鄒吉好友 張藝菲

文字 | 上海招生組

圖片 | 鄒吉

編輯 | 趙佳