在備考的各個(gè)階段，我們都會(huì)和所謂的英語(yǔ)長(zhǎng)難句打交道。許多同學(xué)非常困擾，甚至有些同學(xué)看到就心煩意亂，然而我想和大家說(shuō)，首先得明確考研英語(yǔ)就是得面對(duì)并且有效處理長(zhǎng)難句，這是無(wú)法擺脫的，其次英語(yǔ)長(zhǎng)難句并非無(wú)章可循。前提是大家積極背單詞，打好詞匯基礎(chǔ);再好好學(xué)語(yǔ)法，弄清楚句子結(jié)構(gòu)。

　　But after the war, great social and political changes arising out of the successful war against Fascism created a growing demand in European and American economies for increasing numbers of graduates with more than a secondary school education.(2021年翻譯)

　　第一步，識(shí)別生詞。

　　arise產(chǎn)生于;

　　Fascism法西斯;

　　demand需求;

　　economy經(jīng)濟(jì)體，(就經(jīng)濟(jì)體制而言)國(guó)家;

　　secondary school中學(xué)。

　　第二步，識(shí)別結(jié)構(gòu)。

　　本句話不屬于常規(guī)的長(zhǎng)難句，并未出現(xiàn)從句套從句的現(xiàn)象，單詞也不生僻，然而很多同學(xué)在絕大多數(shù)單詞都認(rèn)識(shí)的情況下卻依然沒辦法翻譯到位，原因很簡(jiǎn)單，就是結(jié)構(gòu)不清，具體說(shuō)來(lái)，無(wú)法明確如何尋找主干，如何確定修飾與被修飾的對(duì)象，以及翻譯時(shí)為了通順?biāo)龀龅谋匾恼{(diào)整。

　　關(guān)于找主干，核心在于確定本句話的謂語(yǔ)動(dòng)詞。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，大家可以先把所有的動(dòng)詞形式都畫出來(lái)，不拘泥于形式，于是得到了arising、created;截下來(lái)，刪除非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式，具體有三種，分別是V-ing、to do、V-ed，前兩者看到即刪除;所以我們刪除arising，進(jìn)而確定本句話的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)是created。謂語(yǔ)動(dòng)詞找到后，主謂賓的結(jié)構(gòu)也就明確了，主語(yǔ)部分是great social and political changes arising out of the successful war against Fascism，賓語(yǔ)部分是a growing demand in European and American economies for increasing numbers of graduates with more than a secondary school education。

　　大家可以看到，雖然我們已經(jīng)找到了主謂賓，按照常理是可以翻譯清楚了，但是沒想到小小的介詞短語(yǔ)將我們的譯文切割的支離破碎，為此我們得明確修飾與被修飾對(duì)象的翻譯要求，或者說(shuō)大家看到介詞短語(yǔ)在翻譯時(shí)就要學(xué)會(huì)往前面的修飾對(duì)象調(diào)整。主語(yǔ)里的核心名詞短語(yǔ)是great social and political changes，arising所引導(dǎo)的分詞短語(yǔ)是其后置定語(yǔ)，against Fascism是war的后置定語(yǔ)。所以在翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循修飾在前、對(duì)象在后的原則，“產(chǎn)生于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的巨大的社會(huì)和政治變革”。賓語(yǔ)里的核心名詞短語(yǔ)是a growing demand，in European and American economies為地點(diǎn)狀語(yǔ)，放在動(dòng)詞前翻譯，因此為“在歐美經(jīng)濟(jì)體產(chǎn)生”;for increasing numbers of graduates為后置定語(yǔ)，放在demand名詞前翻譯，因此為“越來(lái)越多的畢業(yè)生的需求”;with more than a secondary school education為后置定語(yǔ)，放在graduates名詞前翻譯，因此為“有著中學(xué)以上教育背景的畢業(yè)生”;最后整合如下“在歐美經(jīng)濟(jì)體產(chǎn)生對(duì)于有著中學(xué)以上教育背景的畢業(yè)生的越來(lái)越多的需求”。

　　最后我們梳理出來(lái)的譯文如下：

　　但在戰(zhàn)后，產(chǎn)生于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的巨大的社會(huì)和政治變革，在歐美經(jīng)濟(jì)體產(chǎn)生對(duì)于有著中學(xué)以上教育背景的畢業(yè)生的越來(lái)越多的需求。